Moodle explicado con Lego

1. explicado con
explicado con
Autor:Tomaz Lasic
Adaptado y traducido al español:
Germán Chávez

2. como unacomo una plataformaplataforma
que viene con un gran conjunto de ladrillosque viene con un gran conjunto de ladrillos..
ImagineImagine
Has visto o
Jugado
alguna
vez
con
??

3. En esta plataforma, podemos tener diferentesEn esta plataforma, podemos tener diferentes
bases (llamadosbases (llamados cursoscursos).).
Aquí es donde ponemos nuestros ladrillosAquí es donde ponemos nuestros ladrillos
((actividades, recursos, módulos, aplicaciones,actividades, recursos, módulos, aplicaciones,
etc.etc.).).

4. imaginemos que podemos hacer cuatro cosasimaginemos que podemos hacer cuatro cosas
básicas con cuatro ladrillos de colores básicos.básicas con cuatro ladrillos de colores básicos.
Comunicación
ComunicaciónRecursos
Recursos
Evaluación
Evaluación
Colaboración
Colaboración

5. CarpetasCarpetasArchivosArchivos
LinksLinks
Páginas webPáginas web
Paquetes LMSPaquetes LMS
Bases deBases de
datosdatos
EtiquetasEtiquetas
Puede incluir…Puede incluir…
RecursosRecursos

6. Por ejemplo,Por ejemplo,
podemos …podemos …
¡Y más!¡Y más!
hacer nuestrahacer nuestra
propia página,propia página,
insertar códigos,insertar códigos,
links, imágenes,links, imágenes,
etc.etc.
Páginas webPáginas web
crear carpetas,crear carpetas,
nombrarlas,nombrarlas,
organizarlasorganizarlas
CarpetasCarpetas
construir unconstruir un
repositorio derepositorio de
búsqueda debúsqueda de
archivos, enlacesarchivos, enlaces
web, imágenes,web, imágenes,
referenciasreferencias
geográficas...geográficas...
Bases de datosBases de datos
mantener el lugarmantener el lugar
claro y organizadoclaro y organizado
con etiquetascon etiquetas
EtiquetasEtiquetas
insertar flash,insertar flash,
objetos deobjetos de
aprendizajeaprendizaje
Paquetes LMSPaquetes LMS
conexión directaconexión directa
con un clic acon un clic a
cualquier sitio webcualquier sitio web
LinksLinks
almacenaralmacenar
prácticamente todosprácticamente todos
los documentoslos documentos
digitales.digitales.
ArchivosArchivos

7. PodemosPodemos
comunicarnos acomunicarnos a
través de…través de…
MensajeríaMensajería
ForosForos
CalendarioCalendario
DiálogoDiálogo
privadoprivado
RSSRSS
ChatChat
ComunicaciónComunicación

8. Por ejemplo,Por ejemplo,
podemos…podemos…
¡Y más!¡Y más!
discusión endiscusión en
clase/debateclase/debate
evaluado porevaluado por
expertos, entrevista,expertos, entrevista,
preguntaspreguntas
frecuentes, juegosfrecuentes, juegos
de rol, preguntas yde rol, preguntas y
respuestas, tablónrespuestas, tablón
de anuncios.de anuncios.
ForosForos
enviar recibirenviar recibir
mensajesmensajes
instantáneosinstantáneos
privados,privados,
notificación pornotificación por
correo electrónicocorreo electrónico
MensajeríaMensajería
asegurar que losasegurar que los
estudiantes no seestudiantes no se
olviden de lasolviden de las
cosas, concosas, con
recordatoriosrecordatorios
incluidosincluidos
CalendarioCalendario
Suscribirse a blogs,Suscribirse a blogs,
foros, wikis, fuentesforos, wikis, fuentes
externas y tenerloexternas y tenerlo
todo en un curso.todo en un curso.
RSSRSSespacio privado deespacio privado de
conversación uno aconversación uno a
uno, ideal parauno, ideal para
asuntosasuntos
confidencialesconfidenciales
DiálogoDiálogo
tener unatener una
comunicacióncomunicación
instantánea, para lainstantánea, para la
resolución deresolución de
problemas in situproblemas in situ
ChatChat

9. PodemosPodemos
colaborar acolaborar a
través de…través de…
TallerTaller
Base de datosBase de datos
BlogBlog GlosarioGlosario
WikiWiki
LeccionesLecciones
ForosForosRedes Sociales*Redes Sociales*
ColaboraciónColaboración

10. Por ejemplo,Por ejemplo,
podemos…podemos…
¡Y más!¡Y más!
lluvia de ideas,
pistas de
investigación,
construir
argumentos
colectivos, racimo
de ideas, historias
de logros
WikiWiki
que los estudiantes
construyan sus
propias entradas,
referencias
cruzadas,
paráfrasis, enlace,
explicar, definir,
refinar.
GlossarioGlossario
provocar / moderar
un debate, guiar
una discusión,
punto de vista, el
ritmo y reflexionar
sobre la
contribución de
pares
ForosForos
lluvia de ideas,
desarrollar, refinar,
concluyen expertos
en evaluar un tema
TallerTaller
Presentar
información en
rama y tareas que
sirven de andamio
para el aprendizaje
del alumno
LeccionesLecciones
Crear y almacenar
búsquedas, galería
de fotos, listas de
sitios útiles,
reseñas de libros
Base de datosBase de datos
Encontrarse,
conectarse y
compartir con gente
intereses similares
**
Redes Sociales*Redes Sociales*
Publicaciones de
estudiantes,
reflexionar, aclarar,
tomar notas,
trabajos en grupo,
uso de palabras
clave
BlogBlog

11. EncuestasEncuestas
TareasTareas
Libreta deLibreta de
NotasNotas
CuestionariosCuestionarios
EscalasEscalasPuntuacionesPuntuaciones
ConsultasConsultas
PodemosPodemos
evaluar con…evaluar con…
EvaluaciónEvaluación

12. Por ejemplo,Por ejemplo,
podemos…podemos…
¡Y más!¡Y más!
escribir y presentarescribir y presentar
online/offline,online/offline,
retroalimentación,retroalimentación,
presentar de nuevo,presentar de nuevo,
uno o más archivosuno o más archivos
TareasTareas
PreconfiguradasPreconfiguradas
sobre formas desobre formas de
aprendizajeaprendizaje
constructivistaconstructivista
EncuestasEncuestas
Recabar opiniones,Recabar opiniones,
para organizarpara organizar
eventos,eventos,
actividades.actividades.
Consultas simples.Consultas simples.
ConsultasConsultas
Crear su propiaCrear su propia
tabla detabla de
calificación, ocalificación, o
utilizar lasutilizar las
estándares.estándares.
PuntuacionesPuntuaciones
Crear formatosCrear formatos
propios depropios de
respuestas, o usarrespuestas, o usar
las estándareslas estándares
EscalasEscalas
verificación el
aprendizaje con
distintos formatos
de preguntas.
CuestionariosCuestionarios
Tiener en un solo
lugar todas las
puntuaciones,
notas.
Libreta deLibreta de
NotasNotas

13. Podemos tener tantos ladrillos comoPodemos tener tantos ladrillos como
necesitemos.necesitemos.

14. Podemos obtener otros ladrillos o piezas compatiblesPodemos obtener otros ladrillos o piezas compatibles
con los ladrillos básicos.con los ladrillos básicos.
Estos otros extras – cerca de 400 – son
módulos compatibles, plugins, bloques,
filtros, actividades…
Podcast
Mahara
Polls
Timers
Games
Widgets
Calculators
Google Apps
Individual Learning Plan
OpenMeetings
Translate
HotPotatoes

15. Podemos organizar los ladrillos de modo que sePodemos organizar los ladrillos de modo que se
ajusten a nuestros propósitos educativos y/o deajusten a nuestros propósitos educativos y/o de
negocios.negocios.

16. Decidimos quien entra y qué hace en nuestro curso.Decidimos quien entra y qué hace en nuestro curso.
…… por eso hay roles:por eso hay roles:
AdministradorAdministrador
puede hacer,puede hacer,
ver y editarver y editar
cualquier cosacualquier cosa
en el sitioen el sitio
ProfesorProfesor
puede hacer, ver ypuede hacer, ver y
editar cualquier cosaeditar cualquier cosa
en el curso.en el curso.
EstudianteEstudiante
puede hacer, ver ypuede hacer, ver y
editar en el cursoeditar en el curso
asignado por elasignado por el
profesorprofesor
InvitadoInvitado
solamente puedesolamente puede
mirar en los lugaresmirar en los lugares
permitidospermitidos
Permisos paraPermisos para padrespadres
o cualquiero cualquier otrootro rol (serol (se
pueden especificar...)pueden especificar...)

17. ……y controlar tan detalladamente como queramos...y controlar tan detalladamente como queramos...
Podemos fácilmente mirar qué hacen los otros…Podemos fácilmente mirar qué hacen los otros…

18. eses
Robusto
Robusto
Seguro
Seguro
Liviano
Liviano
Podemos ejecutar en una solaPodemos ejecutar en una sola
computadora, en un servidor o un hostingcomputadora, en un servidor o un hosting

19. es usado por comunidades dees usado por comunidades de
aprendizaje, redes y pequeñas y grandes empresas.aprendizaje, redes y pequeñas y grandes empresas.
UCLA
EDNA Australia
OŠ Škofja Loka-Mesto
基本情 策のペ ジ報対 ー
Belmont City College
Oregon Virtual School District
Vitalnet Consultoria e
Treinamento
Käthe-Kollwitz-Schule Bruchsal
Nettnorsk
‫العالمية‬ ‫لوتاه‬ ‫آل‬ ‫جامعة‬
Université de Poitiers
Virtual School Preston

20. Autor:
Tomaz Lasic
Creative Commons Attribution-Non-Commercial-Share Alike 3.0 Unported Licence.Creative Commons Attribution-Non-Commercial-Share Alike 3.0 Unported Licence.
moodlefan@gmail.commoodlefan@gmail.com
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Créditos:
Adaptación y traducción al español:
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Germán Chávez Twitter: @garielchaz
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•Work Education Researcher
@ Moodle HQ at Moodle
HQ, Perth, Western Australia