1. Español
BLOQUE: 1 Quienes Somos. SECUENCIA: 2 Los cuentos que nos contaron. N. DE SESIONES: 8
PROPOSITOS DEL BLOQUE
Ámbito de Estudio: Buscar, seleccionar y registrar información en distintos textos.
Ámbito de Literatura: Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintos pueblos.
Ámbito de Participación Ciudadana: Explorar, leer y participar en la elaboración de reglamentos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos serán capaces de:
 Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos (buscar información sobre un tema de estudio o una
situación social determinada, conocer la opinión de otros sobre temas de interés general).
 Buscar y seleccionar información de diversos textos de acuerdo con propósitos previamente definidos.
 Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conservar la información de las fuentes. Al hacerlo: Incorporan el
vocabulario técnico relevante de la investigación y Condensan la información o la amplían según el tipo de texto y
su finalidad.
 Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que
representan.
PROPOSITO (S) DE LA SECUENCIA:
 Escribir y presentar parodias de cuentos clásicos. Para ello, buscaras y seleccionaras un cuento clásico,
comentaras con tus compañeros las características y acciones que llevan a cabo los personajes y transformaras el
cuento en parodia para leerlo ante el grupo.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

2. COMPETENCIA (S) DESAGREGADA (S).
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA
 Escribir  Parodia de un cuento  Leerlo ante el grupo.  Libro del alumno.
 Presentar clásico.  Mediateca
 MDM
EJE (S) TRANSVERSAL.
EJE OBJETIVO ACTIVIDAD (S) CRITERIO DE DESEMPEÑO
 Competencia lectora.  Condensar la  Elaborar fichas de  Fichas de resumen:
información. resumen o Limpias.
o Ortografía
o Coherencia.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Competencias para el aprendizaje permanente.
 Competencias para el manejo de la información.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO A DESPLEGAR:
• Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos
sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país.
• Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos
tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

3. ESTRATEGIA COGNITIVA SUGERENCIAS Y PISTAS DIDACTICAS
Elaboración: Resumen. 3.- Fomentar la interacción en el aula: Debate, Revisión Grupal de
Textos, Dialogo Grupal y Discusión de un dilema moral.
4.- Utilizar Recursos Múltiples.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS HABILIDADES ACTITUDES
 Significado de parodia y  Buscar, Seleccionar y registrar  Participación.
estereotipo. información.  Disciplina.
 Uso de punto y aparte y  Elaboración de parodia.
mayúscula.  Cartel sobre estereotipo.
PROCESO EDUCATIVO
SESIONES ACTIVIDADES RECURSOS TIC.
1 Para empezar Proyección y comentario de video, Lectura y comentario Video sobre cuentos clásicos y
del relato “Erase que se era” y Realización de actividad parodia.
detonadora.
2 Para leer Lectura y comenta y comentario de tres cuentos del libro Audiotexto del cuento “Cenicienta”
Cuentos en verso para niños perversos.
3 Para leer Resolución de actividades de comprensión.
4 Para leer Lectura y resolución de Palabras Indispensables, Videos sobre parodia.
Lectura y resolución de temas de reflexión: Parodia
5 Para investigar Elaboración de cartel sobre estereotipo.
6 Para escribir Escritura del borrador.
7 Para escribir Lectura y resolución de temas de reflexión.
8 Para terminar. Lectura de parodias.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

4. DIARIO
Sesión 1
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673