1. Desarrollo
cognoscitivo:
las teorías de
piaget y de
vygotsky
Analy Sandoval
12002779

2. piaget
 Nació en suiza en 1896
 A los 10 años publico su primer trabajo
científico
 Piaget fue un teórico de fases que dividió
el desarrollo cognoscitivo en cuatro
grandes etapas: etapa sensorio motor,
pre operacional, operaciones concretas
y operaciones formales

3.  Piaget propuso que el desarrollo
cognoscitivo sigue una secuencia
invariable. Es decir que todos los niños
pasan por las cuatro etapas en el mismo
orden.
 También pensaba que todos incluso los
niños comienzan a organizar el
conocimiento del mundo en lo que llamo
esquemas.
 Piaget tubo dos principios básicos: la
organización y la adaptación.

4. organización
 De acuerdo con piaget es una
predisposición innata en todas las
especies, con forme el niño va
madurando integra los patrones físicos
simples o esquemas mentales a sistemas
mas complejos.

5. adaptación
 Para piaget, todos los organismos nacen
con la capacidad de ajustar sus
estructuras mentales o conducta a las
exigencias del ambiente.

7. vygotsky
 Lev vygotsky (1896-1934)
 Fallece de tuberculosis a los 39 años
 Fue un destacado representante de la
psicología en Rusia
 Propuso una teoría del desarrollo del niño
que refleja el enorme influjo de los
acontecimientos históricos de su época

8.  Pensa que los patrones de pensamiento
del individuo no se deben a factores
innatos, sino que son productos de las
instituciones culturales y de las
actividades sociales.
 La sociedad adulta tiene la
responsabilidad de compartir su
conocimiento colectivo con los
integrantes menos jóvenes y menos
avanzados para estimular el desarrollo
intelectual.

9.  En las últimas décadas ha ido
aumentando la influencia de vygotsky en
la psicología evolutiva.
 A vygotsky se le considera uno de los
primeros críticos de la teoría piagetiana
 En su perspectiva el conocimiento no se
construye de modo individual como
propuso piaget, sino que se construye
entre las personas a medida que
interactúan

10.  De acuerdo con Vygotsky, el niño nace
con habilidades mentales elementales
entre ellas la percepción, la atención y la
memoria. Gracias a la interacción con
compañeros y adultos mas conocedores,
estas habilidades innatas se transforman
en funciones mentales superiores.
 Por ejemplo, un progenitor puede señalar
los objetos en una página y separar
contando uno, dos, tres y así
sucesivamente

12. Comparación entre
vygotsky y piaget