muy bueno

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO
(UTESA)
PRESENTADO POR: GENESIS BURGOS
TEMA: PIAGET (CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO)
MATRÍCULA: 1-15-1515
PRESENTADO A: ROBIN DURÁN
SANTIAGO, REP.DOM
20/10/17

2. Piaget ( construcción del conocimiento)

3. Biografía
Jean Piaget
(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el
desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la
pedagogía moderna
Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició
su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del
conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento
de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describe el desarrollo espontáneo de una
inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de
los objetos permanentes en el espacio, del tiempo y de la causa.Para Piaget, los principios de la lógica
comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y
motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el

4. Piaget concibe el desarrollo intelectual como el resultado de una interacción del niño con el medio, descartando
la maduración biológica o la mera influencia ambiental como únicos condicionantes de dicho desarrollo. Su
concepción armoniza en una teoría coherente el crecimiento neurobiológico y la influencia de la vida social y
cultural con el desarrollo de la inteligencia, subrayando la interrelación entre tales fenómenos.
En este sentido son fundamentales sus conceptos de esquema, adaptación y organización, que rigen el proceso
de adquisición de conocimientos en todos los estadios y resultan de la necesidad de todo individuo de
comprender el mundo que le rodea. Las nuevas experiencias o informaciones recibidas obligan a adaptar los
esquemas de conocimiento previos: tal adaptación, que se divide en los subprocesos de asimilación de
informaciones y acomodación de las mismas a los esquemas o estructuras cognitivas previas, desemboca en el
aprendizaje. Y, en consecuencia, la organización o proceso de categorización y sistematización de los
conocimientos (de hecho, la reorganización) es constante.

5. Jean Piaget
Jean Piaget estudió asimismo el desarrollo moral del niño, señalando que la autonomía
moral se adquiere alrededor de los siete años. Previamente, el niño se halla sometido a las
llamadas relaciones de presión por parte de los adultos, que imponen sus reglas y mandatos
con amenaza de sanción; es la llamada moral de la obligación. A partir de esa edad, con el
desarrollo de las relaciones de colaboración entre iguales se pasa al estadio de la
reciprocidad moral: el deber impuesto se substituye por la aceptación de normas que se
reconocen como buenas y el respeto a los demás; surgen el sentido del bien y de la
responsabilidad.Los múltiples estudios de Piaget, realizados a lo largo de más de medio
siglo, fructificaron en una ingente producción escrita que comprende gran número de
artículos y libros.

6. Obras destacadas de Piaget
Las obras más importantes de Piaget son:
1- El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923).
2- La representación del mundo en el niño (1926).
3- El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936).
4- La psicología de la inteligencia(1947).
5- Tratado de lógica (1949).
6-Introducción a la epistemología genética (1950).
7- Seis estudios de psicología (1964)

7. En este mapa se muestra el lugar de prosedencia
de Piaget

8. El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que
postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas (generar andamiajes) que le permitan
construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus
ideas se modifiquen y siga aprendiendo.