Presentación Diapositiva

3. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “PEDRO ITRIAGO CHACÍN”
5TO AÑO SECCIÓN “C”
LAS MERCEDES DEL LLANO, ESTADO GUÁRICO
PRODUCCIÓN DE PATILLA, CON SISTEMA DE RIEGO COMO RECURSO DE
AUTOGESTION EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “PEDRO ITRIAGO CHACÍN”
LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GUÁRICO.
Autores:
Darbisi Carlos
Morillo Carlos
Gaméz José
Palma Luís
Tovar José
5to de Cs “C”
Docente Tutor:
Lcido. Argenis Meza
Año 2015
mayo de 2.015

5. ¿Se podrá
producir patilla
para la
autogestión?
¿Que materiales se
utilizan en
la siembra
con sistema de
riego?
¿Que nivel de información
Los estudiantes, sobre la
siembre con sistema de
riego?
Cabe destacar que
desde los primeros
siglos antes de Cristo
la humanidad Ha
modificado su entorno
adaptando El medio a
sus necesidades.
Por ello la problemática se
acentúa en la falta de
incentivo
de los entes
gubernamentales
municipales que son
organismo a cargo de
impulsar el desarrollo de la
población.
A este planteamiento
cabe destacar la
siguientes
interrogantes:
El hombre ha buscado
la forma de promover
la conservación de
planta nativas
amenazadas,
difundiendo practicas y
conocimientos hortícola.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

6. Determinar el
nivel de
información
que tienen los
estudiante.
Constatar los
materiales que se
utilizan para la
siembra de patilla
con sistema de
riego.
General
Producir patilla con sistema
de riego para la
autogestión.
Objetivos de la Investigación
Especifico
Implementar
la
producción
de patillas
con sistema
de riego

7. Por todo ello se dice
que el Cultivo
organopónico de la
patilla tiene como
objetivo principal
incorporar la dimensión
ambiental.
Se decide producir
patilla dado que es
un cultivo tradicional
de la zona para
Satisfacer las
necesidades del
liceo y la comunidad.
Alcance Limitaciones
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Es importante
recalcar, los factores
que influyen en el
desarrollo de socio
productivo ya que
cuenta con las
capacidades de cada
uno de los
beneficiarios.

9. MARCO TEÓRICO
Herrera 2007.
Consiste en conceptos y
teoría que se utilizan para
formular y desarrollar un
argumento.
Antecedentes
Arias 2006.
Explica que los
artículos e informes
científicos relacionados
con el problema
planteado.
Villa 2011
“se considera a la patilla
como un rubro hortícola
importante debido a que los
patrones de crecimiento y
desarrollo híbrido se
correlación con el rendimiento
y la calidad poscosecha .

10. Artículo 19
Artículo 20
Artículo 20
Según Aria, (2006) Las Bases
Legales sirve para yudar a
explicar el objeto de estudios.
BASES LEGALES
Artículo 305
Artículo 107
Artículo 112
Artículo 107
El Estado promoverá la
agricultura sustentable como
base estratégica del desarrollo
rural integral a fin de garantizar
la seguridad alimentaría de la
población.

11. Bavaresco 2006
Las Bases teóricas
tienen que ver con las
teorías que brindan al
investigador el apoyo
inicial dentro del
conocimiento.
BASES TEÓRICA
Son bayas
esféricas u
oblongas en
pepónide, con
corteza verde
uniforme de
intensidad variable,
u oscuro.
Familia: Cucurbitáceas.
Nombre científico:
Citrullus Lanatus (thunb).
Sinónimos: C, Vulgans y
Colocynthis citrullus.
Planta: Anual herbácea,
de porte rastreo o
trepador.
Hoja:
Flores:
Tallos
Plagas

12. MARCO METODOLÓGICO
Arias 2006
Explica como
el conjunto de
pasos técnicas
y
procedimientos
para formular y
resolver
problemas.Tipo
De
Investigación
Hurtado, J. (2010)
“La investigación interactiva
ejecuta acciones para
modificar un evento y recoger
información durante el
proceso con el fin de
reorientar la actividad”
Nivel de Investigación
Hernández
(2009)
“Los datos son
tomados
directamente del
contexto donde
se ubica el
problema” (p.4)
Constituye la fase
en la cual se
identifica es decir,
la estructura, como
va a ser realizada,
a la manera como
la indagación.
Diseño de la Investigación
UNA (2008)
“son todas las
unidades de
investigación que
seleccionamos de
acuerdo con la
naturaleza de un
problema.
Población
UNA (2008)
una parte de la
población, o sea un
número de individuos u
objetos seleccionados
científicamente.
Muestra

13. Técnicas de Recolección de Datos.
En función del logro de
los objetivos de este
estudio de las mismas
podemos mencionar la
observación directa en
el campo de estudio
por medio de visitas e
inspección del área,
para observar las
condiciones
edafoclimaticas.
Se utilizó el
cuestionario para
obtener la
información deseada,
sobre todo a escala
masiva (Antillano A.
2005).