Este documento describe cómo los docentes pueden adoptar un enfoque de "Docencia 2.0" para aprovechar mejor las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que la Docencia 2.0 implica que los docentes aprendan compartiendo con sus pares y estudiantes en redes sociales y comunidades virtuales. También describe cuatro formas de aprendizaje promovidas por la Docencia 2.0: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando conocimientos.

1. Como ser un Docente 2.0 y no morir en el intentoRaymond Marquina. raymond@ula.veUniversidad de Los Andes, Mérida, Venezuela

2. 2.0

3. Web 2.0Pensar, escribir, compartir y participar

4. Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario finalEl Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.Conformada porPrincipalmente por aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio(video)

5. Promueve el aprendizaje activoUtiliza y potencia la Web 2.0 como un medio de aprendizajeDocente 2.0Aprende compartiendo con sus pares y estudiantes en redes socialesUsuario activo de comunidades virtuales

6. Nuestra realidad Brecha digitalDocentes no capacitados en el uso educativo de las TICsPensum de estudios en Educación sin componente tecnológico Fobia a la tecnología

7. Algunos Datos valiososAcceso a Internet: 53% de la población (ABN, 2008)Telefonía Celular: aproximadamente 90%Plan TIC, Decreto 825, Canaima Educativo Infocentros, CBITs, Casa de Ciencias

8. Situación Ideal >> Docencia 2.0Laboratorios bien dotados y con acceso a InternetDocentes capacitados y motivadosContenidos en línea desarrollados de acuerdo al CBNComunidades virtuales de apoyo a la docencia

9. Hacia una Docencia 2.0Aprender haciendo (learning-by-doing)Aprender interactuando (learning-by-interacting)Aprender buscando (learning-by-searching)Aprender compartiendo (learning-by-sharing)Johnson (1992)

10. Aprender haciendoLectura - escritura en la web, bajo el principio de ensayo-errorEl estudiante elabora contenidos en la web (textos, podcasts, videos, presentaciones)El profesor revisa y sugiere los cambios que sean necesariosProceso de creación individual y colectiva. Proceso de aprendizaje constructivistaJohnson (1992)

11. Aprender interactuandoIntercambio de ideas entres pares y con el profesorConstrucción del conocimiento de forma colectivaJohnson (1992)

12. Aprender buscandoProceso de búsqueda de información necesario para producir contenidos en líneaAprender a buscar y seleccionar contenidos (información fiable) Johnson (1992)

13. Aprender compartiendoIntercambio de conocimientos y experiencias (aprendizaje colaborativo) Redes de aprendizaje (alumno-alumno o alumno-profesor)Uso de recursos Web 2.0 para compartir contenidos (presentaciones, videos, podcasts)Lundvall (2002)

14. Uso educativo de GoogleblogsUn blog es un espacio web en donde su autor publica cronológicamente contenidos en formato hipermedia, pero además es un espacio colaborativo donde los lectores pueden interactuar dejando sus comentarios a cada uno de los artículosRedes de aprendizaje (alumno-alumno o alumno-profesor)wikisOfimática en líneaAplicaciones en línea para la creación y gestión de documentos. Promoción del trabajo colaborativo

15. “La Web es la humanidadconectada por la tecnología”Tim Berners-LeeCreador de la Web