Este documento presenta conceptos clave sobre el razonamiento verbal, incluyendo sus aspectos cognitivos, estratégicos y emocionales. También describe elementos lingüísticos como la palabra, el texto, sinónimos, antónimos, conectores lógicos y tipos de lectura. El objetivo es afianzar las habilidades mentales y desarrollar estrategias para comprender y analizar textos.

2. Teoría y Práctica
Teoría y Práctica

3. •ConceptoRAZONAMIENTO
VERBAL
ASPECTOS A
TOMAR EN
CUENTA
•Conocimientos
•Estrategias
•Emociones
ASPECTOS QUE
COMPRENDE
•Sinónimos, Antónimos
•Analogías
•Conectores Lógicos
•Plan de Redacción
•Términos excluidos/ incluidos
•Oraciones incompletas/ eliminadas
•Comprensión de lectura
ASPECTOS
ESENCIALES
•La Palabra
•El Texto
•El signo lingüístico
•El campo semántico
•Niveles de lectura
•Estrategias y técnicas de lectura
comprensiva

4. Aspectos a tomar en
cuenta en el mundo del
RazonamientoVerbal:
Aspectos Cognoscitivos
Aspectos Estratégicos
Aspecto Emocional
Proceso sicobiomental que ejerce cualquier persona sobre algún texto, con
el ánimo de conocer, interpretar, comprender y transformarlo desde una
perspectiva del razonamiento lógico.
La Palabra._ Proviene del latín parábola,
“comparación” Siempre será considerado
uno de los más grandes inventos de la
humanidad. Puede estudiarse desde
diversos enfoques para entenderlo mejor.
CRITERIOS
• Fonológico
• Morfológico
• Sintáctico
• Semántico

5. Según su estructura interna:
Simples Derivadas Compuestas Parasintéticas
Según su acentuación:
Agudas Graves o llanas Esdrújulas Sobreesdrújulas
Según numero de Sílabas:
Monosílaba Bisílaba Trisílaba Tetrasílaba

6. OBJETIVOS
SINONIMIA
CLASES:
ESTRATEGIAS
DE RESOLUCIÓN
•Afianzar la capacidad mental
•Dominar estrategias y técnicas de resolución de
problemas
•Relacionar signos lingüísticos
•Significa etimológicamente “conformidad de
nombres”, interpretando como palabras o vocablos
de equivalencia o similitud de significados
•Conceptuales
•Contextuales
•Connotativos
•Referencial
•Libres o Distantes
•Por el significado etimológico
•Por deducción lógica
•Por el manejo del vocabulario
•Por el clásico descarte
•Por las alternativas
•Por la técnica de la extrapolación

7. OBJETIVOS
Afianzar la capacidad
analítica mental
Dominar estrategias,
técnicas y métodos de
resolución de problemas
Desarrollar la capacidad
discriminatoria de signos
contrarios
LA
ANTONIMIA
Proviene del griego,
compuesto del prefijo
ANTI que significa
contrario y la raíz
ONOMA-ONIMO
“nombre”.Antónima es
una palabra opuesta a la
otra.
CLASES
Generales:
-Absolutos._ Referidos
a términos o palabras
completamente
opuestas
-Relativos._ Referidos a
palabras de significado
parcialmente opuestos
Estructurales:
-Morfológico._ Se
forman a partir de
prefijos que significan
“contrario” o “diferente”
-Lexicales._ Se dan
entre palabras
monosémicas que
pueden conseguir una
antonimia absoluta

8. CONJUNCIONES
ConjuncionesCoordinantes
Copulativas
Disyuntivas
Adversativas
DistributivasAlternativas
Conjunciones Subordinantes
Consecutivas
Causales
Concesivas
De modo
Aclarativas
Comparativa
Completiva
Condicional
De lugar
CONECTORES._ Son palabras que une partes de un
mensaje y establece una relación lógica entre
oraciones.
CONJUNCIONES._ Son palabras que no
tienen variaciones en su empleo, aunque
cumplen en las oraciones la función de
relacionar algunos de sus elementos, haciendo
que toda la oración adquiera un sentido
expresivo de significado completo
a). Coordinantes:Vincula
componentes de una oración que
posee un nivel equivalente,
relacionando elementos de la misma
categoría
b). Subordinantes: Sólo unen 2 o más
proposiciones que forman una oración
compuesta por subordinación

10. TÉRMINO EXCLUIDO._ Es el término o
palabra que no guarda ninguna relación
semántica con el enunciado general
RELACIONES SEMÁNTICAS:
a. De
Sinonimia
b. De
Antonimia
c. De
Hiperonimia
d. Hiponimia
e.
Cohiponimia
CLASIFICACIÓN DE
TÉRMINOS EXCLUIDOS:
De Afinidad Semántica
De género a especie
De cogeneridad
De causalidad
De relación múltiple

11. Todo texto para ser comprensible, debe tener organización, u orden de
desarrollo de ideas, y debe cumplir con ciertas cualidades: coherencia,
precisión, concisión y claridad
ESTRUCTURAGENERAL DELTEXTO:
FORMAS:

12. Ejercicio mental, íntimamente relacionado con la redacción de textos,
constituido por un texto con 5 o 4 unidades de información, entre los cuales
debemos identificar y eliminar aquella que es impertinente.
Ha de ser coherente
Ha de tener cohesión
Ha de entrar en relación
con otros textos
Ha de estar enmarcado en
una situación comunicativa
Ha de contar con una
comunicación comunicativa
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN DE ORACIONES:
Por Redundancia
Por Contradicción
Por Disociación

13. ANALOGÍAS
•Son tipos de pruebas caracterizadas por su estructura y contenido, de semejanza y relación, que apunta comparar palabras y
conceptos de acuerdo a pares llamadas premisas
PRINCIPIOS DE
ANALOGÍAS
•Orden Lógico._ El par de análogos debe estar obligatoriamente en el mismo orden que la premisa, es decir; las premisas he de ser
idénticas al orden de l relación que es la respuesta.
•Necesidad Lógica._ Debe haber una necesidad lógica de la relación, en la medida que ésta, sea lógica debiendo ser aceptada y
pensarse como necesaria.
•Significado Condicionado._ A veces se plantea dos alternativas parecidas debiendo elegirse un significado condicionante .
TIPOS DE
RELACIONES
ANALÓGICAS
•Sinonimia- Antonimia
•De parte a todo- De todo a parte
•De elemento a conjunto- De conjunto a elemento
•De intensidad
•De inclusión
•Causa- efecto
•Secuencialidad, Reciprocidad, Simbolismo, entre otros.

14. Es el proceso a través del cual, el lector interactúa con el texto ,
prescindiendo la longitud o brevedad del párrafo.
CARACTERÍSTICAS DEL BUEN LECTOR:
Tiene amor por la
lectura
Distingue libros de
calidad
Toma su tiempo
sobre lo leído y es
crítico
Sabe resumir ideas
Tiene un horario de
lectura
Su concentración
en la lectura es su
manera de
aprender
Es minucioso
LA LECTURA._ Es el proceso
sicobiomental de compresión de
algún tipo de texto.
PROCESO DE LA LECTURA:

15. Es una de las modalidades esenciales del lenguaje, es decir, designa a una
estructura unitaria.
• TextosOrales: forma natural de comunicación, es una manera de
mantener contacto con el mundo, forma parte de la vida diaria.
• Textos Escritos: Los textos escritos se clasifican de acuerdo con su
temática, su propósito y su estructura u ordenamiento.
CRITERIO I:TEXTOS
ORALESY ESCRITOS
• Textos Informativos: Sirven para dar noticia de algún hecho
• Textos Prescriptivos: Ordenan o determinan algo
• Textos Persuasivos: Inducen con razones a creer o a hacer algo
• Textos Estéticos: Crean un mundo de ficción
CRITERIO II: POR SU
OBJETIVO
COMUNICATIVO
•Descripción: representa lo individual y concreto
•Exposición: representa lo genérico y abstracto, no se establecen conexiones
lógicas o temporales.
•Narración: Representación de acontecimientos desarrolladas en el tiempo
•Argumentación: aportan pruebas para intentar convencer un
CRITERIO III: POR SU
MODALIDAD
• Periodísticos
• Publicitarios
• Científico-tecnológicos
CRITERIO IV: POR SU
TEMA