Este documento describe el proyecto "Poesía eres tú", el cual consiste en la creación de un videopoemario colectivo con poemas recitados y comentados por estudiantes de diferentes edades. El objetivo es acercar la poesía y las tecnologías a las aulas para fomentar el disfrute y comprensión de la poesía, así como desarrollar competencias mediáticas. El proyecto se ha extendido a distintos países de habla hispana y ahora incluye a estudiantes de Chile.

1. La Poesía y Las Tecnologías Educativas
• Poesía eres tú se realizó como un video-poemario
entre profesores y alumnos del mismo centro
escolar, entre profesores y alumnos de distintos
centros escolares de el mundo de habla hispana.
• La finalidad es crear interés y convencernos que
la poesía es vida, capaz de unir voces y emociones
obteniendo lo mejor de los alumnos.
1

2. La actividad Poesía, eres tú está impulsado por los
profesores de Lengua española y Literatura Silvia
González Goñi, del Instituto de Enseñanza Secundaria
Sierra de Leyre en Sangüesa (Navarra) y José
Hernández, del Colegio El Valle en Madrid.La tarea
consiste en confeccionar un videopoemario
colectivo, con poemas seleccionados, recitados y
comentados por alumnado de diferentes edades y
etapas educativas, desde Infantil hasta Educación de
adultos. Las recitaciones se grabarán en vídeo y se
mostrarán en este blog.
2

3. La finalidad del proyecto es acercar la poesía y
las TIC a las aulas del primer ciclo de ESO, al
mismo tiempo que es una puerta abierta a la
colaboración docente con otros centros. Con
esta actividad queremos trabajar en favor de la
educación literaria de nuestros alumnos, en
especial en lo que se refiere a la
lectura, comprensión y disfrute de la poesía. Al
mismo tiempo, contribuimos al desarrollo de
otras competencias incluidas en la
alfabetización mediática, como el uso de las TIC.
3

4. El trabajo del alumnado consiste en:
Seleccionar un poema favorito.
Preparar su lectura, declamación atendiendo a la
entonación, ritmo y comprensión del poema.
Seleccionar un fragmento favorito del poema y
justificar por qué se ha seleccionado.
Preparar una breve exposición sobre el significado
del poema (los sentimientos que despierta, los
valores que transmite, etc.)
Preparar una breve presentación biográfica del
autor del poema.
4

5. El trabajo del docente consiste en:
Asegurarse de contar con la autorización paterna
de cada alumno para publicar sus imágenes en la
red.
Grabar la recitación del poema.
Editar el vídeo.
Alojarlo en un servidor como Vimeo o Youtube.
5

6. La participación
está abierta a docentes de Educación
Secundaria Obligatoria, así como al resto
de profesores y maestros que quieran
hacer de la poesía y las TIC un vínculo de
unión con sus alumnos. Se podrán recitar
poesías en cualquiera de los idiomas
oficiales de España.
6

7. SE HABÍA EXTENDIDO por casi todas las comunidades
autónomas de España; había llegado hasta Londres e incluso
cruzó el atlántico en dirección a Brasil. Hoy recibimos un
nuevo centro educativo, que viene desde Iquique, en Chile.
Su profesora Eugenia Retamal Cárdenas, nos dice:
“gracias a él mis alumnos se han reencantado con la
poesía, se han atrevido a expresarse y han disfrutado. Por
medio de la red, han buscado los poemas de Neruda, los han
digitalizado, analizado, buscado vocablos
desconocidos, interpretaron. Han visto declamar a sus
compañeros y algunos hasta se han animado a comentar las
exposiciones con argumentos sólidos, que antes, yo no veía.
Han aprendido de criterios evaluación de una declamación, se
lo han explicado a los otros y se han ayudado entre ellos. Han
participado comentando en el blog del Poemario Poesía eres
7
tú”.

8. Eugenia nos presenta a sus alumnos de 6º año
básico del Colegio Antamara de Iquique
(Chile), que nos recitan dos poemas de Pablo
Neruda: Oda al gato y Queda prohibido. Ellos son
Yanil Matus, Kiara Salazar, Javiera Zumelzu, Allán
Chávez, Christian Jara, María Teresa Rojas, Alice
Vivian y Catalina León. Chicos, para nosotros es un
verdadero honor contar con vuestra participación
en este proyecto. Nos encanta ver cómo a través de
la misma lengua somos capaces de entendernos
pese a estar a tantísimos kilómetros de distancia.
8