1. Diagnósticos del Estado de la
Lectura en Chile
Encuesta de Comportamiento Lector a Nivel
Nacional
C e nt ro d e Mi c r o d a t os
U n i ve r s ida d d e C h i l e

2. Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile
Encuesta de Comportamiento Lector
Ob j e t iv o G e n e r a l
Ex p lorar y a na liza r lo s co mp orta mie nt os y há bit os de
le ct ur a , las prá ct icas le ct ora s y l a s a ct it ude s ha cia la
le ct ur a , a s í co mo e l con s umo de li bros de los ch ile nos
de 9 a 65 años.
¿ Q ué , c uá n t o, d ó n d e y p a r a q ué le e n l o s c h i l e nos ?

3. Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile
Encuesta de Comportamiento Lector
 El Módulo de Comportamiento Lector está compuesto por diferentes preguntas agrupadas de
acuerdo a los diferentes objetivos que guían esta encuesta y que apuntan a evaluar las prácticas
lectoras de los chilenos.
Tenencia de
libros en el
hogar
Internet y Lectura Razones de
Digital lectura
Comportamiento
Acceso y Lector
lugares de Tipos y temáticas
lectura de lectura
Autopercepción
de la habilidad Formación del
lectora hábito lector

4. Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile
Metodología
Tamaño de la muestra
Ésta información fue obtenida a partir de la base final de la
encuesta, aplicada a 1217 personas, 83% Urbano y 17% rural.
Error muestral y Nivel de confianza
La muestra es probabilística permitiendo inferencia a la población
objetivo, manteniendo acotado el error muestral a 3% a nivel
total y a 9% para sub- poblaciones menores, con un 95% de
confianza.
Representativa a nivel nacional
La población objetivo: último Censo de Población y Viviendas
levantado por el INE en Abril de 2002.

5. RESULTADOS
ENC U ES TA D E C O MPO RTA MI ENTO LEC TO R
2 0 11

6. ¿Leen los chilenos?
Autopercepción y frecuencia declarada

7. ¿Leen los chilenos?
Autopercepción y frecuencia declarada
Construcción de tipología de frecuencia
Frecuencia Temporal Niveles
No lector Nunca No lector
Ocasionalmente Poco lector
Lector ocasional
Una a tres veces al mes Lector moderado
Una a tres veces a la semana Lector frecuente
Lector Frecuente
Todos los días Lector muy frecuente
De ahora en adelante
nos referiremos a.. Declarada Autopercepción

8. Autopercepción de ser lector
¿Qué tipo de lector se Según Sexo
considera usted?
74%
11% 67% 70%
19%
22%
19%
12% 14%
10% 11%
70% Mujeres Hombres Total
No lector Lector ocasional Lector frecuente No lector Lector ocasional Lector frecuente
Existen diferencias significativas entre Hombres y Mujeres, donde éstas
últimas se perciben en mayor medida como lectoras frecuentes.
Un 19% de los chilenos se considera lector frecuente mientras que un
11% se declara no lector.

9. Autopercepción
¿Qué tipo de lector se considera usted?
Se gú n Q u in t ile s d e In g r e s o
75% 73% 75%
68% 70%
60%
32%
19% 15% 19%
13% 14% 15% 12% 9% 11%
10% 9%
Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total
No lector Lector ocasional Lector frecuente
El Quintil V presenta diferencias significativas, declarando en mayor medida
ser lectores frecuentes.

10. Autopercepción
¿Qué tipo de lector se considera usted?
¿Cuánto entiende de lo que lee? ¿Cuán fácil o difícil le resulta leer?
60%
52% 50%
45%
50% 45%
40%
40% 35% 32%
30%
30%
23% 25%
20% 18% 20%
15% 12%
10%
10% 7% 10%
0% 5% 2%
0% 0%
Entiendo Entiendo la Entiendo Entiendo No entiendo
muy fácil fácil ni fácil o difícil muy difícil
todo lo que mayoría de algo de lo poco de lo nada lo que
difícil
leo lo que leo que leo que leo leo
Un 75% de la población percibe entender al menos la mayoría de lo que
lee, y un 55% considera la lectura una actividad fácil.

11. frecuencia declarada
¿Con qué frecuencia lee durante 15 a 20 minutos de forma
continua diarios, revistas, cómics u otro material de lectura (en
cualquier formato, es decir, impreso y/o digital)?
Según quintil de ingresos
77%
11%
62% 60%
57% 57%
48%
29% 32% 31%
35%
28% 29%
17% 16%
11% 12% 11%
10%
7%
60%
Quintil I Quintil II Quintil Quintil Quintil V Total
III IV
No lector Lector ocasional Lector frecuente
No lector Lector ocasional Lector frecuente
Nuevamente un 11% se declara no lector
Nuevamente el quintil V presenta un
comportamiento significativamente
distinto al resto de los quintiles

12. Cruce de Autopercepción con frecuencia declarada
¿Qué leen los que se declaran como lectores Frecuentes?
Diarios Libros
55%
49% 71%
64%
39%
34%
33%
27%
11% 12%
3% 2%
No lector Lector Lector No lector Lector Lector
ocasional Frecuente ocasional Frecuente
No lector Autopercepción
No lector Autopercepción
Lector frecuente Autopercepción Lector frecuente Autopercepción
El 64% de los individuos que se consideran lectores frecuentes leen al menos
1 vez a la semana libros versus un 2% de aquellos que se consideran No
lectores.

13. En resumen…
Quiénes se declaran como lectores frecuentes
leen más en todos los formatos que los no
lectores: la Autopercepción coincide con la
frecuencia declarada.

14. ¿QUÉ LEEN LOS CHILENOS?
Le c t ura d e d ia r ios , r e vi s t as , c ó mi c s y l i b r o s

15. PERFIL LECTOR EN AMBOS FORMATOS
IMPRESO Y DIGITAL
Pe r fil le c t or

16. Lectura en formato impreso Base Población de 9 a 65 años
70%
65%
29% lee libros frecuentemente 41% lee diarios frecuentemente
60%
51%
50% 47%
20% declara
no leer libros 41%
40% 39%
36%
29% 29%
30%
24%
20%
20%
15%
10% 6%
0%
Libros Comics Revistas Diarios
Lector Frecuente Lector ocasional No lector

17. Lectura de publicaciones en internet
¿con qué frecuencia lee las siguientes publicaciones en
internet?
90% Los diarios es
80% lo que más se 77%
declara leer en 71%
70%
Internet 61%
60% 55%
52%
50%
41%
40% 36%
32% 30% 30%
30% 26%
22%
19%
20% 15%
12%
8% 7%
10% 4%
0%
Diarios Libros Revistas Comics Blogs Enciclopedias
digitales
Lector frecuente Lector ocasional No lector

18. LECTURA DE DIARIOS EN FORMATO IMPRESO
¿ Q uié nes le e n d ia r i os ?

19. Base Población de 9 a 65 años
¿Quiénes leen diarios en formato impreso?
• Lectura de diarios según quintil de ingreso
60%
52%
50% 47%
43%
40%
40% 37% 36%
33% 33% 33%
30% 30%
30%
24% 24%
21%
20% 19%
10%
0%
Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V
no lector lector ocasional lector frecuente
Diferencias entre el Quintil V y el resto de los quintiles son significativas.
El quinto quintil declara leer con mayor frecuencia diarios respecto de los otros
quintiles

20. Base Población de 9 a 65 años
¿Quiénes leen diarios en formato impreso?
Según Tramos de Edad
60%
51%
50% 48% 49%
45%
41%
40% 37% 38% 39% 39%
32% 33%
30%
30%
23% 23%
20% 19%
20% 18%
15%
10%
0%
9 a 14 años 15 a 24 años 25 a 34 años 35 a 44 años 45 a 54 años 55 a 65 años
No lector Lector Ocasional Lector Frecuente
Las personas mayores de 35 años declaran leer el diario con mayor frecuencia

21. LECTURA DE LIBROS EN FORMATO IMPRESO
¿ Q uié nes le e n lib r o s ?

22. Base Población de 15 a 65 años
Cantidad de 60% La elección del libro
pasa por la temática
libros leídos el 52% del contenido en
último año 50% lugar de
recomendaciones u
Promedio: otros factores.
40%
5,4 libros leídos el
último año
30%
Fundación La
Fuente: 20%
16%
5,8 libros leídos el 13%
ú l t i m o a ñ o (2 0 1 0 ) 10%
10%
6%
CASEN 2006:
0%
4,7 libros leídos en Interés en la La La Me llama la Interés en el
los últimos 12 temática del
libro
recomendación recomendación
de profesores de amigos y/o
atención la
imagen y
autor del libro
meses familiares estética del
libro

23. Adquisición y compra de libros
Adquisición de libros impresos Dó n d e l o s c o m p r an
40%
35% Librerías 52%
35%
35% compra los libros
30% 29% que lee y un 29% los Ferias o persas 27%
25% pide prestados
Kioscos o tiendas de
7%
20% revistas
15% Tiendas de libros
6%
11% usados
9% 9%
10%
Vendedores
5% 4%
5% 3%
ambulantes
0%
Editoriales 2%
Grandes tiendas 1%
Supermercados 1%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

24. Base Población de 9 a 65 años
¿Quiénes leen libros en formato impreso?
• Lectura de libros según sexo Las mujeres declaran leer libros en
formato impreso con mayor
frecuencia que los hombres.
Diferencias significativas.
60%
51% 52%
50%
40% 33%
30% 25% 23%
20% 16%
10%
0%
Mujeres Hombres
No lector Lector ocasional Lector frecuente

25. Cantidad de libros leídos el último año
Gusto por la lectura
40%
36%
35% 33%
30% 28%
26% me gusta mucho
25%
22% me gusta
20% 19%
ni mucho ni poco
14%
15%
me gusta poco
10%
10%
7% nada
5% 4%
0%
Mujeres Hombres
Las mujeres declaran leer con mayor regularidad y un mayor gusto por la
lectura. Diferencias Significativas.

26. En resumen…
• Lo s Chileno s le en 5 ,4 l i bros pro me dio a l a ño.
Ele cc ión q ue pa sa p or la te má t ica de l li br o , e l
c ua l se obt ie ne comp ra ndo e n li br er ía s (35 %) o
pr e sta do (29 %) ; l o s d ia r io s son e l t i po de le ct ur a
má s le ída e n Inte rnet con un 32 % d e le ctore s
fr e cue ntes.
• La s muj e re s de claran le er con ma yor r eg ula r ida d
y c o n ma yo r g us t o p o r l a l e c t ura.
• Se pre se nta n di fe renc ia s e nt re e l q uint o q uint il y
e l re st o de lo s qu int i l es lo s cua le s pre se nt an un
co mportamie nt o le ctor bast a nte s imi la r . El
q ui n t il V e s e l q ue má s l e e l i b r o s y d i a r i os .

27. ¿PARA QUÉ LEEN?
Mo t ivo s d e le c t ura, r a zo nes d e n o l e c t ur a,. .

28. Motivos de lectura: ¿placer o deber?
Motivos de lectura por
Por Por Quintiles de Ingreso
trabajo trabajo
y/o y/o por trabajo y/o estudio por gusto y ocio por ambas
estudio estudio
y por 32%
gusto
24% 49%
47% 46% 47%
40%
35% 36%
32% 31%
Por
28% 29%
gusto y
ocio 24%
44% 21%
18%
16%
Se aprecian diferencias significativas
entre el quinto quintil y el resto de
los quintiles: una mayor proporción
(40%) declara leer por gusto y ocio y Quintil I Quintil II Quintil III Quintil VI Quintil V
por trabajo y estudio

29. Motivos de lectura según tramos de edad y
sexo
Motivos de lectura por tramos de edad Motivos de Lectura por sexo
60%
por trabajo y/o estudio por gusto y ocio por ambas
50%
50%
78%
44%
70%
65% 64% 40% 37% 36%
32%
30% 28%
27%
45% 46% 24%
22%
34% 33% 20%
25% 23%
21% 21%
10%
15% 15% 15%
13%
10%
7%
0%
Mujeres Hombres Total
9 a 14 15 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 54 55 a 65
años años años años años años por trabajo y/o estudio por gusto y ocio por ambas
A medida que aumenta la edad va aumentando la proporción de
personas que declaran que lee por gusto y ocio; según sexo, existen
diferencias significativas, las mujeres declaran leer en mayor medida
por gusto que los hombres.

30. Base Población de 9 a 65 años
Motivos de Lectura: razones personales
Otros 2%
Mejorar mi nivel cultural 7%
Estudiar e informarse
son las principales razones para leer.
Aprender cosas nuevas 7% En menor medida se declara,
mejorar y perfeccionarse en el trabajo
Recrearse o divertirse
y, recrearse o divertirse.
7%
Mejorar y perfeccionarse en el trabajo 12%
Informarse 26%
Estudiar para el colegio/ instituto/ universidad 35%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

31. Razones de no lectura: ¿por qué no lee o no
lee frecuentemente?
30%
De las personas que declararon no leer y no
28% leer frecuentemente, el 28% señala que no
25%
tiene tiempo y un 19% que no le gusta leer.
Un 20% prefiere realizar otras
20%
20% 19% actividades
15%
10%
10%
7%
6%
4%
5% 3% 3%
1%
0%
No tengo Prefiero No me Me da Me parecen No veo No tengo Me parece No tengo Me obligan
tiempo realizar gusta leer flojera caros los bien acceso a aburrido un lugar a hacerlo
otras libros y materiales apropiado
actividades revistas de lectura para
recreativas hacerlo

32. Población base de 9 a 65 años
1ª Preferencia de actividades:
Lugar de la lectura
ver televisión 37%
escuchar radio o música 16%
practicar algún deporte 9%
hacer algo en casa 8%
navegar en internet 6% Un 5% señaló leer libros
leer libros 5% como su primera preferencia
pasear al aire libre 4% Leer diarios y revistas
jugar computador o consola 3%
tienen un 1% de preferencias.
pasear con la familia 3%
reunión con amigos 2%
ir a la iglesia 2%
leer diarios 1%
leer revistas 1%
ir de compras 1%
salir a bailar 1%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

33. Base Población de 15 a 65 años.
Promedio de horas que lee y ve televisión
Las personas de lunes a viernes
Televisión ven televisión casi el doble de
horas que le dedican a la lectura y
el fin de semana esto aumenta a
3,5 3,0 más del doble.
2,9
3,0
2,5 Lectura
H 1,6
2,0
o 1,3
r 1,5
a
s 1,0
0,5
0,0
Horas de Horas de Horas de Horas de
Televisión en la Televisión el fin Lectura en la Lectura el fin de
semana de semana semana semana

34. En resumen…
• A medida que aumenta la edad va aumentando las
personas que declaran leer por gusto y ocio;
• Existen diferencias significativas entre hombres y
mujeres; las mujeres declaran leer en mayor medida
por gusto que los hombres.
• Las personas que declaran no leer o no hacerlo
frecuentemente es porque no tienen tiempo, no les
gusta y prefieren realizar otras actividades.
• Se prefiere ver televisión que leer, lo cual se refleja
tanto en la declaración de preferencias como en la
cantidad de horas señaladas que le dedican a cada
actividad.

35. ¿DÓNDE LEEN LOS CHILENOS?
Lug a re s d e le c t ura

36. Base Población de 9 a 65 años
¿Tiene la costumbre de leer fuera de su
¿Dónde se lee? hogar?
19% de los que leen fuera del Sí
hogar , lo hacen mientras espera No 44%
de una consulta o trámite 56%
¿En cuál de los siguientes lugares acostumbra a leer y con qué
frecuencia?
Siempre Ocasionalmente Nunca
En el colegio, instituto o universidad 33% 22% 45%
Lugar de trabajo 26% 14% 61%
En la espera de una consulta o trámite 19% 40% 42%
Metro, micro o auto 11% 32% 57%
En biblioteca del colegio 11% 22% 67%
Iglesias o lugares religiosos 9% 14% 77%
Librerías 4% 17% 79%
En biblioteca pública 4% 14% 82%
Plazas o parques 3% 22% 75%
Cafés 1% 10% 90%

37. Base Población de 9 a 65 años
Asistencia a Bibliotecas el último año
Una importante proporción de personas no
asistió a una biblioteca durante el último año
100%
Un 35% de las personas compra los libros que lee, un 29% los pide
90% 85% 87%
prestados a algún cercano y un 11% los pide prestados en una
biblioteca
80% 74%
70%
60%
50%
40%
30%
26%
15% 13%
20%
13% 16%
10%
10% 7% 6%
2%
0%
Biblioteca Pública Biblioteca de Colegio Biblioteca Universitaria
No asistió Asiste ocasionalmente Asiste frecuentemente

38. Base Población de 9 a 65 años
Motivos de no asistencia a una
biblioteca
no tiene tiempo 72%
están muy lejos de donde vive o trabaja 11%
prefiere conseguir libros por otro medio 8%
De las personas que no
no sabe donde hay una 4%
asistieron a bibliotecas el
problemas de salud o discapacidad 3% último año, un 72%
el horario no es conveniente 2%
señaló como razón no
tener tiempo
no encuentra lo que busca 1%
no tienen buen servicio o instalaciones 1%
el sistema de búsqueda de la información es compleja 0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

39. En resumen
• U n 4 4 % s e ñ a la l e e r fue r a d e s u h o g a r: s i e n d o e l
c o le g io/un ive rs i da d /inst it ut o, e l l ug a r d e t r a ba jo y
a la e s p e ra d e un a c o n s ul t a o t r á mit e , l o s l ug a r e s
d o n d e má s lo r e a li za n.
• La ma yo r ía d e la s p e r s o nas n o a s is t ie r on a
b ib li ot e cas d ur a nt e e l úl t i mo a ñ o , s i e n d o l a
p r in cipa l r a zó n l a fa l t a d e t i e mp o.

40. FORMACIÓN DEL HÁBITO LECTOR
A nt e cede nte s fa mi l i a re s

41. Base Población de 9 a 65 años
Preferencias de Actividades en el tiempo libre durante su
infancia: Lugar de la lectura
30%
25%
25% 23%
Durante su infancia, las personas
20% preferían jugar con sus juguetes, con
otras personas o ver televisión.
14%
15% 13% Leer no estaba dentro de sus
10%
actividades favoritas.
5% 4%
5% 4% 4% 3% 3% 2%
1%
0%

42. Base Población de 9 a 65 años
Antecedentes de la infancia
Un 39% de la muestra señaló que sus padres nunca lo estimularon a leer libros
que no fueran del colegio; un 40% señaló que ocasionalmente se acostumbraba
a conversar temas de interés general y; un tercio señaló que las personas con
las que vivía nunca leían habitualmente en su hogar.
No
Siempre Ocasionalmente Nunca recuerdo Total
Sus padres lo estimulaban a
leer libros que no fueran del 23% 34% 39% 3,6% 100%
colegio
Se acostumbraba a
conversar temas de cultura, 23% 40% 34% 3% 100%
política, interés general,
contingencia nacional, etc.
Sus padres o personas con
las que vivía acostumbraban 28% 37% 33% 2% 100%
a leer habitualmente libros,
diarios o revistas

43. Antecedentes infancia
Sus padres lo estimulaban a leer libros que no
fueran del hogar según quintiles de ingreso
60%
50% 48%
44%
42%
40% 39%
40% 36% 36% 37%
34% 34% 34%
31%
30%
23% 23% 23%
19% 19%
20% 17%
10% 6%
3% 4% 4% 4%
1%
0%
Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total
Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo
Se aprecian diferencias significativas entre el quintil V y el resto
de los quintiles al momento de señalar si sus padres los
estimulaban a leer libros que no fueran del colegio.

44. Base Población de 9 a 65 años
Antecedentes de Infancia
En su casa se acostumbraba a conversar temas de cultura,
contingencia nacional, interés general…según quintiles de
ingreso
50%
46% 45%
44%
45%
40%
40% 38%
36% 37% 35% 36%
35% 34% 34%
35%
30%
25% 23% 23% 23%
20% 17% 17% 18%
15%
10%
5% 5%
5% 3% 3%
1% 0%
0%
Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total
Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo
Se observan diferencias significativas entre el quinto quintil y el resto de los
quintiles al momento de señalar hábitos culturales dentro de su hogar en la
infancia.

45. Base Población de 9 a 65 años
Antecedentes de Infancia
Padres o personas con las que vivía acostumbraban
a leer en el hogar
50%
45%
45% 43%
40% 41%
40% 37% 36% 37%
36%
35% 34% 34% 33%
32%
29%
30% 28%
24%
25%
20% 20%
20% 18%
15%
10%
5% 3% 3% 3% 2%
1% 1%
0%
Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total
Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo
Nuevamente se ven diferencias significativas entre el quintil V el resto de
los quintiles en cuanto a los hábitos lectores en el hogar durante su
infancia.

46. Antecedentes de Infancia Base Población de 9 a 65 años
Se observa que a medida que las personas se declaran como lectoras
frecuentes, aumenta la proporción de personas que declaran que en
su casa siempre las personas con las que vivía leían libros, diarios o
revistas.
Poco Lector Lector Lector muy
No lector Lector Moderado Frecuente frecuente Total
Siempre 8%* 22%* 29%* 46%* 64%* 28%
habitualmente diarios, libros o
Las personas con que vivía
Ocasional 31% 41% 39% 33% 12% 21%
acostumbraran a leer
mente
revistas
Nunca 59% 35% 31% 19% 23% 33%
No 3%* 3% 1% 2%* 2%* 2%
recuerda
Total 100% 100% 100% 100% 100% 100%

47. En resumen
• La le ct ura no se pre se nta co mo una a ct i vi dad
p r e fe rida e n la in fa ncia d e l o s e n c ue st ad os.
• Má s de un te rcio de la s pe rsona s se ñala q ue s us
pa dre s no lo e st imula ba n a lee r li bros cua ndo e ran
pe q ue ño s , t a mpoco se ha bla ba n te ma s
cont inge nt e s , de inte ré s g e nera l o c ult ura le s , y no
e r a un a c o s t umb re l e e r e n s u h o g a r.
• Exist e n d ife re ncia s s ig n i ficat iva s e nt re q ui nt ile s de
ing r e so , d onde e l q uint i l V , s e ña la e n ma yor
me d ida q ue s us pa dre s s i fo me nta ba n la le ct ur a e n
s u hog a r a d ifer e ncia de l re st o de lo s q ui nt ile s
d o n d e d ic h a p r o p orción e s muc h o me n o r.

48. COMPARACIÓN CON LOS PUNTAJES DE LA
PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

49. ¿Qué tipo de lector se considera usted? Y
resultados en Prueba de Comprensión Lectora
Puntaje estandarizado
Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx.
No lector 140 1382097 -0,5473 0,8205 -2,1380 1,5163
Poco lector 328 4282620 0,0000 0,9452 -2,2444 2,1541
Lector moderado 292 3545399 0,2756 1,0592 -2,2462 3,0010
Lector frecuente 139 1902754 0,5780 1,0899 -1,9536 2,6757
Lector muy frecuente 30 363284 0,7988 1,0917 -0,8199 2,6757
Las personas que se declararon como lectoras frecuentes obtienen mejores
puntajes en promedio en la prueba de comprensión lectora que los que se
declaran como no lectores o poco lectores.
Frecuencia Declarada y su puntaje en la prueba
Puntaje estandarizado
Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx.
No lector 245 2556042 -0,3876082 0,7840 -2,1380 1,7208
Lector ocasional 440 5832259 0,0964743 1,0024 -2,2444 3,0010
Lector Frecuente 244 3087853 0,6602832 1,0998 -2,2462 2,6757

50. ¿Cuánto entiende de lo que lee?
Puntaje estandarizado
¿Cuánto entiende de lo que lee?
Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx
No entiendo nada lo que leo 5 49080 -0,926 0,319 -1,1 -0,248
Entiendo poco de lo que leo 84 804507 -0,473 0,777 -2,138 1,327
Entiendo algo de lo que leo 179 1992247 -0,547 0,771 -2,246 1,934
Entiendo la mayoría de lo que leo 443 5931731 0,247 1,046 -1,869 2,676
Entiendo todo lo que leo 218 2698589 0,616 0,979 -1,954 3,001
Las personas que declararon no entender o entender poco de lo que leen en la encuesta,
obtienen peores puntajes en la prueba de comprensión lectora que los que declaran
entender todo o la mayoría de lo que leen. Lo mismo ocurre con las personas que
declararon que les parece difícil respecto de los que les parece fácil.
¿Cuán fácil o difícil le parece?
Puntaje estandarizado
¿Cuán fácil o difícil le resulta leer?
Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx
Muy difícil 21 210111 -0,167 1,216 -1,869 1,721
Difícil 115 1363299 -0,465 1,012 -2,113 2,154
Ni fácil o difícil 283 3485297 -0,004 0,974 -2,246 2,676
Fácil 415 5232098 0,253 1,016 -2,244 3,001
Muy fácil 95 1185349 0,818 0,977 -1,464 2,676

51. Antecedentes de Infancia y puntaje en la prueba
Estimulación de los padres a leer libros que no fueran del colegio
Puntaje estandarizado
Desv.
Observaciones Promedio Std. Err. [95% Conf. Interval]
Estándar
No 436 -0,2902 0,0462 0,9641 -0,3810 -0,1995
Si 493 0,2509 0,0450 0,9990 0,1625 0,3393
Personas que declaran estimulación, presentan en promedio 0,54
desviaciones estándares más en la prueba de comprensión lectora.
Costumbre de lectura en el hogar
Puntaje estandarizado
Desv. [95% Conf.
Observaciones Promedio Std. Err. Estándar Interval]
No 364 -0,3917 0,0499 0,9526 -0,4899 -0,2936
Sí 565 0,2474 0,9815 0,9815 0,1662 0,3285
Personas que declaran hábitos lectores en su hogar, presentan en
promedio 0,64 desviaciones estándares más en la prueba de
comprensión lectora.

52. CONCLUSIONES FINALES

53. Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile
Conclusiones
• Los chilenos:
• Del 80% que declara leer libros, leen en promedio 5,4
libros al año.
• Leen diarios en mayor medida que otros formatos.
• Asisten poco a bibliotecas; no tienen tiempo para ir y
prefieren conseguir libros por otros medios.
• Los libros:
• Los eligen según su temática
• Son comprados en librerías o prestados por algún cercano
• Razones de no lectura: tiempo, interés, preferencia por
otras actividades.
• Televisión: actividad preferida de los chilenos.

54. Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile
Conclusiones
• Ex i s t e n d ife r e ncia s e n t re h o mb r e s y muj e r e s . La s
muj e r e s :
• Declaran leer con mayor regularidad
• Tienen mayor gusto por la lectura
• D ife r encia s e n t re e l q ui n t o q ui n t i l y e l r e s t o d e l o s
q uin t ile s d e in g re so. El q ui n t i l V e s e l q ue :
• Más lee libros y diarios
• Tiene una mejor formación lectora en el hogar
• Lee tanto por placer como por trabajo y/o estudio
• Señala tener una mejor comprensión

55. Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile
Conclusiones
• Le c t ores fr e c ue nte s:
• Leen más en todos los formatos
• Sus padres tenían la costumbre de leer en el hogar
• Declaran tener mejor capacidad y comprensión
lectora
• Obtienen mejores puntajes en la prueba de
comprensión lectora
• No le c t ore s o p o c o l e c t ores :
• Sus padres no leían en su hogar
• Declaran tener baja capacidad y comprensión lectora
• Obtienen bajos puntajes en la prueba de
comprensión lectora.