1. ANÁLISIS DE DATOS DE LA ENCUESTA A PROFUNDIDAD
Objetivo de investigación:
Determinar el conocimiento y aplicación de las herramientas sociales de internet por los estudiantes de la
Carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación.
Datos Informativos Universo:
Estudiantes de la Carrera de Publicidad y Gestión Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación. UTE.
Muestra:
70 unidades de Investigación
Masculino 34
Femenino 36
Pregunta 1 ¿Qué dominio en el manejo de internet considera que tiene?
Frecuencia Porcentaje
1.1 en muy alto grado 8 11%
1.2 en alto grado 32 46%
1.3 medianamiente 24 34%
1.4 en bajo grado 3 4%
1.5 en muy bajo grado 3 4%
Total 70 100%
Gráfico 1
4% 4% en muy alto
12% grado
en alto grado
34%
medianamient
46% e
en bajo grado
Gráfico 1
Análisis: El 34% de los estudiantes considera que tiene un dominio de internet medianamente, el 11% en muy
alto grado y 46% alto grado.

2. Interpretación: La mayoría de los estudiantes no posee un dominio de internet alto debido a que solo acuden a
él para tareas universitarias, para abrir su cuenta de alguna red social, bajar música, responder a correos.
Mientras que otros consideran que tienen un dominio de internet alto debido a que en su hogar tienen acceso a
él y le han buscado mayor uso para este.
Pregunta 2 ¿Utiliza el internet para realizar sus tareas universitarias?
Frecuencia Porcentaje
2.1 siempre 31 44%
2.2 casi siempre 28 40%
2.3 algunas veces 11 16%
2.4 casi nunca 0 0%
2.5 nunca 0 0%
Total 70 100%
Gráfico 2
0%
16% siempre
casi siempre
44%
algunas veces
casi nunca
40%
nunca
Análisis: Los encuestados respondieron que: el 44% siempre utiliza el internet para realizar sus tareas
universitarias, el 40% casi siempre, 16% algunas veces.
Interpretación: El 44% de los estudiantes que utiliza el internet para realizar sus tareas universitarias, recurre a
este porque la información es más fácil de conseguir, es más rápido y existen distintos puntos de vista con el
que se puede crear definiciones más acertadas.
El 44%, y 17% deciden recurrir también a los libros.

3. Pregunta 3: ¿Utiliza el internet como recurso para estudiar?
Frecuencia Porcentaje
3.1 siempre 16 23%
3.2 casi siempre 26 37%
3.3 algunas veces 21 30%
3.4 casi nunca 7 10%
3.5 nunca 0 0%
Total 70 100%
Gráfico3
0%
10%
23% siempre
casi siempre
30% algunas veces
casi nunca
37% nunca
Análisis: El 23% de los estudiantes siempre utilizan el internet como recurso para estudiar, el 37% casi siempre,
el 30% algunas veces, el 10% casi nunca y el 0% nunca.
Interpretación: La mayoría de los estudiantes deciden estudiar de los apuntes que toman de la clase y si tienen
alguna duda y no cuentan con la presencia del profesor entonces acuden a internet.
Pregunta 4: ¿Cuándo se conecta a internet, qué es lo primero que hace?
4.1 facebook 11
4.2 google 25
4.3 correo 28
4.4 otros 6
total 70
Gráfico4

4. 8%
16%
facebook
google
40% correo
36%
otros
La mayoría de estudiantes cuando se conecta a internet el primer sitio que visita con un 46% es Google, seguido
por un 31% de Hotmail luego un 17% Facebook, y el 6% se dedica a realizar otras actividades.
Pregunta 5: ¿En qué lugar se conecta a internet?
Frecuencia Porcentaje
Acceso público,
4.1 comercial 15 21%
Hogar
4.2 50 71%
Trabajo
4.3 3 4%
Establecimiento
4.4 educativo 0 0%
Casa de otros
4.5 1 1%
Celular
4.6 1 1%
Total 70 0%
Gráfico5
2% 1%
0%
4%
21% Acceso público, comercial
Hogar
Trabajo
Establecimiento educaJvo
Casa de otros
Celular
72%
Análisis: De los estudiantes encuestados el 71% se conecta a internet en su hogar, el 21% en acceso público,
4% en el trabajo, 1% desde su teléfono celular y 0% en establecimiento educativo y 1% en casa de otros.

5. Interpretación: La mayoría de los encuestados tienen acceso a internet en sus casas por esta razón y para
mayor comodidad se conectan a él en las mismas. Otros en cambio acuden a un cyber ya que no cuentan con el
servicio de internet en sus casas.
Por cuestiones de trabajo utilizan el internet que se les ofrece allí para ganar tiempo y cumplir con sus tareas.
La razón por la que los estudiantes que se conectan a internet en casa de otros son porque en ocasiones se
reúnen para realizar trabajos en grupo y los lugares en los que siempre se reúnen son casas que sí tiene internet.
Loes encuestados dicen no usar el internet del establecimiento educativo ya que siempre está lleno y no hay
suficientes maquinas y el tiempo de uso permitido es muy poco por lo que optan por acudir a los cyber.
Pregunta 6: ¿Qué actividades realiza en internet?
Frecuencia Porcentaje
Búsqueda de información
6.1 o comunicación 46 41%
Educación formal /
6.2 actividades capacitación 13 12%
Actividades de
6.3 entretenimiento 42 38%
Interacción con
organizaciones
6.4 gubernamentales 1 1%
Operaciones banca
6.5 electrónica 4 4%
Compras / pedidos
6.6 bienes, servicios 5 5%
Total 111 100%
Gráfico6.
1% 4% Búsqueda de información o
4% comunicación
Educación formal /
41% acJvidades capacitación
38% AcJvidades de
entretenimiento
Interacción con
12% organizaciones
gubernamentales
Análisis: Los resultados que obtuvimos fueron: 38% para actividades de entretenimiento, el 41% para búsqueda
de información o comunicación, 12% para educación formal, 5% para compras, pedidos, bienes, servicios y un
4% para operación banca electrónica y 1% para interacción con instituciones gubernamentales.

6. Interpretación: La mayoría de estudiantes cuentan con nuevas tendencias tecnológicas que ofrece el internet,
sea para realizar sus tareas, buscar información, comunicarse con otras personas, interactuar en redes sociales o
por simple entretenimiento.
Pregunta 7: ¿Considera que el uso de la tecnología es importante para su formación
académica?
Frecuencia Porcentaje
7.1 Definitiva-mente Sí 30 43%
7.2 Sí 29 41%
7.3 Parcialmente 11 16%
7.4 No 0 0%
7.5 Definitiva-mente No 0 0%
Total 70 100%
Gráfico7
0%
16%
DefiniJva‐mente Sí
43% Sí
Parcialmente
No
DefiniJva‐mente No
41%
Análisis: El 43% de los encuestados respondió definitivamente sí a esta pregunta, el 41% respondió solamente
sí y el 16% parcialmente.
Interpretación: La mayoría de los estudiantes consideran que el uso del internet es importante ya que a través
de él se puede tener acceso a muchas fuentes informativas así como también enterarse de las nuevas tendencias
que día a día están saliendo.

7. Pregunta 8: ¿Considera que el uso de la tecnología es importante para el futuro de su
carrera profesional?
Frecuencia Porcentaje
8.1 Definitivamente Sí 31 44%
8.2 Sí 34 49%
8.3 Parcialmente 5 7%
8.4 No 1 1%
8.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%
Gráfico8
0%
1%
7%
DefiniJvamente Sí
44% Sí
Parcialmente
No
48% DefiniJvamente No
Análisis: El 44% de los estudiantes respondió definitivamente sí a esta pregunta, el 49% solamente sí, el 7%
parcialmente y el 1% no.
Interpretación: Los estudiantes consideran al internet una herramienta principal en su futuro como
profesionales, ya que algunos pueden presentar sus artes gráficas con solamente enviar un correo, obtener
alguna información o comprar los programas de diseño y estar al día en avances de tendencias.

8. Pregunta 9: ¿Utiliza la tecnología para acrecentar sus aprendizajes?
Frecuencia Porcentaje
9.1 siempre 16 23%
9.2 casi siempre 34 49%
9.3 algunas veces 20 29%
9.4 casi nunca 0 0%
9.5 nunca 0 0%
Total 70 100%
Gráfico9
0%
23%
29%
siempre
casi siempre
algunas veces
casi nunca
nunca
48%
Análisis: A esta interrogante el 23% respondió siempre, 49% casi siempre, 29% algunas veces.
Interpretación: El internet cuenta con toda clase de información y varias actividades de aprendizaje, por esta
razón los estudiantes consideran que a través de internet pude n aumentar sus conocimientos sobre los temas
que deseen.

9. Pregunta 10: ¿Se considera autodidacta?
Frecuencia Porcentaje
10.1 Definitivamente Sí 8 11%
10.2 Sí 32 46%
10.3 Parcialmente 29 41%
10.4 No 1 1%
10.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%
Gráfico10
0%
1%
11%
DefiniJvamente Sí
Sí
42%
Parcialmente
No
46% DefiniJvamente No
Análisis: El 11% respondió definitivamente sí; el 46% respondió sí, el 42% parcialmente, y el 1% no.
Interpretación: Los estudiantes en su mayoría se consideran autodidactas buscando fuentes de información por
sus propios medios para aprender más.

10. Pregunta 11: ¿En una semana laboral usted se conecta al internet?
Frecuencia Porcentaje
11.1 Muy frecuentemente 23 33%
11.2 Frecuentemente 36 51%
11.3 Poco Frecuentemente 8 11%
11.4 Rara vez 3 4%
Total 70 100%
Gráfico11
4%
11%
33% Muy frecuentemente
Frecuentemente
Poco Frecuentemente
Rara vez
52%
Análisis: Los entrevistados respondieron: 33% muy frecuentemente, 52% frecuentemente, 11% poco frecuente
y 4% rara vez.
Interpretación: La gran mayoría de los entrevistados usa frecuentemente el internet en una semana laboral
debido a que son los días en los que se envían deberes a diario y el internet es una de las principales fuentes
para conseguir información.

11. Pregunta 12: ¿En un fin de semana usted se conecta al internet?
Frecuencia Porcentaje
12.1 Muy frecuentemente 20 29%
12.2 Frecuentemente 16 23%
12.3 Poco Frecuentemente 24 34%
12.4 Rara vez 10 14%
Total 70 100%
Gráfico12
14%
29%
Muy frecuentemente
Frecuentemente
Poco Frecuentemente
34% Rara vez
23%
Análisis: El 29% respondió muy frecuentemente, 23% frecuentemente, 34% poco frecuente y 14% rara vez.
Interpretación: Los estudiantes cuando se conectan a internet en un fin de semana lo hacen por tareas
universitarias y por entretenimiento para buscar actividades para realizar.

12. Pregunta 13: ¿En un feriado usted se conecta al internet?
Frecuencia Porcentaje
13.1 Muy frecuentemente 8 11%
13.2 Frecuentemente 12 17%
13.3 Poco Frecuentemente 21 30%
13.4 Rara vez 29 41%
Total 70 100%
Gráfico 13
11%
Muy frecuentemente
42% 17%
Frecuentemente
Poco Frecuentemente
Rara vez
30%
Análisis: El 11% de los encuestados respondieron muy frecuentemente, el 17% frecuentemente, el 30% poco
frecuentemente y el 42% rara vez.
Interpretación: En días de feriado los estudiantes no se conectan a internet porque salen con su familia, pasan
tiempo con sus amigos que por la universidad no tiene tiempo para verlos, o prefieren salir a distraerse.

13. Pregunta 14: ¿Cuántas horas diarias en promedio se conecta al internet?
Frecuencia Porcentaje
14.1 Menos de 1 hora 5 7%
14.2 1-2 horas 34 49%
14.3 3-4 horas 19 27%
14.4 5-6 horas 5 7%
14.5 6 a más horas 7 10%
Total 70 100%
Gráfico14
10% 7%
7% Menos de 1 hora
1‐2 horas
3‐4 horas
27% 5‐6 horas
49%
6 a más horas
Análisis: De los estudiantes el 7% está menos de una hora, el 49% está entre 1-2 horas, el 27% de 3-4 horas, el
7% 5-6 horas y el 10% de 6 a más horas.
Interpretación: La mayoría de estudiantes se conectan de 1 a 4 horas tiempo en el que realizan sus tareas
universitarias, revisar su correo, entrar a redes sociales y entretenimiento.

14. Pregunta 15: ¿Ha formado parte de una comunidad o grupo en internet?
Frecuencia Porcentaje
15.1 Definitivamente Sí 15 21%
15.2 Sí 29 41%
15.3 Parcialmente 5 7%
15.4 No 21 30%
15.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%
Gráfico 15
0%
DefiniJvamente Sí
21%
30% Sí
Parcialmente
7% No
42%
DefiniJvamente No
Análisis: 21% respondió que definitivamente sí, el30% si42, el 7% parcialmente y el 30%respondio que no,
Interpretación: Los estudiantes que comparten los mismos gustos forman parte de las comunidades en internet,
otros en cambio en su mayoría prefieren no pertenecer a estos.
Pregunta 16: ¿Cuáles?
16.1 Deportes 3
16.2 Grupos de trabajo 0
16.3 grupos de entretenimiento 27
16.4 Otros 19
Los estudiantes que pertenecen a estas comunidades de internet son de grupos de entretenimiento.

15. Pregunta 17: ¿Ha utilizado redes sociales??
Frecuencia Porcentaje
16.1 Definitivamente Sí 13 19%
16.2 Sí 44 63%
16.3 Parcialmente 5 7%
16.4 No 8 11%
16.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%
Gráfico17
0%
11%
19%
DefiniJvamente Sí
7%
Sí
Parcialmente
No
DefiniJvamente No
63%
Análisis: El 19% respondió que definitivamente sí, el 63% sí, el 7% parcialmente y el 11% no.
Interpretación: Una de las principales razones por la que los estudiantes responden definitivamente si es
porque buscan entretenimiento, conocer gente nueva y tienen la oportunidad de comunicarse con sus conocidos
que se encuentran lejos de ellos.
Pregunta 18: ¿Cuáles?
18.1 facebook 59
18.2 hi5 29
18.3 correo 17
18.4 twiter 5
18.5 sonico 0
18.6 ortos 11
La red social más visitada es facebook debido las variadas herramientas que este posee como juegos, grupos,
chat, comentarios acerca de algo o alguien.

16. Pregunta 19: ¿En un promedio diario usted se conecta a su red social al menos?
Frecuencia Porcentaje
19.1 1 vez al día 24 39%
19.2 2 veces al día 23 38%
19.3 3 veces al día 10 16%
19.4 4 veces al día 4 7%
Todo el tiempo mientras está
19.5 0 0%
en Internet
Total 61 100%
Gráfico18
0%
1 vez al día
7%
16% 2 veces al día
39%
3 veces al día
4 veces al día
38%
Todo el Jempo mientras está en
Internet
Análisis:
De los estudiantes entrevistados se conecta a su red social 39% vez al día, 38% dos veces al día, 16% 3 veces al
día y 4 veces al día el 7%.
Interpretación: Para la gran mayoría le es suficiente conectarse a su red social para conocer las novedades que
hay en ella.
Pregunta 20: ¿Cuáles son tres razones principales por las que se conectas a las redes
sociales?
20.1 comunicación,chat 30 100%
20.2 buscar informacion 0 69%
20.3 entretenimiento 30 75%
Las razones principales por las que los estudiantes se conectan a internet son: comunicación, chat y
entretenimiento.

17. Pregunta 21: ¿han escuchado sobre estas herramientas de red social?
Total
, SI Frecuencia Porcentaje Si NO Frecuencia Porcentaje No encuestado
Sistemas de Creación
21.1 39 56% 31 44% 70
Rankings de weblogs
21.2 16 23% 54 77% 70
comunidades, directorios
21.3 9 13% 61 87% 70
Redes de blogs
21.4 14 20% 56 80% 70
Podcasting
21.5 21 30% 49 70% 70
Videoblogs
21.6 25 36% 45 64% 70
Wikie
21.7 35 50% 0 0% 35
Aplicaciones en línea
21.8 57 81% 13 19% 70
Paginaspersonalizadas
21.9 63 90% 7 10% 70
Aplicaciones sobre mapas
21.10 55 79% 15 21% 70
Redes sociales personales
21.11 66 94% 4 6% 70
Redes sociales profesionales
21.12 16 23% 54 77% 70
Marcadores sociales
21.13 11 16% 59 84% 70
Compartir fotos
21.14 45 64% 25 36% 70
Compartir videos
21.15 67 96% 3 4% 70
Comunidades móviles
21.16 5 7% 65 93% 70
Buscadores 2.0
21.17 9 13% 61 87% 70
Buscadores 2.0
21.18 8 11% 62 89% 70
Recomendaciones de
contenidos
21.19 11 16% 59 84% 70
Noticias y Contenidos
21.20 19 27% 51 73% 70
Agregadores
21.21 2 3% 68 97% 70
Lectores RSS
21.22 41 59% 29 41% 70

18. Gráfico21.1
Agregadores; 2
Rankings de
Recomendaciones NoJcias y Contenidos; weblogs ; 16 comunidades,
de contenidos; 11 19 directorios ; 9
Lectores RSS; 41 Sistemas de
Creación ; 39
Buscadores 2.0; 8 Redes de blogs ; 14
Buscadores 2.0; 9
PodcasJng; 21
Comunidades
móviles; 5
Videoblogs ; 25
ComparJr videos; 67
Wikie; 35
ComparJr fotos; 45 Aplicaciones en línea;
57
Marcadores
sociales; 11 Paginaspersonalizadas
Redes sociales ; 63
profesionales ; 16 Redes sociales
personales ; 66
Aplicaciones sobre
mapas; 55
En esta interrogante se cuestionó a los estudiantes si han escuchado acerca de las
herramientas planteadas, a continuación se presentaran aquellas que han sido utilizados
por los mismos.

19. Contabilización de Subrayados
Total
Frecuencia Porcentaje
encuestados
21.23 Blogger 39 56% 70
21.24 Wordpress 5 7% 70
21.25 Alianzo Top.Blog, 5 7% 70
21.26 compareblogs 4 6% 70
21.27 Bitácoras 6 9% 70
21.28 Blogalaxias 3 4% 70
21.29 webblogsSL 5 7% 70
21.30 hipertextual 2 3% 70
21.31 cdys.net 4 6% 70
21.32 podcast‐es 7 10% 70
21.33 podsonoro 3 4% 70
21.34 comunicando 1 1% 70
21.35 folcast 3 4% 70
21.36 mobuzztv 4 6% 70
21.37 vpod.yv 5 7% 70
21.38 vilaweb,tv 6 9% 70
21.39 wikipedia 70 100% 70
21.40 wikimedia 42 60% 70
21.41 gordobapedia 24 34% 70
21.42 gmail 55 79% 70
21.43 eyeos 6 9% 70
21.44 moneytracking 2 3% 70
21.45 tractis 1 1% 70
21.46 googlrmaps 57 81% 70
21.47 panoramio 0 0% 70
21.48 tagzania 4 6% 70
21.49 orkut 0 0% 70
21.50 friendster 0 0% 70
21.51 linkara.com 1 1% 70
21.52 facebook 69 99% 70
21.53 econozco 0 0% 70
21.54 neurona.com 5 7% 70
21.55 dejaboo.net 2 3% 70
21.56 xing.com 0 0% 70
21.57 linkedin 6 9% 70
21.58 delicious 0 0% 70
21.59 gebbio 0 0% 70
21.60 11870 0 0% 70
21.61 webgenio 0 0% 70
21.62 flickr 31 44% 70
21.63 youtube 70 100% 70
21.64 google.video 59 84% 70
21.65 dailymotion 6 9% 70
21.66 fon.com 0 0% 70

20. 21.67 dodgeball.com 0 0% 70
21.68 festuc.com 1 1% 70
21.69 technorati.com 0 0% 70
21.70 kratia 0 0% 70
21.71 pdzinger 0 0% 70
21.72 agregax 0 0% 70
21.73 trabber 0 0% 70
21.74 shoomo 0 0% 70
21.75 lastfm 0 0% 70
21.76 pandora 7 10% 70
21.77 digg 0 0% 70
21.78 meneame 0 0% 70
21.79 fresqui 0 0% 70
21.80 wikio 1 1% 70
21.81 bla.mangasverdes 1 1% 70
21.82 bloglines 4 6% 70
21.83 googlereaders 33 47% 70
21.84 feedburner 3 4% 70
21.85 netvibes 0 0% 70
21.86 windows live 70 100% 70
21.87 google 70 100% 70
21.88 pido 1 1% 70
21.89 favshare.com 5 7% 70
21.90 mystrnds 0 0% 70
21.91 lastinfoo.es.ec 0 0% 70

21. Grafico 21.2
Blogger Wordpress Alianzo Top.Blog, compareblogs Bitácoras Blogalaxias
webblogsSL hipertextual cdys.net podcast‐es podsonoro comunicando
folcast mobuzztv vpod.yv vilaweb,tv wikipedia wikimedia
gordobapedia gmail eyeos moneytracking tracJs googlrmaps
panoramio tagzania orkut friendster linkara.com facebook
econozco neurona.com dejaboo.net xing.com linkedin delicious
gebbio 11870 webgenio flickr youtube google.video
dailymoJon fon.com dodgeball.com festuc.com technoraJ.com kraJa
pdzinger agregax trabber shoomo lasfm pandora
digg meneame fresqui wikio bla.mangasverdes bloglines
googlereaders feedburner netvibes windows live google pido
favshare.com mystrnds lasJnfoo.es.ec
1% 0%
1%
0%
0% 1%
1% 0%
1%
0% 0% 1%
5% 0%
9% 0% 0% 1%
0%
1%
9%
0%
0% 9%
4%
0% 0% 0%
0%
1%
0% 0% 5%
1%
3%
7%
7%
9%
0%
7%
4% 0% 1%
9%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
1% 0%
1% 0%

22. Pregunta 22 ¿Considera necesario explorar nuevos ámbitos educativos con la ayuda de la
tecnología?
Frecuencia Porcentaje
22.1 en muy alto grado 14 20%
22.2 en alto grado 37 53%
22.3 medianamiente 16 23%
22.4 en bajo grado 3 4%
22.5 en muy bajo grado 0 0%
Total 70 100%
Gráfico22
0%
4%
en muy alto grado
20%
23% en alto grado
medianamiente
en bajo grado
53%
en muy bajo grado
Análisis: El 20% de las encuestas dan como resultado en muy alto grado, 53% en alto grado, 23%
medianamente y en bajo grado el 4%
Interpretación:
La mayoría de los estudiantes están conscientes de que el internet es una herramienta indispensable en nuestra
educación, ya que este medio cada día nos ofrece algo nuevo que conocer y nos mantiene actualizados...
Pregunta 23: ¿Cree que es necesario que los profesores incorporen herramientas sociales a
su práctica docente?
Frecuencia Porcentaje
23.1 Definitivamente Sí 17 24%
23.2 Sí 25 36%
23.3 Parcialmente 12 17%
23.4 No 16 23%
23.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%

23. Gráfico23
0%
23% 24% DefiniJvamente Sí
Sí
Parcialmente
17% No
36% DefiniJvamente No
Análisis: El 24% respondió definitivamente sí, 36% sí, 17% parcialmente y 23% no.
Interpretación: Hoy en día los docentes necesitan interactuar más con sus alumnos, para generar un
conocimiento acorde a los tiempos actuales para evitar así la monotonía, es por eso que se cree necesaria la
incorporación de herramientas para que así exista más comunicación entre los mismos.
Pregunta 24: ¿Cuáles?
Los estudiantes creen necesario el uso de blogs, juegos videos; al igual que el chat: profesor-alumno. Para que
las materias se vuelvan más interesantes y no se tornen aburridas, logrando un 100% de aprendizaje
24.1 Foros 39%
24.2 Información o tutoriales 26%
24.3 Chat: Estudiante‐profesor 13%
24.4 Otros(blogs, juegos educativos, videos) 22%
100%
Pregunta 25: ¿Consideras que el uso de las TIC mejoraría el proceso de inter-
aprendizaje?
Frecuencia Porcentaje
25.1 Definitivamente Sí 8 11%
25.2 Sí 33 47%
25.3 Parcialmente 26 37%
25.4 No 3 4%
25.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%

24. Gráfico25
4% 0% 12%
DefiniJvamente Sí
Sí
37% Parcialmente
47%
No
DefiniJvamente No
Análisis: El 12% respondió definitivamente sí, el 47% sí, el 37% parcialmente, el 4% no.
Interpretación: Los entrevistados que consideran esta opción creen que es necesario este tipo de herramientas
ya que el estudiante está cada día más prendido en la tecnología y esta es una de las mejores maneras para llegar
a ellos.
Pregunta 26: ¿Considera factible el enriquecimiento educativo personal al conocer
experiencias educativas y profesionales ajenas?
Frecuencia Porcentaje
26.1 Definitivamente Sí 5 7%
26.2 Sí 32 46%
26.3 Parcialmente 25 36%
26.4 No 8 11%
26.5 Definitivamente No 0 0%
Total 70 100%
Gráfico 26
0%
11% 7% DefiniJvamente Sí
Sí
Parcialmente
36% 46%
No
DefiniJvamente No
Análisis: Las personas entrevistadas respondieron: 46% si, 7% definitivamente si, 36% parcialmente y 11% no.
Interpretación: La mayoría de alumnos que respondieron sí, consideran buena este tipo de enriquecimiento
educativo ya que en su vida como estudiantes necesitan aprender de muchas cosas para de esta manera lograr
con éxito sus actividades y sus trabajos en su vida de profesionales.

25. Pregunta 27 ¿Considera que las redes sociales pueden ser un recurso didáctico en el inter-
aprendizaje?
Frecuencia Porcentaje
27.1 en muy alto grado 11 16%
27.2 en alto grado 14 20%
27.3 medianamiente 28 40%
27.4 en bajo grado 14 20%
27.5 en muy bajo grado 3 4%
Total 70 100%
Gráfico 27
4%
16% en muy alto grado
20% en alto grado
20% medianamiente
en bajo grado
40%
en muy bajo grado
Análisis: El 16% respondió en muy alto grado, el 20% en alto grado, 40% medianamente, el 20% en bajo
grado, y el 4% en muy bajo grado.
Interpretación: La mayoría está de acuerdo con aprender a través de este tipo de redes, ya que muchas
personas comparten ciertos conocimientos u opiniones.
Pregunta 28: ¿Las comunidades o grupos de internet generan conocimiento en los
participantes?
Frecuencia Porcentaje
28.1 siempre 5 7%
28.2 casi siempre 21 30%
28.3 algunas veces 33 47%
28.4 casi nunca 10 14%
28.5 nunca 1 1%
Total 70 100%

26. Gráfico28
2%
7% siempre
14%
casi siempre
30%
algunas veces
casi nunca
47%
nunca
Análisis: El 7% respondió siempre, el 30% casi siempre, el 47% algunas, 14% casi nunca y el 7% nunca.
Interpretación: Las redes sociales o comunidades virtuales principalmente son para interactuar, entretenernos y
pero también se puede obtener conocimientos en las herramientas que este posee.
Pregunta 29 ¿Considera que la interactividad genera conocimiento?
Frecuencia Porcentaje
29.1 en muy alto grado 15 21%
29.2 en alto grado 20 29%
29.3 medianamiente 27 39%
29.4 en bajo grado 8 11%
29.5 en muy bajo grado 0 0%
Total 70 100%
Gráfico29
0%
11%
21% en muy alto grado
en alto grado
medianamiente
39% en bajo grado
29%
en muy bajo grado

27. Análisis: El 22% respondió en muy alto grado, el 29% en alto grado, el 39% medianamente, el 11% en bajo
grado.
Interpretación: Las personas entrevistadas consideran que la interactividad si genera conocimientos al
escuchar diferentes experiencias y generar debates sobre los temas conocidos que permiten aprender más.