PPT sobre el pensamiento crítico, qué se entiende por él, las barreras que lo previenen y los estándares a los cuales debemos someter nuestro pensamiento.

1. Pensamien
to crítico
Prof. Orlando Nieto B.

2. • ¿Por qué pensamiento crítico?
– Todos pensamos, pero mucho es
arbitrario, distorsionado, parcializado, desin
formado o prejuiciado.
– Nuestra calidad de vida y de lo que
producimos depende de la calidad de
nuestro pensamiento
– Pensamiento de mala calidad = costo en
dinero y calidad de vida.

3. Ese modo de pensar
sobre cualquier
tema, contenido o
problema
en el cual
el pensante mejora la
calidad de su pensamiento
al apoderarse de las estructuras
inherentes del acto de pensar
y al someterlas a
„estándares
intelectuales‟.

4. PENSADOR CRÍTICO
• Formula problemas y preguntas
vitales, con claridad y precisión.
• Acumula y evalúa información relevante
y usa ideas abstractas para interpretar
esa información efectivamente.
• Llega a conclusiones y
soluciones, probándolas con criterios y
estándares relevantes.
• Piensa con mente abierta dentro de los
sistemas alternos de pensamiento;
reconoce y evalúa, según es
necesario, los supuestos, implicaciones y
consecuencias prácticas y
• Al idear soluciones a problemas
complejos, se comunica efectivamente.

6. PENSAMIENTO EGOCÉNTRICO
• “Es cierto porque yo creo en ello”
• “Es cierto porque creemos en ello”
• “Es cierto porque quiero creerlo”
• “Es cierto porque así siempre lo he creído”
• “Es cierto porque me conviene creerlo”

7. ESTÁNDARES
•Claridad
•Exactitud
•Precisión
•Relevancia
•Profundidad
•Amplitud
•Lógica
•Justicia

8. CLARIDAD
• ¿Podría ampliar sobre ese asunto?
• ¿Podría darme un ejemplo?
• ¿Podría ilustrar lo que quiere decir?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
La Claridad es el estándar de entrada
Ayudart
e
puedo, s
í.

9. Exactitud
• ¿Es posible verificar eso?
• ¿Es posible saber con certeza si eso es cierto?
• ¿Cómo se puede probar?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
Esta gallina
pesa más de
200 kilos.
Una aseveración puede ser clara pero no exacta
Poderoso te
has vuelto, el
lado oscuro
siento en ti.

10. Precisión
• ¿Puede ser más específico?
• ¿Puede ofrecer más detalles?
• ¿Puede precisar más?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
Una aseveración puede ser clara y exacta,
pero no precisa
Tamaño
importa
rno.
¡Yao Ming es
ALTO!

11. Relevancia
• ¿Qué relación tiene con el problema?
• ¿Cómo afecta eso al problema?
• ¿Cómo nos ayuda con el asunto?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
Estudié todo el
semestre, por lo tanto
debería sacarme un
7.
Una aseveración puede ser clara, exacta y precisa,
pero no relevante a la pregunta en cuestión.
Debes
desaprender
lo que
aprendiste.

12. Profundidad
• ¿Qué hace de esto un problema
particularmente difícil?
• ¿Cuáles son algunas de las dificultades de
esta pregunta?
• ¿A qué complicaciones habría que
enfrentarse?
En gran
peligro estás.
Impaciente
eres.
Una aseveración puede ser clara, exacta,
Precisa y relevante, pero superficial.

13. Amplitud
• ¿Habría que examinar esto desde otra
perspectiva?
• ¿Habría que considerar otro punto de vista?
• ¿Habría que estudiar esto de otra forma?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
Ese es el
por qué
fallas.
Una línea de razonamiento puede ser clara, exacta,
precisa, relevante, y profunda pero sin amplitud
¡¡Jaqueca!
!
Obtuviste 0 puntos por
“Participación”, porque no
participaste en la discusión
de la clase para nada.

14. Lógica
• ¿Tiene esto sentido?
• ¿Existe una relación entre el primer y el último
párrafo?
• Eso que dice,¿se desprende de la evidencia?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
Superman ve a través de todo.
Superman ve a través de las paredes.
Superman ve a través de ti.
Cuando la combinación de pensamientos se está
Apoyando mutuamente y tienen sentido en combinación,
El pensamiento es "lógico.“
Que la
fuerza te
acompañe.

15. Justicia
• ¿Tengo un interés personal en este asunto?
• ¿Represento los puntos de vista de otros
justamente?
• ¿Estoy siendo de mente abierta, imparcial
y libre de prejuicios y preconcepciones?
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf
Difícil de
lograr, pero
¡tratar tu
debes!
La justicia es un atributo esencial
de un Pensador Crítico.

16. El Buen Pensamiento es…
CLARO……….....en vez de........POCO CLARO
EXACTO…..........en vez de…….INEXACTO
PRECISO…….....en vez de…….VAGO
RELEVANTE……en vez de…….IRRELEVANTE
CONSISTENTE…en vez de…….INCONSISTENTE
LÓGICO…………en vez de……,,ILÓGICO
COMPLETO…….en vez de……..INCOMPLETO
JUSTO…………..en vez de…......PARCIAL
Source: http://www.fctl.ucf.edu/tresources/content/Ruland-CriticalThinkingStandards.pdf

17. EL PENSAMIENTO CRÍTICO
• Subyace al leer, escribir, hablar y escuchar . . .
elementos básicos de la comunicación, el
aprendizaje y la educación
• Tiene un importante rol en el cambio social
• Ayuda a descubrir la parcialidad y el prejuicio
• Se toma el tiempo y la disposición para decir
tres palabras esenciales: ‘no lo sé’.
• Nos ayuda a distinguir entre hecho y
opinión, hacer buenas preguntas, hacer
observaciones detalladas, descubrir
suposicioness y definir sus términos, y realizar
afirmaciones basadas en una lógica sensata y
una sólida evidencia.

18. ¿QUÉ IMPLICAN ESTOS
CONCEPTOS?
MODELO 1MODELO 1
INFORMACIÓN
CONTENIDO
INFORMACIÓN
CONTENIDO
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN
CONTENIDO
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN
SUJETOSUJETO

19. ¿QUÉ IMPLICAN ESTOS
CONCEPTOS?
MODELO 1MODELO 1
INFORMACIÓN
CONTENIDO
INFORMACIÓN
CONTENIDO
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN
CONTENIDO
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN
SUJETOSUJETO
MODELO 2MODELO 2
INFORMACION
INFORMACION
INFORMACION „n‟CONTENIDO CONTENIDO
SUJETOSUJETO
PENSAMIENTO
CRÍTICO
ESTRATEGIAS
APREND.
INFORMACIONINFORMACION
CONTENIDO
CONTENIDO
METAMETA--
COGNICIÓNCOGNICIÓN

20. CONTACTO…
MARCELA MANSILLA BEYER
marmanbe@hotmail.com
Celular: 89384166
ORLANDO NIETO BURGOS
bigo36@hotmail.com
Blog:
www.lecturaycomprension.wordpress.com