El documento presenta una discusión sobre la diferencia entre información y conocimiento. Señala que la pobreza está relacionada con poco conocimiento y que cualquier persona puede adquirir conocimiento. También destaca que el conocimiento genera más conocimiento y que el conocimiento es poder. Finalmente, concluye que aunque la información y el conocimiento son diferentes, ambos son esenciales para el proceso de aprendizaje.

1. INTEGRANTES:
BONILLA CARBALLO ANA MIRELLY
HERNÁNDEZ CRUZ LUIS
HERRERA ARROYO JOSÉ ÁNGEL
ROBLES JUÁREZ SANDRA FABIOLA
VALDEZ MARTÍNEZ NORA DELIA
MATERIA:
TECNOLOGIA EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

2. TEMA:
INFORMACIÓN
VS
CONOCIMIENTO

3. * POBREZA = POCO CONOCIMIENTO
* TODO SUJETO PUEDE ADQUIRIR
CONOCIMIENTO
* EL CONOCIMIENTO GENERA
CONOCIMIENTO
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

4. * CONOCIMIENTO ES PODER
* EL USO LAS TIC FOMENTAN LA
METACOGNICIÓN
* LA INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
CONLLEVAN AL PROGRESO, ECONÓMICO,
PRODUCTIVO Y BIENESTAR PERSONAL
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

5. * INFORMACIÓN = DATOS
* CONOCIMIENTO = SABIDURÍA
* INFORMACIÓN (SE CADUCA, ES
INTELECTUAL, ES ABUNDANTE, ENRIQUECE
POR SU INTERCAMBIO, ES CENSURABLE…)
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

6. * ACTUALMENTE NECESITAMOS MENOS INFORMACIÓN
Y MAS CONOCIMIENTO (SABER HACER) =
COMPETENCIA
* COMPETENCIA ES APROVECHAR LA INFORMACIÓN
PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO
* EXISTEN 3 TIPOS DE CONOCIMIENTO:
DECLARATIVO, PROCEDIMENTAL Y CONDICIONAL
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

7. * PERSPECTIVAS
OBJETIVISTA Y SUBJETIVISTA
CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

8. * LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO CONLLEVA:
1.- INDEPENDIZAR EL CONOCIMIENTO.
2.- COMPARTIR CONOCIMIENTO.
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

9. * MEDIDAS PARA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO:
1.- ORGANIZATIVAS.
2.- USO DE TIC.
3.- COMPARTIR CONOCIMIENTO (REDES DE
CONOCIMIENTO Y ECOLOGÍAS DE APRENDIZAJE)
4.- TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO.
5.- INTRANET Y PORTAL CORPORATIVO
6.- FAVORECER EL DESARROLLO PERSONAL
CONSIDERACIONES
DIVERSAS

10. LA INFORMACIÓN
Y
EL CONOCIMIENTO
AUNQUE SON TÉRMINOS DISTINTOS
SON ESENCIALES
PARA EL PROCESO DEL APRENDIZAJE
CONCLUSIONES

11. * DURÁN BELLONCH, M.M. (2002). AUDITORIA CULTURAL D'UNA EMPRESA
D'ALTA TECNOLOGIA COM A PROCEDIMENT INICIAL EN LA IMPLEMENTACIÓ
D'UNA ESTRATEGIA DE FORMACIÓ CONTINUADA: LA GESTIÓ DEL
CONEIXEMENT. TESIS DOCTORAL: HTTP://WWW.TDX.CESCA.ES/TDX-0203103-
184602/#DOCUMENTS.
* GALLEGO GIL, D.J. Y ONGALLO CHANCLÓN, C.
(2003). CONOCIMIENTO Y GESTIÓN; LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA
MEJORA DE LAS PERSONAS Y LAS ORGANIZACIONES. PEARSON ALAMBRA.
MADRID.
* GUADAMLLLAS GÓMEZ, F. (2001). LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO
RECURSO ESTRATÉGICO EN UN PROCESO DE MEJORA CONTINUA. ALTA
DIRECCIÓN, Nº 217. PÁGS. 199-209.
BIBLIOGRAFÍA