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1. No existe una definición oficial por parte de algún organismo nacional o internacional,
sólo algunas referencias que los describen como: “Herramientas para clarificar y
definir,de forma más precisa,objetivos e impactos son medidas verificables de cambio
o resultado diseñadas para contar con un estándar contra el cual evaluar, estimar o
demostrar el progreso con respecto a metas establecidas, facilitan el reparto de
insumos, produciendo productos y alcanzando objetivos”
Un indicador se usa para describir un problema: Cómo y dónde ocurre y cómo afecta a éste. Los
indicadores se desarrollan recolectando datos y se expresan a través de fórmulas matemáticas,
tablas o gráficas.
Los indicadores son útiles para poder medir con claridad los resultados obtenidos con la aplicación
de programas,procesos o acciones específicos,con el fin de obtener el diagnóstico de una situación,
comparar las características de una población o para evaluar las variaciones de un evento.
Permite identificar las diferencias existentes entre los resultados planeados yobtenidos como base
para la toma de decisiones,fijar el rumbo y alinear los esfuerzos hacia la consecución de las metas
establecidas con el fin de logrará el mejoramiento continuo de los servicios.
¿Qué son?
¿Para qué sirven?
Educativo
Nos permite medir y conocer
la tendencias y desviaciones
de las acciones educativas,
con respecto a una mea o
unidad de medida esperada o
establecida, sobre la
evolución de los fenómenos
educativos
Ambientales
Evalúan el estado y la
evolución de determinados
factores medioambientales
como pueden ser el agua,
el aire, el suelo.
Recursos
Se encargan de dimensionar
la magnitud, tipo y calidad de
los servicios educacionales
como recursos que se
ofrecen en la comunidad
para garantizar
oportunidades educativas a
todos los ciudadanos.
Procesos
Son más relacionados con
aspectos cualitativos que
cuantitativos, con las
dificultades de medida que
esto conlleva, aunque ahí
radica precisamente el
interés.
Resultados
Son los que intentan informar
sobre los logros del sistema
educativo entra campos
complementarios los
resultados de los alumnos a
través de los certificados y
títulos que consiguen y
finalmente la inserción en el
mercado del trabajo.
Contexto
Son los que pretenden
servir de explicitación de
otros indicadores a
través de la las
condiciones
demográficas,
socioeconómicas y
culturales en las que se
desarrolla la educación.
Económicos
El PIB es el indicador que nos
demuestra cómo se encuentra
la economía en general. Las
tasas de interés presentan un
papel fundamental en la
economía de todo el país , es
un indicador que refleja la
evolución del nivel general de
los precios de los insumos que
consumen los agentes
económicos.
Bibliografía;
http://www.ilo.org/public/spanish/r
evue/download/pdf/ghai.pdf