1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
Clave: 23DNE0002D
Coordinadora: Ninfa Monje Catzín
Curso:Observación y Análisis de la Práctica Escolar
Alumna: Candy Paola Mijangos Itzá
Semestre: 2°
Grupo: “B”
Trabajo: Prácticas y escenarios de la gestión
Felipe Carrillo Puerto Quintana Roo a 03 de mayo del 2013

2. Gestión escolar
¿Qué es?
Es la organización escolar, dicha responsable de tener capacidad de
liderazgo, la cual debe estar vinculada con el que hacer central de la
escuela, es decir en forma de como consiguen recursos que atribuyen a los
objetivos dentro de un sistema educativo a partir de la organización y
funcionamiento del plantel.
La gestión escolar: cultura y clima institucional
La organización de la escuela
desde altas instancias del sistema
se convierte así en un excelente
medio de control y manipulación.
La organización del tiempo y del espacio,
la configuración del poder, el
establecimiento de las normas y rituales,
el conocimiento de la cultura, de las
relaciones que influyen de manera
constante y subrepticia en las personas.
Ya que todo si entramado institucional tiene
un “andamiaje de roles” que corresponde a
su estructura.
Prácticas y escenarios de la gestión
Parte de:

3. Características de la escuela efectiva.
Una escuela efectiva cuenta con un liderazgo directivo, buenos profesores, clases preparadas,
participación de las familias y evaluación permanente, estas son algunas características que hacen a
una escuela efectiva:
-Profesor efectivo: maneja los contenidos del curriculum, los conoce y domina, y se adapta al grupo
que le toque y se enfoca a enseñarlos.
-sala de clase efectiva: un espacio agradable donde los tiempos se utilizan de manera óptima para la
enseñanza.
-Relación escuela-familia: se concluye que no se trataba de que las escuelas hicieran “cosas por la
familia”, si no que mantenían con relación centrada en los objetivos de aprendizajes de los niños.
-Liderazgo: el director está muy implicado en los procesos de aprendizaje y no solo administrar la
escuela, lo que significa ese director sea capaz de observar clases, apoyar a los profesores de
enseñanza.
-Evaluación permanente: revisión regular de auto observación, para evaluar si los objetivos
plateados por la escuela que se han cumplido en un periodo especifico.
Gestión para la mejora
La gestión mejora en general toda la organización dentro de la institución y ayuda al
rendimiento escolar.

4. Programas de
innovación. Conocimientos que los
educadores adquieren mediante
cursos.
Trayecto formativo
De esa manera
refuerzan sus
conocimientos y
llegaran a obtener más
conocimientos que
podrán darle a conocer
a los alumnos.
Son los programas de
formación, también son
áreas donde se les da
información a los padres de
familia se realiza mediante
cursos, talleres en los cueles
se les da a conocer el tema
sobre el cual la escuela
quiere trabajar.
Que ayuden a
mejorar las
condiciones de la
institución, y
ayuda a la
integración con las
familias de los
alumnos
Refuerza los aprendizajes de los
alumnos y mejora el sistema de
organización institucional para obtener
mejores resultados.