Este documento presenta las fases 6 y 7 de un proyecto de aprendizaje móvil para capacitar empleados. Explica la necesidad del proyecto para capacitar a empleados que trabajan fuera de la oficina, y los resultados de una encuesta que muestran que los empleados están dispuestos a usar dispositivos móviles para la capacitación. Luego describe el proyecto, incluyendo la plataforma Course Sites, actividades como foros y wikis, y el uso del modelo ADDIE. El proyecto capacitará a 250 empleados

1. Carmen I. Ortiz Rivera
Proyecto Tecnológico I / PRTE – 630
Profesora: Laylannie Torres González
Fases 6 y 7 –
Proyecto Tecnológico
“Aprendizaje
Móvil: una
alternativa
educativa y de
capacitación en
nuestro presente”
Universidad del Turabo
Escuela de Estudios Profesionales
Programa AHORA

2. A través de esta presentación les estaré mostrando
las fases 6 y 7 del proyecto tecnológico. Esta fases
comprenden: necesidad del proyecto, razón de ser del
proyecto y la descripción del proyecto que incluyen: la
plataforma seleccionada, actividades y el Modelo de DI.
Introducción

3. • Descripción del proyecto
– Plataforma
– Actividades
– Modelo de DI
• Necesidad del proyecto
• Razón del proyecto
• Descripción del proyecto
• A quien impactará el
proyecto
Agenda

4. • Historia
– Hace algún tiempo atrás la forma de impartir y adquirir
conocimientos era a través de los libros, las
enciclopedias, los periódicos, la televisión, la radio y la
sabiduría de los maestros.
– Con la evolución tecnológica han surgido otros medios
innovadores como la computadora y el internet, que
dieron paso al aprendizaje virtual o el e-learning y ahora
el mobile-learning o aprendizaje móvil.
Necesidad del proyecto

5. • La empresa DBI, cuenta con aproximadamente 250
empleados ubicados en Caguas. De estos 250 empleados
alrededor de 30, trabajan en la calle como vendedores.
Muchas veces se les hace imposible reunirlos a todos
(oficinas y vendedores) para ofrecerles capacitación.
• Estos empleados trabajan en diferentes partes de la
empresa, en diferentes lugares de todo PR y con
diferentes horarios de trabajo. Coordinar una hora y un
lugar para que todos participen de una capacitación puede
ser muy difícil.
Necesidad del proyecto

6. • Por lo que se realizo un cuestionario, con el propósito de
identificar esas necesidades. Este cuestionario fue
validado por un consejo evaluador de expertos. Arrojo lo
siguiente:
Razón del proyecto

7. Razón del proyecto
75%
80%
85%
90%
95%
100%
¿Tiene un DM? -
preg. 03
¿Qué tipo de
dispositivo? -
preg. 04 -
teléfonos
inteligentes
¿Posee internet? -
preg. 06
Internet
permanente u
ocasional - preg.
07
¿Cuán frecuente
realizas
búsquedas en
internet? - preg.
10
¿Piensas que el
aprendizaje móvil
sería útil para
capacitar? - preg.
11
¿El AM te
permite
capacitarte en
cualquier
momento y lugar?
- preg. 12
¿Utilizaría DM
para capacitarse?
- preg. 13
97%
99%
89%
85%
90%
97%
95%
100%
Gráfica 1: Resultados de las preguntas
3, 4, 6, 7, 10, 11, 12 y 13 del cuestionarioSí
Sí
Sí
Sí
Sí
Teléfonosinteligentes
Permanente
Constantemente

8. • 4 semanas – 5 horas por
semana = Total de 20
horas contacto.
• Recibirá un certificado
• Plataforma – Course
Sites
• Herramientas – web 2.0
• Modelo DI - ADDIE
• Capacitación en línea -
utilizando teléfonos
inteligentes
• Temas
– Educación en movimiento
– Formarse trabajando
– Incluirán sub-temas
• 2 módulos – 1 módulo
por cada tema
Descripción del proyecto

9. A quien impactará este proyecto
• A 250 empleados
de la empresa
DBI.

10. • Course Sites
– Dinámica, se encuentra en la nube, tiene una versión
gratuita.
– Ofrece alternativas en herramientas como mensajería,
correo electrónico, anuncios, calendarios y otros.
– Además se pueden incluir actividades de aprendizaje
como foros, blogs, wikis, entre otras.
– Desarrollo de tareas, exámenes, registro de notas,
etc.
Plataforma

11. • Assessments
• Tutoriales
• Otros
• Foros
• Blogs
• Wikis
• Presentaciones
Actividades para el proyecto

12. • ADDIE
– Se caracteriza por ser flexible e interactivo y porque cada
fase puede llevar al diseñador de regreso a cualquiera de
las fases previas.
– El producto final de una fase es el inicio de la siguiente
fase.
– Se adapta y ajusta a las necesidades de un curso virtual.
– El mismo se diseña a través de los principales elementos
del proceso de la instrucción a saber, análisis, diseño,
desarrollo, implementación y evaluación; lo que lo hace muy
completo y sencillo.
Modelo de DI

13. El interés que presenta el ser humano en la tecnología
es cada día más evidente, más aun si hablamos de los
teléfonos inteligentes, que se han convertido en un
elemento fundamental e indispensable en la vida del ser
humano. El propósito de esta capacitación es ofrecer a las
empresas alternativas reales y accesibles para formar a su
personal por medio de los dispositivos móviles, ya que
estos nos brindan nuevos escenarios de aprendizaje.
Conclusión

14. • Aparicio, J., Aguirre, C. & Callejas, E. (2012). Tecnología móvil
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Universidad Tecnológica de El Salvador. Recuperado de
http://www.utec.edu.sv/media/investigaciones/files/6.Tecn
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• Course Sites. (2015). Obtenga las herramientas más potentes
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• Romero, I. & Sperduti, S. (2005). E-learning como herramienta
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on-en-linea-para-RRHH-de-la-iniciativa-privada-usando-
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Referencias

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