Estrés y burnout enprofesoresEQUIPO 2 CARMEN VALENCIA ANAYA. JENNY ALVAREZ BOTELLO. LINDA HERNÁNDEZ. TERESA MEDINA FAR...
BURNOUTBURNOUTCansancio emocionalDespersonalizaciónBaja realización personalCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 2
ConsecuenciasCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 3
Estudios que buscan una relación entrebajas laborales yestrés y burnout.Carmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 4
Estudios y CausasCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 5Sociodemográficos• Sexo. Estudios contradictorios• Edad. Experiencia...
Variables socio-demográficasCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat6Las mujeres experimentanmayor y más intensocansancio emoci...
Variables de personalidadCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 7Los profesores con más locus decontrol externo tienen mayort...
Variables propias del trabajo yorganizacionalesCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 8Exceso de trabajoTrabajo administrativ...
Consecuencias del estrés y burnout enlos profesoresCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 9Problemasgastrointestinales, deesp...
Intervención, tratamiento y prevencióndel burnout en profesores• técnicas paliativas.• corte cognitivo-conductual.• Técnic...
Modelos TeóricosCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 11Byrne (1999) Ambigüedad y conflicto de rol por sobrecargalaboral, cl...
Instrumentos de evaluaciónCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 12Prueba psicológicaMBI(Maslach BournoutInventory)Autoinform...
Carmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 13Esfuérzate en tu quehacer como side cada detalle que piensas, de cada palabra que di...
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Trabajo colaborativo

  1. 1. Estrés y burnout enprofesoresEQUIPO 2 CARMEN VALENCIA ANAYA. JENNY ALVAREZ BOTELLO. LINDA HERNÁNDEZ. TERESA MEDINA FARFÁN. THEONAT JOSELYIN D.Unidad Académica ProfesionalCuautitlán IzcalliTutora: Mtra. Gloria Pilloni
  2. 2. BURNOUTBURNOUTCansancio emocionalDespersonalizaciónBaja realización personalCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 2
  3. 3. ConsecuenciasCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 3
  4. 4. Estudios que buscan una relación entrebajas laborales yestrés y burnout.Carmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 4
  5. 5. Estudios y CausasCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 5Sociodemográficos• Sexo. Estudios contradictorios• Edad. Experiencia y madurez (-) Bornout• Estado Civil. (+) Bornout en solteros.• Nivel de impartición. (+) Bornout conforme el cicloeducativo• Tipo de centro. Núcleos urbanos y rurales (-) Bornout yNúcleos Suburbanos (+) BornoutPersonalidad• (+) Bornout mientras (+) locus de control.• (+) Bornout mientras (+) Autocontrol, autoconciencia yautoeficiencia.• Baja autoestima (+) BornoutOrganizacionales• Sobrecarga laborar• Comportamiento del grupo más que tamaño del grupo• Ciclos de trabajo
  6. 6. Variables socio-demográficasCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat6Las mujeres experimentanmayor y más intensocansancio emocional quelos hombresDoble rol ejercido pro lamujer en el trabajo y en lacasa como fuente de stresslos profesores másjóvenes y solterosexperimentan nivelesmayores de cansancioemocional y fatiga
  7. 7. Variables de personalidadCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 7Los profesores con más locus decontrol externo tienen mayortendencia a sufrir burnoutlas personasmuy motivadas y con una altaautoeficacia corren el riesgo depadecer burnoutVARIABLES DEPERSONALIDADLocus controlAutoconciencia,autocontrol yautoeficaciaPersonalidad alresistentePatrón de conductatipo AAutoestimaPensamientosirracionalesEmpatía
  8. 8. Variables propias del trabajo yorganizacionalesCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 8Exceso de trabajoTrabajo administrativo del profesorClases con muchos alumnosConflictos de rolProblemas de disciplina en claseProblemas con autoridades escolaresProblemas con compañerosProblemas con padres de alumnosReformas educativasPromoción y desarrollo profesionaldeficienteSalarios bajosConductas disruptivas de los alumnosBajo rendimiento del profesorado
  9. 9. Consecuencias del estrés y burnout enlos profesoresCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 9Problemasgastrointestinales, deespalda, cuello, doloresde cabezael cansancio queaumenta lasusceptibilidadproblemas de sueñosueñoincapacidad paradesconectar del trabajo
  10. 10. Intervención, tratamiento y prevencióndel burnout en profesores• técnicas paliativas.• corte cognitivo-conductual.• Técnicas psicodinámicas.• El ejercicio físicoCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 10
  11. 11. Modelos TeóricosCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 11Byrne (1999) Ambigüedad y conflicto de rol por sobrecargalaboral, clima en clase y autoestimaKyriacouvy y Stcliffe (1978) Valoración y estrategias frente a lasdemandas laboralesLeithwood, Menziies, Jantzy – Tres constructos transformacionesescolares, factores organizacionales y factores personalesMaslach y Leiter (1999)Determinan varios factores, sin destacar algunoen particular
  12. 12. Instrumentos de evaluaciónCarmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 12Prueba psicológicaMBI(Maslach BournoutInventory)Autoinformes.MedidasFisiológicas, bioquímicase inmunológicas
  13. 13. Carmen, Jenny, Linda Tere y Theonat 13Esfuérzate en tu quehacer como side cada detalle que piensas, de cada palabra que dices,de cada pieza que pones, decada golpe de tu martillo, dependierala salvación de la Humanidad. Porque depende, créelo.Buendía, J. (2003)

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