Material de estudios para las asignaturas de Metodología de la investigación e Investigación cuantitativa de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa.
4. Planteamiento del problema cuantitativo
Cuyos criterios son:
• Delimitar el problema
• Relación entre
variables
• Formular como
pregunta
• Tratar un problema
medible u observable
Y sus elementos son:
• Objetivos
• Justificación
• Viabilidad del estudio
• Deficiencias en el
conocimiento del
problema que
orientan al estudio
Implica afinar ideas
5. Planteamiento del problema cuantitativo
• Plantear el problema no
sino afinar y estructurar
más formalmente la idea
de investigación,
desarrollando cinco
elementos de la
investigación:
–
–
–
–
–
Objetivos
Preguntas
Justificación
Viabilidad
Evaluación de las
deficiencias
6. Planteamiento del problema cuantitativo
• En la investigación
cuantitativa los cinco
elementos deben ser
capaces de conducir
hacia una investigación
concreta y con
posibilidad de prueba
empírica.
7. Planteamiento del problema cuantitativo
• El planteamiento del
problema no debe
incluir juicios morales ni
estéticos, pero el
investigador debe
cuestionarse si es o no
ético llevarlo a cabo.
8. Objetivos de la investigación
• Señalan a lo que se
aspira en la
investigación y deben
expresarse con claridad,
pues son las guías del
estudio.
9. Categorías de análisis
• Orientan hacia las
respuestas que se
buscan con la
investigación.
• Las categorías de
análisis no deben
utilizar términos
ambiguos ni abstractos.
10. Justificación de la investigación
• Indica el porqué de la
investigación
exponiendo sus
razones.
• Por medio dela
justificación debemos
demostrar que el
estudio es necesario e
importante.
11. Justificación de la investigación
• Criterios para evaluar a
importancia potencial
de una investigación:
–
–
–
–
–
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
12. Viabilidad de la investigación
• Debemos tomar en
cuenta la disponibilidad
de recursos:
–
–
–
–
Financieros
Humanos
Materiales
Acceso al lugar o contexto
de la investigación
• ¿Es posible llevar a cabo
la investigación?
• ¿Cuánto tiempo tomará
realizarla?
13. Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema
• ¿Qué más necesitamos
saber del problema?
• ¿Qué falta estudiar o
abordar?
• ¿Qué no se ha
considerado?
• ¿Qué se ha olvidado?