Material para las asignaturas de Metodología de la investigación e Investigación cuantitativa referente al diseño de la hipótesis de investigación.

1. Metodología de la investigación
Octubre 2013

2. Contenido
• Hipótesis
– Concepto de hipótesis
– Tipos de hipótesis
– Formulación de hipótesis

3. Concepto

4. ¿Qué son las hipótesis?
 Son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más
variables.
 Son las guías para una investigación o estudio.
 Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen
como explicaciones tentativas del fenómeno investigado.
 Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera
de proposiciones.
 Son respuestas provisionales a les preguntas de investigación.

5. ¿En toda investigación cuantitativa debemos
plantear hipótesis?
No todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis.
El hecho de que formulemos o no hipótesis depende de un
factor esencial: el alcance del estudio.
Alcance del estudio
Formulación de hipótesis
Exploratorio
No se formula hipótesis.
Descriptivo
Sólo se formula hipótesis cuando se pronostica
un hecho o dato.
Correlacional
Se formulan hipótesis correlacionales.
Explicativo
Se formulan hipótesis causales.

6. ¿Las hipótesis son siempre verdaderas?
 Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no
serlo, y pueden o no comprobarse con datos.
 Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí.
 En el ámbito de la investigación científica, las hipótesis son
proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o
más variables y se apoyan en conocimientos ordenados y
sistematizados.
 Las hipótesis pueden ser más o menos generales y precisas, e
involucrar a dos o más variables; pero en cualquier caso son
sólo proposiciones sujetas a comprobación empírica y a
verificación en la realidad.

7. ¿Qué son variables?
Es una propiedad que puede
fluctuar y cuya variación es
susceptible de medirse u
observarse. Por ejemplo:
 El género.
 La motivación intrínseca hacia
el trabajo.
 El aprendizaje de conceptos.
 La religión.
 La resistencia de un material.
 La agresividad verbal.
 La personalidad autoritaria.
 La cultura fiscal.
 Exposición a una campaña de
propaganda política.
 La productividad de un
determinado tipo de semilla.
 La rapidez con que se ofrece un
servicio.
 La eficacia de una vacuna.
 La
eficiencia
de
un
procedimiento de construcción.
 El tiempo que tarda en
manifestarse una enfermedad.

8. ¿De dónde surgen las hipótesis?
 Bajo el enfoque cuantitativo, y si se ha seguido paso por paso
el proceso de investigación científica, es natural que la
hipótesis surja del planteamiento del problema.

9. ¿Qué características debe tener una hipótesis?
1. La hipótesis debe referirse a una situación real.
2. Las variables o términos de las hipótesis deben ser
comprensibles, precisos y lo más concreto posible.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe
ser clara y verosímil (lógica).
4. Los términos y variables de la hipótesis deben ser
observables y medibles.
5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas
disponibles para probarla.

10. Tipos

11. ¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
Hipótesis de
investigación
Hipótesis
nulas
Hipótesis
alternativas
Hipótesis
estadísticas

12. ¿Qué son las hipótesis de investigación?
 También se les
denomina hipótesis de
trabajo.
 A su vez las hipótesis de
investigación pueden
ser:




Descriptivas
Correlacionales
De diferencia de grupos
Causales

13. Hipótesis descriptivas
• Se utilizan a veces
en estudios
descriptivos, para
intentar predecir un
dato o valor en una
o más variables que
se van a medir u
observar.
Hipótesis
correlacionales
Hipótesis de la
diferencia de grupos
• Especifican las
relaciones entre dos
o más variables y
corresponden a los
estudios
correlacionales.
Alcanzan un nivel
predictivo y
parcialmente
explicativo.
• Se formulan en
investigaciones cuya
finalidad es
comparar grupos.
Hipótesis causales
• Este tipo de
hipótesis no sólo
afirma la o las
relaciones entre
dos o más variables
y la manera en que
se manifiestan, sino
que además
propone un sentido
de entendimiento
de las relaciones.
Establecen
relaciones de causaefecto.
• Hipótesis causales
bivariadas.
• Hipótesis causales
multivariadas.

14. ¿Qué son las hipótesis nulas?
 Son, en cierto modo, el
reverso de las hipótesis
de investigación.
 Son proposiciones que
niegan o refutan la
relación entre variables.

15. ¿Qué son las hipótesis alternativas?
 Son posibilidades
diferentes o alternas
ante las hipótesis de
investigación y nula.
 Ofrecen otra
descripción o
explicación distintas de
las que proporcionan
las hipótesis de
investigación y nula.

16. Formulación de hipótesis

17. ¿Cuántas hipótesis se deben formular en una
investigación?
La calidad de una
investigación no
necesariamente está
relacionada con el número
de hipótesis que
contenga. En este sentido,
se debe tener el número
de hipótesis necesarias
para guiar el estudio, y ni
una más ni una menos.

18. Ejemplo de un estudio con varias preguntas de investigación e hipótesis
Preguntas de investigación
Hipótesis
¿Cuál será a fin de año el nivel de
desempleo en la ciudad de Baratillo?
“El nivel de desempleo en la ciudad de
Baratillo será de 5% a fin de año”.
¿Cuál es el nivel promedio de ingreso
familiar mensual en la ciudad de Baratillo?
“El nivel promedio de ingreso familiar
mensual oscila entre 650 y 700 dólares”.
¿Existen diferencias entre los distintos
barrios de la ciudad de Baratillo en cuanto
al nivel de desempleo?
“Existen diferencias en cuanto al nivel de
desempleo entre los diferentes distritos de
la ciudad de Baratillo”.
¿Cuál es el nivel de escolaridad promedio
de los jóvenes que viven en Baratillo?
-
¿Está relacionado el desempleo con
incrementos en la delincuencia de dicha
ciudad?
“A mayor desempleo, mayor delincuencia”.
¿Provoca el nivel de desempleo un rechazo
contra la política fiscal gubernamental?
“El desempleo provoca un rechazo contra la
política fiscal gubernamental”.

19. ¿Qué es la prueba de hipótesis?
 Las hipótesis del proceso cuantitativo se someten a prueba o
escrutinio empírico para determinar si son apoyadas o
refutadas, de acuerdo con lo que el investigador observa.
 Desde el punto de vista técnico, no se acepta una hipótesis a
través de un estudio, sino que se aporta evidencia en su favor
o en su contra.
 Cuantas más investigaciones apoyen una hipótesis, más
credibilidad tendrá y, por supuesto, será válida para el
contexto en que se comprobó.
 La hipótesis, en el enfoque cuantitativo, se someten a prueba
cuando se aplica un diseño de investigación, se recolectan
datos con uno o varios instrumentos de medición y se analizan
e interpretan esos mismos datos.

20. ¿Cuál es la utilidad de las hipótesis?
Son las guías de una investigación en el enfoque cuantitativo
Tienen una función descriptiva y explicativa
Probar teorías
Sugerir teorías

21. ¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia a
favor de las hipótesis de investigación?
 El hecho de que no se aporten
evidencias a favor de las hipótesis
planteadas de ningún modo
significa que la investigación
carezca de utilidad.
 La prueba de “hipótesis falsas”
también resulta útil si dirige la
atención del investigador o de
otros científicos hacia factores o
relaciones insospechadas que, de
alguna manera, podrían ayudar a
resolver el problema.

22. Referencia bibliográfica
Hernández Sampieri, Roberto (2010)
Metodología de la investigación.
México: McGraw Hill.