metodología

1. METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Mgtr. Fernando Cevallos R
fcevallos@ecotec.edu.ec

2. OBJETIVO DE LA MATERIA
• Conocer el origen y características del conocimiento, ideas de investigación, tema.
planteamiento del problema, objetivos. De una manera didáctica y explicativa.

3. EL ORIGEN Y
CARACTERISTICAS
DEL CONOCIMIENTO

4. Es importante realizar un proceso de lectura
sobre el tema, concretando las ideas principales
y secundarias.
Una herramienta importante para estudiar la
idea de la investigación es la de los mapas
mentales o esquemas de lectura
Idea de la investigación

5. Factibilidad de la idea
¿Se puede lograr?
Idea General:
Interés en el tema
Conocimiento del tema
Consultas a expertos, compañeros, libros,
revistas y otros
Idea de la Investigación

6. ¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar
¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad
¿Acerca de?- Temas o contenidos que se abordarán
¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo que se va a
hacer
¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr
¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y estrategias
¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas
¿Dónde? - Alcance geográfico
¿Con qué? - Recursos
¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener los
recursos.

7. T
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OCESAMIENTO DE DATOS
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Y
D
I
S
C
USIÓN DE RESULTADOS
MARCO DE REFERENCIA
DOCUMENTO
FINAL
Componentes del proceso
de investigación científica

8. ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ELECCIÓN
DEL TEMA
DELIMITACIÓN
DEL TEMA
PROBLEMA OBJETIVOS
MARCO
TEÓRICO
METODOLOGÍA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN
ALCANCE Y
LÍMITES
RECURSOS
REVISIÓN DEL
CONOCIMIENTO
GENERALES
FORMULACIÓN
DESCRIPCIÓN
ANTECEDENTES
ESPECÍFICOS DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
HIPÓTESIS
VARIABLES CODIFICACIÓN
TABULACIÓN
POBLACIÓN Y
MUESTRA
RECOLECCIÓN
DE DATOS
PROC. DE
DATOS
ENTREGA DE
INFORME

9. Paso 1
Concebir la idea a
investigar
Paso 2
Plantear el problema de
investigación
• Establecer objetivos de
investigación
• Desarrollar las preguntas
de investigación
• Justificar la
investigación y su
viabilidad
Paso 3
Elaborar el marco teórico
Revisión de la literatura
• Detección de la literatura
• Obtención de la literatura
• Consulta de la literatura
• Extracción y recopilación de la
información de interés
Construcción del marco teórico

10. Paso 4
Definir si la investigación
es exploratoria,
descriptiva, correlacional o
explicativa y hasta qué
nivel llegará.
Paso 5
• Establecer la hipótesis
• Detectar las variables
• Definir Las variables
Paso 6
Seleccionar el diseño apropiado
de investigación:
• Experimental
• Cuasiexperimental
• No experimental
Paso 7
Seleccionar la muestra
• Determinar el universo
• Extraer la muestra

11. Paso 8
Recolección de los datos:
• Elaborar el instrumento
de medición y aplicarlo
• Calcular validez y
confiabilidad del
instrumento de medición
• Codificar los datos
• Crear un archivo que
contenga los datos
Paso 9
Analizar los datos:
- Seleccionar las pruebas
estadísticas
- Elaborar el problema de análisis
- Realizar los análisis
Paso 10
Presentar los resultados:
• Elaborar reporte de
investigación
• Presentar el reporte de

12. Tema de investigación
TÍTULO DEL
ESTUDIO
a. Fuentes de ideas
- Lectura reflexiva y
crítica del material impreso
- Participación activa en
eventos académicos
- Experiencia individual
- Práctica profesional
- Actitud reflexiva en el aula
de clase
- Centros de investigación
- Profesores, empresarios,
etcétera
b. Criterios para categorizar
la idea investigativa
- Novedad
- Orientación a contrastar
resultados
- Solución de Problemas
- Apoyo de expertos
- Claridad de ideas
c. Validación de los
temas
- Expertos en el tema
- Revisión de información
existente
- Coordinadores de área
de investigación
- Otros
Planteamiento del
problema de
investigación
INTERÉS POR UN
TEMA DE
INVESTIGACIÓN

13. Características del Título a Investigar
Características de un buen título:
• Debe ser preciso, bien delimitado y sin vaguedad.
• Debe tener extensión limitada, conocer hasta donde
puede abarcar la investigación. Debe ser concreto .
• Debe ser original, se requiere que los resultados
colaboren con el progreso de la ciencia.
• Debe ser viable, la investigación debe ser realizable,
por lo que corresponde que se considere los factores
obstaculizantes.

14. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Objetivos de la Investigación
Preguntas de Investigación
Justificación de la Investigación

15. Problema de investigación
PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
a. ¿Qué es un Problema de
Investigación?
Es un hecho, fenómeno o
situación que incita a la
reflexión o al estudio.
b. Aspectos del Problema
- Descripción:
Mostrar la situación
objeto de estudio.
- Formulación:
Elaborar preguntas de
reflexión sobre el
problema.
c. Importancia
-Permite conocer la
situación que se va a
estudiar mostrando sus
principales rasgos.
- Dimensiona el estado
actual de la situación o
aspecto que se va a
estudiar.

16. Planteamiento del Problema
Aspectos a considerar para definir un problema de
investigación:
Reunir los hechos en relación con el problema.
Determinar la importancia de los hechos
Identificar las posibles relaciones entre los hechos
que puedan indicar la causa de la dificultad
Proponer explicaciones para conocer la causa de
la dificultad y determinar su importancia en el
problema.

17. Planteamiento del Problema
• Encontrar entre las explicaciones, aquellas relaciones
que permitan adquirir una visión amplia para la solución
del problema
• Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones .
• Analizar los supuestos en los que se apoyan los
elementos identificados.
Todo esto se resume en:
• Antecedentes e importancia.

18. Formulación del Problema a Investigar
Un problema se formula cuando el
investigador dictamina o hace una especie de
pronostico sobre la situación problema, este
pronostico se plantea mediante la
formulación de preguntas orientadas a dar
respuestas al problema de la investigación.

19. Objetivos de la investigación
Son los propósitos o fines que
se pretenden lograr al
realizar la investigación.
Específicos
- Conducen al Objetivo
General
General
- Responde al Título y
al
Problema de
Investigación
Utilizar verbos que
indiquen acción
reflexiva
¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?
DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN

20. Objetivos de la Investigación
Características:
• Deben estar redactados con claridad
• Deben comenzar con un verbo infinitivo
• Deben ser alcanzables o lograrse
• Deben contener además de la actividad, una
finalidad
• Deben estar dirigidos a la obtención de
conocimientos
• Cada objetivo debe aludir a un logro.

21. Objetivos de la Investigación
Objetivo General:
• Se formula atendiendo el propósito global de la
investigación,
• Tiene relación con el área temática que se
pretende estudiar y con el título de la
investigación,
• Identifica sin entrar en detalles de lo que se desea
indagar o analizar.

22. Objetivos de la Investigación
Objetivos Específicos:
• Están relacionados con el objetivo general
• Se definen en términos operacionales
• Vinculan el nivel de abstracción con la realidad
inmediata a estudiar.
• Tratan de segregar a través de una acción de
conocimiento, las dimensiones del problema, a la
vez, limitan y precisan lo que se desea estudiar.

23. NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Adquirir
Anotar
Aparear
Citar
Combinar
Completar
Computar
Copiar
Decir
Definir
Describir
Duplicar
Encontrar
Escoger
Enunciar
Escribir
Enumerar
Formular
Identificar
Imitar
Inquirir
Listar
Memorizar
Multiplicar
Arreglar
Asociar
Categorizar
Clasificar
Colocar
Combinar
Comentar
Completar
Considerar
Convertir
Dar
Describir
Diagramar
Disentir
Empatar
Encontrar
Establecer
Expresar
Exponer
Explicar
Extrapolar
Graficar
Identificar
Igualar
Actuar
Adaptar
Afirmar
Aplicar
Apoyar
Aprovechar
Calcular
Caracterizar
Confeccionar
Controlar
Cultivar
Cumplir
Chequear
Demostrar
Determinar
Dibujar
Dramatizar
Efectuar
Ejecutar
Ejercitar
Emplear
Encontrar
Ensayar
Analizar
Asociar
Auscultar
Buscar
Calcular
Catalogar
Categorizar
Clasificar
Considerar
Consultar
Contrastar
Criticar
Comparar
Criticar
Cuestionar
Debatir
Desarmar
Descifrar
Descomponer
Descubrir
Desglosar
Desmenuzar
Administrar
Ampliar
Armar
Bosquejar
Combinar
Componer
Concebir
Concluir
Condensar
Construir
Convertir
Crear
Derivar
Deducir
Definir
Dibujar
Dirigir
Diseñar
Ensamblar
Establecer
Enriquecer
Experimentar
Fabricar
Formar
Formular
Adoptar
Apoyar
Argumentar
Atacar
Calcular
Calificar
Cambiar
Comparar
Comprobar
Confirmar
Considerar
Criticar
Contrastar
Decidir
Defender
Escimar
Escoger
Elegir
Evaluar
Juzgar
Medir
Opinar
Otorgar puntaje
Sancionar
Valorar
TAXONOMÍA DE BLOOM

24. NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Narrar
Nombrar
Normar
Ordenar
Percibir
Preparar
Pronunciar
Recabar
Recitar
Reconocer
Recopilar
Recordar
Recuperar
Registrar
Relatar
Repetir
Reproducir
Restar
Retener
Reunir
Rotular
Señalar
Subrayar
Sumar
Indicar
Informar
Interpolar
Interpretar
Modificar
Ordenar
Organizar
Parear
Reanimar
Recoger
Reconocer
Re - enunciar
Rehacer
Relacionar
Reportar
Reproducir
Resumir
Revisar
Seleccionar
Sustituir
Traducir
Transformar
Trasladar
Ubicar
Escoger
Esbozar
Experimentar
Extender
Fomentar
Hacer
Hallar
Ilustrar
Iniciar
Interpretar
Lanzar
Leer
Localizar
Lograr
Llevar
Manejar
Manipular
Mantener
Mostrar
Obtener
Operar
Platicar
Practicar
Preparar
Presentar
Detectar
Diagramar
Discutir
Diferenciar
Distinguir
Discriminar
Dividir
Examinar
Encontrar
Enfocar
Establecer
Estudiar
Experimentar
Extraer
Hallar
Inspeccionar
Inventariar
Investigar
Ordenar
Participar
Probar
Presentar
Seleccionar
Separar
Valorar
Generalizar
Ilustrar
Inducir
Inferir
Integrar
Inventar
Planear
Planificar
Preparar
Precisar
Proponer
Recoger
Reconstruir
Recopilar
Redactar
Reestructurar
Resumir
Reunir
Sintetizar
Solucionar
Sugerir
Suponer
Trazar
Adoptar
Apoyar
Argumentar
Atacar
Calcular
Calificar
Cambiar
Comparar
Comprobar
Confirmar
Considerar
Criticar
Contrastar
Decidir
Defender
Escimar
Escoger
Elegir
Evaluar
Juzgar
Medir
Opinar
Otorgar puntaje
Sancionar
Valorar

25. NIVEL III
APLICACIÓN
Preocupar
Probar
Programar
Pronunciar
Realizar
Rebotar
Recoger
Recordar
Recortar
Reducir
Regresar
Replanear
Representar
Seguir
Sistematizar
Solucionar
Tabular
Transformar
Transferir
Usar
Utilizar
Verificar

26. Justificación de la
investigación
La Justificación es la sección del proyecto donde se
expresa el porqué (razones e importancia) de llevar
a cabo esta investigación, y el para qué (utilidad,
conveniencia, beneficio) al realizarla.

27. Justificación de la investigación
JUSTIFICAR Y
DELIMITAR LA
INVESTIGACIÓN
Razones para realizar
la investigación - Dimensionar la
Investigación
- Contextualizar el
estudio
• Práctica
Implicación en la solución
de Problemas prácticos
 Teórica
Reflexión académica
 Metodológica
Aspectos de
procedimiento
• Espacial - Geográfica
 Cronológica
 Sociodemográfica
Justificaci
ón
Delimitación

28. Justificación de la investigación
Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigación:
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones práctica
Valor teórico
Utilidad metodológica.

29. Justificación de la investigación
La justificación puede darse desde tres
orientaciones:
De carácter teórica: con propósito de generar
reflexión y debate académico.
De carácter práctico: con propósito de
resolver problemas.
De carácter metodológico: con propósito de
crear nuevo método o estrategia para generar
conocimiento válido y confiable.

30. Alcance de la investigación
Delimitación o contextualización del estudio:
En cuanto a tiempo: Es necesario determinar cuál será el
período dentro del cual se realizará el estudio.
 En cuanto al espacio o territorio: son las demarcaciones
referente al espacio geográfico en el cual tendrá lugar la
investigación.
En cuanto a la socio-demografía: se refiere a la
población sujeto-objeto de estudio.
En cuanto a recursos: disponibilidad de recursos
financieros para la realización del proyecto.

31. Marco de referencia
31
ELABORAR EL
MARCO DE
REFERENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Qué es? Ubicar la
Investigación dentro de
una teoría, enfoque o
escuela.
¿Qué funciones cumple?
 Permite prevenir errores
detectados en otros estudios
 Sirve de guía al Investigador
 Provee un marco para la
interpretación de resultados
• Marco filosófico-antropológico: concepto de ser humano que tiene el/los autor/es
• Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación
• Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio
• Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar

32. 32
Ciencia búsqueda permanente del
conocimiento válido.
Cada nueva investigación se fundamenta en el
conocimiento existente.
Debe asumir una posición frente al mismo.
Toda investigación debe realizarse dentro de un
marco de referencia.

33. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Analizar y exponer las teorías
Analizar los enfoques teóricos, las
investigaciones y antecedentes en
general

34. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios
Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio
Amplia el horizonte de estudio
Conduce al establecimiento de hipótesis
Inspira nuevas áreas de investigación
Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio

35. ETAPAS DEL MARCO TEÓRICO
•Fuentes Primarias,
Secundarias, Terciarias
•Obtención de la literatura
•Extracción y recopilación
La revisión de
literatura
correspondiente
•Función: explica, dice por
qué, cómo y cuándo ocurre
un fenómeno
La adopción de
una teoría o
desarrollo de
una perspectiva
teórica

36. Tipos de investigación científica
36
DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIÓN A REALIZAR
El investigador define el tipo o
nivel de investigación a realizar
Esta definición depende de:
• Estado actual del tema de investigación
• Los objetivos de la investigación
• Enfoque que el investigador pretende dar al estudio

37. TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR
EXPLORATORIO
•Se centra en documentos existentes y nos abocamos
a estudiar su contenido
DESCRIPTIVO
•Se estudia y analiza la frecuencia de una variable
CORRELACIONAL
•Interacción entre dos variables
EXPLICATIVO
•Se estudia la relación entre una variable como causa
y otra que es el efecto

38. Estudios
Exploratori
os
Para temas poco trabajados o
muy desconocidos.
Ayudan a familiarizarnos con
el tema.
El objetivo es aproximarnos a
objetos o temas
desconocidos.
Contribuyen con la posterior
formulación de un proyecto.
Requieren de conocimiento y
buen manejo de las fuentes
de información.

39. Estudios
Descriptivo
s
(MUESTRAN)
Caracterizan el objeto a partir
de sus rasgos más peculiares o
diferenciadores.
El objetivo es lograr conocer el
objeto a partir de una
descripción exacta de sus
características.
Miden las características a
partir de variables e
indicadores.

40. Estudios
Correlacional
es
El objetivo es medir el grado
de relación entre dos o más
variables.
Si hay correlación entre dos
variables, al variar una la otra
cambia en cierto grado y
dirección.
Permiten predecir de
acuerdo a la regularidad
demostrada entre las
variables.
Evalúan la relación pero no
necesariamente explican sus
causas y forma. Tener
cuidado de generalizar o
particularizar.

41. Estudios
Explicativo
s
(DEMUESTRAN
)
Pretenden conocer o
comprender el objeto de
estudio.
Apuntan a las causas del
fenómeno.
Responden a: ¿por qué ocurre?
¿en qué condiciones ocurre?
Estudios más estructurados. A
veces requieren de manipular
una o varias variables.

42. Tipos de investigación científica:
Clasificación
42
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del
presente
Documental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio
Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de
Estudio
Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población
estudiada
Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos
Estudio de Casos Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional
Seccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única
Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos
de una misma población con el propósito de evaluar los cambios
Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o
más variables independientes sobre una o varias dependientes

43. Gracias