Los programas 1 a 1 en América Latina tienen como objetivos reducir la brecha digital, mejorar las competencias de los estudiantes y las prácticas educativas. Programas como Ceibal en Uruguay, Laboratorios Móviles Computacionales en Chile y el programa en Argentina distribuyen portátiles a estudiantes y docentes, con capacitación pedagógica e instrumental. Buscan promover la colaboración, el acceso a la información y las competencias del siglo XXI.
Meta 3.1 educacion a distancia obdulia.villaovillavilla
El siguiente collage, esta conformado para observar los cambias que a generado las TIC en el ambito educativo y como nos beneficia y nos vuelve innovadores. :)
Meta 3.1 educacion a distancia obdulia.villaovillavilla
El siguiente collage, esta conformado para observar los cambias que a generado las TIC en el ambito educativo y como nos beneficia y nos vuelve innovadores. :)
Preocupación por las violaciones a los DDHH en venezuelaLaura Alonso
FUNDAMENTOS
Señor Presidente:
En primer lugar debemos recordar que el 30 de Abril de 2012 el presidente
de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez, le solicitó al
Consejo de Estado analizar la posibilidad de retiro de Venezuela de la
Comisión Interamericana de Derechos Humanos (en adelante "CIDH"),
decisión que se concretó el día 1O de Septiembre de 2012 mediante la
comunicación oficial realizada ante la Secretaría General de la OEA,
depositando el instrumento de denuncia a la Convención. Dicha decisión
entró en vigeneia a partir del 10 de septiembre de 2013. La decisión
configura un ret;üceso' y las y los venezolanos han perdido una instancia para
la protección de sus derechos, y cuentan con menos recursos para defenderse.
Como Estado miembro de la OEA, Venezuela continúa sujeta a la
competencia de la Comisión y las obligaciones que le imponen la Carta de la
OEA y la Deseiración Americana sobre Derechos y Deberes del Hombre.
Cabe destacar que la última visita de la CIDH a Venezuela se llevó a cabo en
mayo del.2002 y que en el informe del año 2009 y del año 2014 la CIDH
instó a Venezuela a permitir una visita in loco. El informe de la CIDH refleja
que el Estado se ha negado a permitir una visita de la CIDH a Venezuela, lo
cual no sólo ajecfá í~s facultades asignadas a la Comisión como órgano
principal de la OEA para la promoción y protección de los derechos
humanos, sino que además debilita gravemente el sistema de protección
creado por los Estados Miembros de la Organización.
(http://www.oas.org/es/cidh/docs/anualI2014/indice.asp)
En horas de la noche del miércoles 12 de febrero de 2014, el Tribunal 16 de
Control del Área Metropolitana de Caracas emitió una orden de aprehensión
No. 007-14, ordenando al Servicio Bolivariano de Inteligencia la detención
de Leopoldo López y el allanamiento de su residencia.
El 18.de febrero siguiente, Leopoldo López fue detenido por funcionarios de
la Guardia Nacional Bolivariana, quienes lo trasladaron en una tanqueta
militar a una cárcel militar (Centro Nacional de Procesados Militares,
conocido como "Ramo Verde") a las afueras de Caracas, en compañía del
Presidente de la Asamblea Nacional, Diosdado Cabello . El 5 de junio de
2014, fue admitida la acusación presentada por el Ministerio Público en
contra del señor López Mendoza y se ordenó el pase del proceso a juicio. El
Tribunal también ratificó la medida privativa de libertad en su contra y que la
misma siga siendo cumplida en la cárcel de Ramo Verde.
Por su parte, el 19 de Marzo de 2014, Daniel Ceballos habría sido detenido
por presunta rebelión civil y agavillamiento. Luego, el 18 de mayo de 2015,
las autoridades de la cárcel militar de Ramo Verde habían emitido una boleta
de sanción disciplinaria contra Daniel Ceballos, consistente en "reclusión en
la propia celda de aislamiento hasta por quince días sin que ello implique
incomunicación ~bsoluta"
125th Anniversary Cocktail Reception at the ROMUofTDaniels
On May 30th, members of the public, faculty, and students were invited to the opening of the 125th Anniversary Exhibition, and four dialogues that happened throughout the day at 230 College Street. Afterwards, Daniels alumni were invited to a formal reception at the Royal Ontario Museum.
Preocupación por las violaciones a los DDHH en venezuelaLaura Alonso
FUNDAMENTOS
Señor Presidente:
En primer lugar debemos recordar que el 30 de Abril de 2012 el presidente
de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez, le solicitó al
Consejo de Estado analizar la posibilidad de retiro de Venezuela de la
Comisión Interamericana de Derechos Humanos (en adelante "CIDH"),
decisión que se concretó el día 1O de Septiembre de 2012 mediante la
comunicación oficial realizada ante la Secretaría General de la OEA,
depositando el instrumento de denuncia a la Convención. Dicha decisión
entró en vigeneia a partir del 10 de septiembre de 2013. La decisión
configura un ret;üceso' y las y los venezolanos han perdido una instancia para
la protección de sus derechos, y cuentan con menos recursos para defenderse.
Como Estado miembro de la OEA, Venezuela continúa sujeta a la
competencia de la Comisión y las obligaciones que le imponen la Carta de la
OEA y la Deseiración Americana sobre Derechos y Deberes del Hombre.
Cabe destacar que la última visita de la CIDH a Venezuela se llevó a cabo en
mayo del.2002 y que en el informe del año 2009 y del año 2014 la CIDH
instó a Venezuela a permitir una visita in loco. El informe de la CIDH refleja
que el Estado se ha negado a permitir una visita de la CIDH a Venezuela, lo
cual no sólo ajecfá í~s facultades asignadas a la Comisión como órgano
principal de la OEA para la promoción y protección de los derechos
humanos, sino que además debilita gravemente el sistema de protección
creado por los Estados Miembros de la Organización.
(http://www.oas.org/es/cidh/docs/anualI2014/indice.asp)
En horas de la noche del miércoles 12 de febrero de 2014, el Tribunal 16 de
Control del Área Metropolitana de Caracas emitió una orden de aprehensión
No. 007-14, ordenando al Servicio Bolivariano de Inteligencia la detención
de Leopoldo López y el allanamiento de su residencia.
El 18.de febrero siguiente, Leopoldo López fue detenido por funcionarios de
la Guardia Nacional Bolivariana, quienes lo trasladaron en una tanqueta
militar a una cárcel militar (Centro Nacional de Procesados Militares,
conocido como "Ramo Verde") a las afueras de Caracas, en compañía del
Presidente de la Asamblea Nacional, Diosdado Cabello . El 5 de junio de
2014, fue admitida la acusación presentada por el Ministerio Público en
contra del señor López Mendoza y se ordenó el pase del proceso a juicio. El
Tribunal también ratificó la medida privativa de libertad en su contra y que la
misma siga siendo cumplida en la cárcel de Ramo Verde.
Por su parte, el 19 de Marzo de 2014, Daniel Ceballos habría sido detenido
por presunta rebelión civil y agavillamiento. Luego, el 18 de mayo de 2015,
las autoridades de la cárcel militar de Ramo Verde habían emitido una boleta
de sanción disciplinaria contra Daniel Ceballos, consistente en "reclusión en
la propia celda de aislamiento hasta por quince días sin que ello implique
incomunicación ~bsoluta"
125th Anniversary Cocktail Reception at the ROMUofTDaniels
On May 30th, members of the public, faculty, and students were invited to the opening of the 125th Anniversary Exhibition, and four dialogues that happened throughout the day at 230 College Street. Afterwards, Daniels alumni were invited to a formal reception at the Royal Ontario Museum.
Experiencias 1 a 1 en america latina -rubellio-monica
1. EXPERIENCIAS 1 A 1 EN AMERICA LATINA
Objetivos:
Que las generaciones jóvenes adquieran destrezas y
competencias basadas en las RIC.
Que se reduzca la brecha digital entre individuos y grupos
sociales.
Que se mejoren las prácticas educativas y los logros
académicos.
2. EN EDUCACION
Los modelos 1 a 1 consisten en la distribución de equipos
de computación portátiles a estudiantes y docentes en
forma individual, de modo que los maestros y los alumnos
tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la
tecnología de la información. Lo hacen al mismo tiempo y
quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un
tiempo que excede el escolar.
Los modelos 1 a 1 facilitan la interacción, la colaboración de
un grupo, la formación de una red, la participación de todos
los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.
3. URUGUAY
Nombre del proyecto: Ceibal (Conectividad Educativa de
Informática Básica para el Aprendizaje en Línea)
Nivel educativo de implementación: Primaria y Secundaria
Fecha de inicio: 2006
Alcance implementado hasta la fecha: 450.000 equipos
FINANCIACION:
Organización que lo desarrolla: Ministerio de Educación y
Cultura (MEC), la Administración Nacional de
Telecomunicaciones (Antel),
Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
LaboratorioTecnológico del Uruguay (LATU)
4. OBJETIVOS
Contribuir a la mejora de la calidad de vida mediante la
integración de tecnología en el aula, el centro escolar y en
el núcleo familiar.
Promover la igualdad de oportunidades de alumnos de
educación primaria, dotando de una computadora portátil a
cada niño y maestro.
Desarrollar una cultura volaborativa en cuatro líneas: niño-
niño; niño-maestro, maestro-maestro, niño-familia-escuela.
Promover la literacidad y criticidad electrónica en la
comunidad pedagógica atendiendo a los principios éticos.
5. CHILE
Nombre del proyecto: Laboratorios Móviles
Computacionales (LMC)
Nivel educativo de implementación: Primaria
Fecha de inicio: 2009
Alcance implementado hasta la fecha: 50.186 alumnos
Proyección: 250.000 alumnos
Destinatarios de los equipos: alumnos de tercero y cuarto
grados de la escuela primaria de todos los colegios
municipales
FINANCIACION
Enlaces
6. OBJETIVOS
El programa apunta a brindar a los chicos de las escuelas
primarias de Chile una educación de cara a las competencias
PISA, así como a las competencias del siglo XXI.
7. ARGENTINA
Nivel educativo de implementación: Secundaria
Fecha de inicio: 2010
Alcance implementado hasta la fecha: 1.799.358 equipos
Proyección: 3 millones de equipos
Destinatarios de los equipos: alumnos y docentes de escuelas
secundarias, alumnos de escuelas especiales y de institutos de
formación docente.
FINANCIACION
El Estado argentino cuenta con la participación del Ministerio de Educación
(encargado de los contenidos educativos digitales y la capacitación
docente), del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y
Servicios (a cargo de la conectividad), de la Administración Nacional de
la Seguridad Social (ANSES) (distribución, logística y pisos
tecnológicos), y de la Jefatura del Gabinete de Ministros
8. OBJETIVOS
• propiciar el trabajo en red;
• propiciar la publicación de contenidos por parte de
alumnos y docentes;
• incluir los contenidos en proyectos;
• reeditar, articular y hacer circular los contenidos.
9. En todos los programas se han tenido en
cuenta dos componentes fundamentales: los
contenidos y la capacitación.
La capacitación no solo es instrumental sino
también pedagógicas
Los logros educativos apuntan a desarrollar
competencias del siglo XXI, a fomentar el
acceso crítico a la información, a transformar
los roles educativos, a la innovación.