El documento describe los modelos 1 a 1 implementados en América Latina, donde se distribuyen computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual. Explica los objetivos de estos programas como reducir la brecha digital y mejorar los logros académicos. Luego, resume los detalles de los programas 1 a 1 implementados en Uruguay (Ceibal), Argentina (Conectar Igualdad) y Chile (Laboratorios Móviles Computacionales). Finalmente, menciona que la RELPE organizó un seminario para compartir experiencias sobre estos modelos.
Presentacion del Proyecto Canaima EducativoJ.L Krismal
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de internet.
La formación para el buen uso de estas tecnologías.
Presentación realizada por Luis Enrique Mejía en el marco de las actividades de socialización del programa "Medición del impacto de las actividades orientadas al fomento de las TIC en IE", financiado por Colciencias y el Ministerio de Educación Nacional y ejecutado por el Observatorio de Educación de la Universidad del Norte, la Corporación Colombia Digital y la Universidad Tecnológica de Bolívar.
Intervención en el panel "Desafíos educativos para la migración de la enseñanza presencial a en línea" en las "Jornadas de Reflexión y Análisis en Investigación" de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, el 27 de noviembre de 2020.
Presentacion del Proyecto Canaima EducativoJ.L Krismal
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de internet.
La formación para el buen uso de estas tecnologías.
Presentación realizada por Luis Enrique Mejía en el marco de las actividades de socialización del programa "Medición del impacto de las actividades orientadas al fomento de las TIC en IE", financiado por Colciencias y el Ministerio de Educación Nacional y ejecutado por el Observatorio de Educación de la Universidad del Norte, la Corporación Colombia Digital y la Universidad Tecnológica de Bolívar.
Intervención en el panel "Desafíos educativos para la migración de la enseñanza presencial a en línea" en las "Jornadas de Reflexión y Análisis en Investigación" de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, el 27 de noviembre de 2020.
What happens when the digital tools and platforms we make and use for communication and entertainment are hijacked for terrorism, violence against the vulnerable and nefarious transactions? What role do designers and developers play? Are we complicit as creators of these technologies and products? Should we police them or fight back? As Portfolio Lead for Northern Lab, Northern Trust's internal innovation startup focused on client and partner experience, Antonio will share a mix of provocative scenarios torn from today's headlines and compelling stories where activism and technology facilitated peace—and war.
As a call-to-action for designers and developers to engage in projects capable of transformational change, he'll explore the question: How might technology foster new experiences to better accelerate social activism and make the world a smarter, safer place?
Descripción del desarrollo del proyecto tecnológico denominado TIT@ como un resultado del convenio suscrito entre la SEM Y LA UNIVERSIDAD DEL VALLE en el marco de la implementación de Tecnología emanado del Ministerio de las TIC.
2. EL PROYECTO UNO A
UNO:
• consiste en la distribución de equipos de
computación portátiles a estudiantes y a
docentes en forma individual, de modo
que los maestros y los alumnos tienen
acceso personalizado, directo, ilimitado y
ubicuo a la tecnología de la información.
Lo hacen al mismo tiempo y quedan
todos vinculados entre sí y con otras
redes en un tiempo que excede el de
concurrencia escolar.
3. Objetivos de estos
programas en
Latinoamerica
que las generaciones jóvenes adquieran destrezas y competencias
basadas en las TIC.
que se reduzca la brecha digital entre individuos y grupos sociales.
que se mejoren las prácticas educativas y los logros académicos.
Para presentar y reflexionar sobre los avances y perspectivas de estos
modelos y su articulación con las estrategias de los portales la Red
Latinoamericana de Portales Educativos participó en la ciudad de
Buenos Aires de la preparación del “Seminario Latinoamericano de
Experiencias 1 a 1”, organizado por el programa Conectar Igualdad
de la Argentina en 2011, donde se expusieron las características de
sus programas y las estrategias de proyectos, capacitación y
contenidos que se están llevando a cabo.
4. Uruguay
Nombre del proyecto: Ceibal, “Conectividad Educativa de
Informática Básica para el Aprendizaje en Línea. Iniciado
en el 2006
Sitio del proyecto: www.ceibal.org.uy
Nivel educativo de implementación: Primaria y Secundaria.
Destinatarios de los equipos: alumnos y docentes.
Organización que lo desarrolla: Ministerio de Educación y
Cultura, la Administración Nacional de
Telecomunicaciones, la Administración Nacional de
Educación Pública y el Laboratorio Tecnológico.
Lanzado en 2006 por el presidente Tabaré Vázquez
5. Argentina
Nombre del proyecto: Conectar Igualdad. Iniciado en 2010.
Sitio del proyecto: www.conectarigualdad.gob.ar
Nivel educativo de implementación: Secundaria.
El portal educ.ar lleva adelante la producción de contenidos
educativos digitales.
Destinatarios de los equipos: alumnos y docentes de
escuelas publicas de nivel secundario, alumnos de escuelas
especiales y de institutos de formación docente.
Organizaciones que lo desarrolla: Ministerio de Educación,
ANSES, Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública
y Servicios, y Jefatura de Gabinete del Poder Ejecutivo
Nacional.
6. Presentado por por Cristina Fernadez
Objetivo: llegar a una sociedad alfabetizada en las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), con la posibilidad de un acceso democrático a
recursos tecnológicos e información sin distinción de
grupo social o económico.
Evaluación: el portal educ.ar cuenta desde el
lanzamiento del Programa con un amplio equipo para su
monitoreo y evaluación: trabajos de campo,
observaciones, encuestas a docentes, alumnos, padres y
directivos brindan información
sobre impacto de las TIC en el aprendizaje.
7. Chile Nombre del proyec to:
Laboratorios Móviles Computacionales. Inicio e el
2009.
Sitio del proyecto: www.enlaces.cl/lmc
Organización que lo desarrolla : Enlaces
Nivel educativo de implementación: Primaria.
Destinatarios de los equipos : alumnos de tercero y
cuarto grados de la escuela primaria de todos los
colegios municipales.
El plan no está enfocado a
solucionar la brecha digital –a diferencia de Ceibal y
Conectar Igualdad– sino en solucionar problemas de
aprendizaje a través del uso de TIC, apunta a
brindar una educación de cara a las competencias
del siglo XXI
8. Bibliografía:
Experiencias 1 a 1 en América Latina. SERIE SEMINARIOS
– 2011. Esta publicación pertenece a la Serie Seminarios, a
cargo de la Secretaría Ejecutiva de la Red
Latinoamericana de Portales Educativos, RELPE.