1. BEBETECA
Concebida como un espacio de recreación y libertad
Miércoles 23 de noviembre de 2011
Año 2 / Número 76 que favorezca el hábito lector de los más pequeños,
EDITOR: María Eugenia Díaz de la Cruz este espacio está pensado para volverse itinerante
COEDITOR GRÁFICO: Noé Zenteno en ferias y convenciones
personajes!
PrEsidENTE dE FUNdALEC
Alberto Cano
incansable promotor de la lectura
A
lberto Alejandro Cano Coutiño como
presidente de la Fundación Chiapane-
ca para el Fomento de la Lectura y
la Educación promueve la lectura, junto con
su equipo, en escenarios poco usuales y para
públicos poco atendidos como lo son bebés,
ancianos, enfermos e internos de los cerezos.
De esa manera, ha diseñado estrategias de
aplicación de sus proyectos de los cuales nos
habla en esta edición en la que además nos
platica del objeto social de dicha fundación,
de las actividades generadas por ella y de los
exitosos proyectos en los que está trabajan-
do como el de la Bebeteca, un espacio dise-
ñado para fomentar la lectura entre bebés
de 0 a 5 años el cual fue recibido con mucho
agrado entre el público de la pasada edición
de la Feria Internacional del Libro Politécnico.

2. II personajes! Miércoles 23 de noviembre de 2011
PArA BEBés, ANCiANos, ENFErMos y rECLUsos
Fundalec, por la
lectura dirigida
Esta fundación promueve la de tal manera que los infantes se vayan acostumbran- cionándoles un momento agradable, de esparcimiento
lectura en espacios y para públicos
do a escuchar cuentos y otros relatos para que de dentro de su padecimiento o su dolor”. Para esto es-
mayores sea más fácil inculcar en ellos el hábito de tán viendo la posibilidad de conjuntar esfuerzos con
leer. algunos otros grupos que se dedican a este mismo fin.
poco atendidos, su sitio electrónico El espacio ahí está diseñado especialmente para Uno más de los proyectos es hacer hincapié en
hacer de la lectura una actividad recreativa, una expe- la formación de bibliotecas particulares familiares así
que próximamente estará riencia completamente lúdica que asocie momentos
agradables a la acción de leer y que ésta sirva como
como la instalación de salas de lectura itinerantes.
La fundación pronto tendrá disponible su sitio
disponible es www.fundalec.org. antecedente que favorezca posteriormente el hábito
lector de los futuros escolares.
electrónico cuya dirección es: www.fundalec.org.mx
sobre todo para aquellos que quieran sumarse al es-
Otro de los proyectos en los que trabaja la Fun- fuerzo promotor de la cultura y convertirse en volun-
dación es el “Conejo Lee” el cual se está trabajando tarios de la misma como cuentacuentos, lectores en
Por María EugEnia Díaz con la Comisión de Educación y Cultura del Congreso voz alta, etc.
del Estado que encabeza el diputado Carlos Valdez Fundalec está también en la búsqueda de apoyos
L
as estrategias que la Fundación Chiapaneca para Avendaño. Este proyecto consiste en dotar de libros gubernamentales municipales y estatales así como
el Fomento a la Lectura son diversas. En primer de autores chiapanecos y de literatura universal a los de la iniciativa privada para encontrar espacios donde
lugar es importante señalar el objeto social de camiones del Conejobús para que los usuarios del pueda realizar sus proyectos.
la fundación el cual consiste en promover la lectu- transporte público puedan leer si no un libro por lo En la Fundación Chiapaneca para el Fomento a la
ra en públicos y escenarios poco atendidos como lo menos un fragmento en el trayecto en el que llegan Lectura se encuentra trabajando un nutrido grupo de
pueden ser los enfermos, los ancianos, los bebés, los a su destino. Los libros que habrá en el Conejobús personas como Guilmar Sarmiento y Arquímides Ló-
internos de los Ceresos, de ahí que se establezcan han sido producto de donaciones de varias editoriales pez Roblero quienes pertenecen al Consejo Directivo
cruzadas de voluntarios para leer cuentos y poemas involucradas en el proyectos así de los libros publica- así como otro tanto de promotores de la lectura.
en hospitales, asilos, cárceles y otros espacios como dos por la UNACH, UNICACH y otras instituciones Fue en 2011 cuando la fundación se estableció ya
la recién diseñada bebeteca. que ha apoyado. con una visión local ahora, el siguiente paso será pen-
La implementación de la Bebeteca tiene el objeti- Dentro de las actividades de la Fundación está sar en empezar a trabajar con los proyectos que se
vo de ofrecer actividades de lectura dedicadas a be- también la de llegar a los hospitales donde haya ni- tienen pero llevándolos a otros municipios en donde
bés de cero a cinco años de edad, para establecer la ños enfermos. “Ahí los jóvenes promotores volunta- se puedan instalar o por lo menos crear salas de lec-
vinculación con la lectura desde muy temprana edad, rios leen cuentos a los pequeños enfermitos propor- tura itinerantes.

3. Miércoles 23 de noviembre de 2011
personajes! III
BEBETECA
Acercar la lectura a la primera infancia
P or M aría E ug Enia D íaz el cual se tienen tapetes de fomi a manera de alfombras donde los
pequeñitos puedan gatear junto con sus papás y sentirse cómodos sen-
Espacios ideados especialmente
tándose y apoyándose en vistosos almohadones. También hay estantes
pequeños y canastos donde los infantes y sus padres puedan encontrar
los libros de su preferencia. La bebeteca es un espacio cálido y confor-
para sensibilizar a los más table decorado con muñecos de trapo, libros de tela que propician en
los niños la fantasía, la magia y la creatividad.
pequeños e introducirlos al En la pasada edición de la Feria del Libro Politécnico (realizada a fina-
les de octubre en el Parque Bicentenario) Fundalec instaló una bebeteca
mágico mundo de la lectura que abrió sus puertas desde el primer día y resultó uno de los grandes
atractivos de la FIL ya que independientemente de lo novedoso del
proyecto, realmente propuso un espacio alternativo para los más pe-
L
a Bebeteca es un proyecto que está diseñado como un espacio lúdi- queños “que afortunadamente tuvo mucha aceptación”.
co que ofrece servicio de atención especial para la primera infancia, El acervo con el que cuenta la bebeteca de Fundalec varía por temas
conjuga un espacio adecuado para ellos y un fondo de libros selec- entre los que se encuentran la naturaleza, la escuela, las letras, los núme-
cionados de acuerdo a su edad. A veces se presenta como una sección ros, los valores, etc. Estos libros están a la disposición de los niños, pero
dentro de la biblioteca general y en otras ocasiones es independiente y también los voluntarios cuentan cuentos, dramatizan historias las cuales
exclusiva para la infancia que va de entre los 0 y los 5 ó 6 años de edad. son acompañadas de cantos y música especial para niños.
La experiencia temprana a este ambiente lector (donde se les lee a Se tiene planeado poder establecer una bebeteca de manera per-
los niños pero también se les deja experimentar con los sentidos estos manente en la ciudad pero aún se busca el espacio adecuado y los
libros) tiene el objetivo de familiarizar a los pequeños con el uso de los patrocinios que faciliten este trabajo; por lo pronto la bebeteca de
libros y la sensibilización lectora. Fundalec está esperando una feria o convención donde pueda instalar-
En el caso de la Bebeteca de Fundalec consiste en un espacio en se de nuevo.
Bebeteca
vs ludoteca
A
mbos espacios tienen fines distintos aunque están dirigidos a
públicos parecidos, la concepción de los espacios es comple-
tamente distinta.
Una bebeteca no es una ludoteca, el concepto es distinto. La
ludoteca implica juegos de diferente tipo y la actividad es neta-
mente recreativa a través de estos juegos educativos. En cambio
en la bebeteca el concepto está centrado en la lectura y en los
libros.
El espacio de la bebeteca puede ser el equivalente a una biblio-
teca para bebés o un espacio destinado dentro de una biblioteca
que sea especialmente diseñado para bebés.
Existe también un concepto japonés llamado BUNKO que es
una especie de bebeteca pero con más actividades como talleres
y que tiene el objetivo de hacer a los usuarios más críticos a través
de ejercicios reflexivos acompañados de música y otras técnicas
orientales.

4. IV personajes! Miércoles 23 de noviembre de 2011
MENsAjE A Los PAdrEs dE FAMiLiA
El hábito lector comienza en la casa
Desde el vientre materno se puede incidir en el fomento a la
dores promotores de la lectura- esta fundación que ha sido ya instituida
lectura, según nos dice Alberto Cano; de ahí la importancia de como una asociación civil.
Según los estudios que se han hecho al respecto y según lo constata
comenzar con un proyecto desde antes de llegar a la cuna. la experiencia de Alberto Cano, el hábito lector comienza a trabajarse
Por Maru Díaz desde muy temprano y por lo mismo debe comenzar en la casa.
Se ha comprobado que si los padres leen a sus hijos desde que están
A
lberto Cano tiene una formación bibliotecológica de vocación, eso en el vientre materno y lo continúan haciendo cuando son pequeños, los
le ha permitido desempeñarse como responsable de algunos siste- niños de manera natural serán sensibles a la lectura. Por eso es importante
mas bibliotecarios como el del Colegio de Bachilleres en Chiapas, crear ambientes que favorezcan esta predisposición al hábito lector.
entre otros. El mensaje que Alberto Cano le ofrece a los lectores del Diario Po-
En los 20 años que lleva en este trabajo ha podido empaparse de pular es! Va en el sentido de que además de que le lean a sus hijos o
experiencias que le han dado el andamiaje necesario para poder sustentar de que lean con ellos, trabajen en la formación de bibliotecas familiares
los programas en los que está trabajando. Cano Coutiño está convencido o bibliotecas personales pues es necesario que en cada hogar haya una
de que estos esfuerzos sólo pueden lograrse a través del trabajo colabo- biblioteca que es el lugar ideal para que los niños se acostumbren a leer
rativo, de ahí la necesidad de crear –junto con otro grupo de emprende- sus propios libros.
CUrríCULUM
Alberto Alejandro Cano Coutiño
C
on una Trayectoria de más de 20 años como bibliotecario, docente Su pasión por la educación y la formación de jóve-
y promotor cultural Alberto Alejandro Cano Coutiño, es origi- nes con oportunidades de éxito, lo llevó más tarde a
nario de la “Perla del Soconusco”, Tapachula, Chiapas; nació un 11 desempeñarse como Asesor del bachillerato semiesco-
de enero de 1968, es hijo de el señor Cándido Cano Jiménez, conocido larizado dirigido a estudiantes indígenas de la Secreta-
comerciante de peltre, loza y cristalería en la ciudad de Coatzacoalcos, ría de Educación Pública. Más T arde es llamado por el
Veracruz y de la señora Juana Coutiño Cárdenas, ama de casa. Curso sus Instituto Nacional Indigenista para organizar y automa-
estudios de primaria en la escuela “México”, destruida por el huracán Stan, tizar el Centro de Información y Documentación de
la secundaria la realizó en la escuela técnica no. 3, los los Pueblos Indígenas de Chiapas “Jesús Rubiel Lozano”,
estudios de nivel medio superior los hizo en la escuela perteneciente al ahora extinto Instituto Nacional Indi-
preparatoria no.1 “Miguel Alemán”, todos en Tapachula y genista, cuyos objetivos eran brindar servicios de infor-
sus estudios profesionales en la F acultad de Humanida- mación documental a las etnias del estado, después fue asignado como jefe de
des de la Universidad Autónoma de Chiapas, en la ciu- materia del Sistema de Educación Media Superior a Distancia, atendiendo los asun-
dad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Es orgulloso padre de tos académicos de los centros deservicios, poniendo todo su esfuerzo para promo-
cuatro hijos, Ruth Alejandra, Ana Mireya, Ángel Alberto ver en cada plantel, una excelente calidad humana en la atención a los alumnos.
y Abraham Alfonso, procreados con su esposa la señora Ha participado en cursos, talleres y seminarios, algunos de ellos con temáticas
Ana Edith Prado Enríquez, quienes son el motor principal alusivas a la educación basada en competencias, educación a distancia, elabora-
de su esfuerzo y superación. ción de material didáctico para la enseñanza media superior, así también con la
Sus primeras lecturas con las que tiene contacto a los operación de sistemas de automatización para bibliotecas y bi-
6 años de edad, son las historietas de Hopalong Cassidy, bliotecas virtuales; y actividades para el fomento y promoción
Gene Autry y Roy Rogers, todos ellos famosos héroes cow- de la lectura. Asimismo ha presentado ponencias en congresos,
boys de los años cincuentas y sesentas, estos comics eran seminarios y encuentros de bibliotecarios. Ha colaborado como
devorados por el pequeño Alberto ya que en estos años voluntario de la Fundación Ciencias de la Documentación, en
él vivía en el rancho de sus abuelos maternos, y todos los Madrid España, en la actividad de Redacción de Contenidos
sábados estaba pendiente que llegará el tío T oño, herma- sobre Movilidad y Comunicación de la Jornada mobile DM.
no de su madre, de T apachula con el cargamento valioso Es miembro del Colegio Nacional de Bibliotecarios y de
de historietas que describían el viejo o este y todas sus la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, A.C., así también es
aventuras. fundador y presidente de la Fundación Chiapaneca Para el Fo-
En 1990, sirve como auxiliar administrativo en el Colegio de Ba- mento de la Lectura y la Educación, A.C., cuyo objetivo central
chilleres de Chiapas, posteriormente se traslada a la biblioteca del plantel fun- es el de hacer de Chiapas un Estado de lectores promoviendo la lectura en familia,
giendo como bibliotecario de la misma; con el deseo de superarse y profesiona- escuela, bibliotecas, hospitales, y en otros espacios no convencionales; además,
lizar sus actividades laborales inicia alternadamente sus estudios superiores en se trabaja con entidades públicas y privadas para lograr el acceso de todos los
bibliotecología en la Universidad Autónoma de Chiapas, una vez concluidos sus chiapanecos ala cultura escrita y en otros formatos. En FUNDALEC, A.C., somos un
estudios universitarios, continuó su preparación académica mediante diplomados equipointer disciplinario que diseña, construye y desarrolla programas y proyectos
en historia regional y cultura mesoamericana. En 1994, gracias a su desempeño para fomentar la lectura y la educación en el Estado de Chiapas, con todo tipo
se incorpora al cuerpo docente del plantel 01 del Colegio de Bachilleres de Chia- de poblaciones, con especial énfasis en la infancia, la juventud, los grupos vulnera-
pas, ejerciendo como catedrático en los campos histórico social y de lenguaje bles y grupos étnicos a partir de la experiencia y el conocimiento acumulados, la
y comunicación. Como maestro de nuevas generaciones, pudo establecer una mejora continua de los procesos, el permanente diálogo interno yel uso óptimo de
intensa relación con los estudiantes, académicos y directivos, eso le permitió ser los recursos. De la misma manera intercambiamos experiencias, hallazgos e investi-
invitado para fundar, organizar y ocupar la Jefatura a nivel estatal del sistema gaciones sobre lectura y educación en ámbitos internacionales.
bibliotecario, donde Impulsó la capacitación y actualización mediante la imple- Alberto Alejandro Cano Coutiño está plenamente convencido de que “la lectu-
mentación del diplomado en biblioteconomía, dirigido al personal bibliotecario ra es la herramienta que nos permite formar pensadores, desarrollar la inteligencia
de la institución. y navegar asertivamente en laera tecnológica”.