El documento describe estrategias para promover la lectura en la biblioteca de una universidad en Cali, Colombia. Explica que crear ambientes placenteros y actividades como conversatorios literarios pueden fomentar los hábitos de lectura en los estudiantes. También destaca los beneficios cognitivos y de desarrollo personal que aporta la lectura a los adolescentes.

1. PROMOCIONAR LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA
LUZ NERY CASTAÑO
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
SANTIAGO DE CALI
2013

2. PROMOCIONAR LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA
LUZ NERY CASTAÑO
DOCENTE
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
SANTIAGO DE CALI
2013

3. INTRODUCCIÓN
Con la realización del siguiente trabajo se busca promocionar la lectura de los
estudiantes en la Biblioteca, y la importancia que tienen los libros, como a
través de unos buenos hábitos de lectura se aprende, amplia la información y
el conocimiento al individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares,
gentes, costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio. Mostrar de una
manera comprensible las ventajas de un buen lector.

4. OBJETIVO GENERAL
• El objetivo de este trabajo es explicar, la importancia que tiene la lectura a
través del maravilloso mundo de los libros y potenciar de manera masiva,
unos buenos hábitos de lectura convirtiéndose en un modelo de
información, y conocimiento, lo cual hace posible una nueva forma de
estudiar, de investigar, de trabajar con los recursos que están disponibles
en una Biblioteca.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Promover el acercamiento a los libros y el intercambio de información
sobre la lectura.
• Incrementar los hábitos de lectura mediante actividades para los
estudiantes.
• Orientar a los alumnos a espacios en la Biblioteca que involucre libros de
todas las áreas.
• Explicar a los estudiantes cuáles son los beneficios de leer.

6. ¿QUÉ ES LA LECTURA?
• Acción de leer.
• Obra o cosa leída.
• Interpretación del sentido de un texto.
• Interpretación y comprensión de cualquier
tipo de símbolo.
http://conceptodefinicion.de/lectura/

7. LA LECTURA
INTERPRETACIÓNLECTURA
SIGNIFICACIÓN
COMPRENSIÓN
ORAL Y ESCRITA
APRENDIZAJE CONOCIMIENTO
http://www.ccoli.com/videos/yt--LOLuLEvd5k

8. ¿CÓMO CREAR HÁBITOS DE LECTURA?
• Establecer un tiempo de lectura habitual: se convierta en una rutina de 30 a 45
minutos diarios.
• Enseñar con ejemplo: Establecer una rutina en la que leamos juntos padres e hijos.
• Tener una Biblioteca en casa: Tener una Biblioteca en casa con temas interesantes
(novelas y libros de consulta).
• Hacer de la lectura algo ameno: La lectura no debe ser una tarea, sino mas bien una
puerta a un nuevo mundo de fantasía y conocimiento.
• Buscar la variedad: Aprovechar las Bibliotecas escolares y publicas para conocer
mas libros y temas que se pueden consultar físico y medios electrónicos.
• Aprender a leer: Es necesario reconocer las palabras, comprender y poder analizar
lo que el autor escribe. De tal manera se puedan asimilar las ideas principales del
libro y compartirlas.

9. CLASIFICACIÓN DE LA LECTURA
Lectura
silenciosa
extensiva
intensiva
Rápida y
superficial
Leemos por placer o interés (novela,
invento, historieta, premiación, ).
Leemos para obtener información de un
texto (informe, noticia, carta)
Leemos para obtener información de
un texto(hojeamos un libro, periódico)
involuntaria
La que leemos involuntariamente por
las calles(carteles, anuncios)

10. FACTORES QUE DETERMINAN LA
PRACTICA DE LA LECTURA
• El primer espacio donde los alumnos entran en contacto con los libros es la
Biblioteca, para realizar lecturas de manera autónoma. Por eso es muy
importante que sus vivencias en este espacio se permitan interacciones
entre estudiantes y docentes de libertad ,respeto y tolerancia.
• Saber leer: Compresión lectora, capacidades comunicativas y habilidades
informativas
• Qué leer: Desear, asociar la lectura con el placer y la satisfacción.
• Tener donde y que leer: Libros, periódicos, revistas, videos etc.

11. ESTRATEGIAS PARA PROMOCIONAR LA
LECTURA
Crear ambientes en la Biblioteca para la lectura, que permita a los estudiantes
tener vivencias satisfactorias y placenteras e internarse en un mundo
fantasioso y mágico a través de los libros.
•Primer ambiente los grandes pensadores: adaptado con unas sillas
cómodas y música de fondo que permita relacionarse acorde al tipo de lectura
que desea leer.
•Segundo ambiente los soñadores: adaptado con sofás de colores y
cómodos que permita involucrarse en el tiempo y espacio de la lectura que
prefiere.
•Tercer ambiente los magazines: para ser utilizado a una hora, como
pausa activa para continuar con la carga académica, espacio con mucho
colorido, donde los estudiantes puedan vivenciar momentos de confort y
bienestar.
http://portal.educacion.gov.ar/?page_id=9

12. AMBIENTES
Espacios diseñados para
promocionar e incentivar la lectura
Pensadores:
Filosofía, arte
poesía.
Magazines:
Periódicos
revistas, videos,
folletos.
Soñadores: novelas
ficción
Cuentos
Literatura.
Ambiente
1
Ambiente
2
Ambiente
3

13. PARA ALIMENTAR LA LECTURA
ACTIVIDADES
BIBLIOTECA
Conversatorios
Literarios
Conversatorios
científicos
Feria de
libro
Feria de
lectura
Conversación
intercultural
entre personas
creadores y
lectores.
compartir e
intensificar
el dialogo
acerca de
sus lecturas.
Evento de
participación
de varias
editoriales,
nuevos títulos.
Diálogos
ideas sobre
asuntos
científicos y
avances en
tecnología.

14. BENEFICIOS
beneficios de la
lectura
Mejora la
expresión oral y
escrita.
Aumenta el
vocabulario y mejora
la ortografía.
La lectura da
facilidad para
exponer el propio
pensamiento y
posibilita la
capacidad de
pensar.
Proporciona
conocimiento,
ejercita el cerebro,
aumenta la
imaginación.

15. CONCLUSIONES
Para concluir, vemos la importancias de crear buenos hábitos de lectura,
donde los estudiantes tienen un contacto directo con el mágico mundo de los
libros y todo lo que pueden descubrir y aprender a través de ellos.
Trasladándose a vivir historias reales o ficticias en el tiempo y espacio.
También podemos definir como la lectura desarrolla un bagaje cultural
mediante la información y el conocimiento.

16. LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA DEL
COLEGIO CCB DE LA CIUDAD DE CALI
Un nuevo mundo por descubrir, una íntima exploración hacia la esencia del ser.
La lectura esta actividad a lo largo de nuestra coexistencia ha obrado como una herramienta para compartir ideas,
trasmitir mensajes, expresar un amor prohibido, declarar la guerra, entre otras. Empero, ciertas veces omitimos la
sustancia misma de la vida y nos refugiamos en concepciones someras que obstruyen nuestro camino hacia el
conocimiento. De ahí, que la lectura nos brinda un paso seguro y certero a realidades ficticias y fantasías reales,
mundos por descubrir y destinos imprevistos que últimamente permiten trascender y llegar a ser mejores seres
humanos.
Por consiguiente el objetivo del presente ensayo es mostrar las distintas facetas de la promoción de la lectura en la
Biblioteca del Colegio CCB de la Ciudad de Cali.
A nivel cognitivo los beneficios de la lectura en adolescentes ponen en acción la mente, agilizando la inteligencia, que
incrementa la rapidez de la respuesta y ordenar las ideas, a interrelacionar conceptos y ejercitar la memoria a través
de la imaginación, lo que permite mejorar la capacidad intelectual.
La lectura también hace aportes en la formación de seres integrales, los beneficios se dan cualquiera que sea el
género elegido, narraciones sean o no de ficción, ayudan a mejorar la empatía, forma el carácter, mejora los
procesos de tolerancia porque permiten sumergirse en vivencias de los personajes y en interacciones que
establecen entre ellos, lo cual contribuye a ser mejores seres humanos.
Otro beneficio que reciben los adolescentes es favorecer las relaciones sociales, pueden generar temas de
conversación, lo que facilita la interacción e intercambio de ideas donde cada uno expone su propio pensamiento.
“La lectura por placer predice el éxito profesional”. Universidad de Oxford.
En conclusión, es posible afirmar que la promoción de las lecturas en la Biblioteca promueven el desarrollo cognitivo
de la personalidad, la estructura de la capacidad crítica y mejores relaciones interpersonales al ampliar la perspectiva
sobre las diferencias de opinión.

17. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.guioteca.com/adolescencia/como-fomentar-la-lectura-en-adolescentes-
• http://
rincondelbibliotecario.blogspot.com/2009/11/como-crear-habitos-de-lectura.html
• http://www.ciberdocencia.gob.pe/archivos/comprension_lectora_9-10.pdf
http://www.wordreference.com/definicion/LECTURA
• http://www.ccoli.com/videos/yt--LOLuLEvd5k
• http://definicion.de/lectura
• http://portal.educacion.gov.ar/?page_id=9
• http://www.medciencia.com/5-beneficios-de-la-lectura/