1. ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE.
POR: DANIELA CORREA PÉREZ.
UNIVERSIDAD DE SUCRE.
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS.
PROGRAMA: LICENCIATURA EN LENGUAS
EXTRANJERAS.
( 1 SEMESTRE )
SINCELEJO – SUCRE.
2014

2. ¿ QUE SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ?
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de
actividades, técnicas y medios que se planifican de
acuerdo con las necesidades de la población a la cual van
dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de
las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más
efectivo el proceso de aprendizaje.

4. ESTRATEGIAS COGNITIVAS.
Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que
operan directamente sobre la información:
recogiendo, anali-zan-do, comprendiendo,
procesando y guardando información en la
memoria, para, posteriormente, poder recuperarla
y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga.

5. Atención:
Exploración, fragmentación,
selección y contradistractoras.
Memorización:
Codificación y generación
de respuestas .
Elaboración:
Preguntas, Metáforas y
analogías, organizadores y
apuntes.
Comprensión:
Captación de ideas,
subrayado, traducción a un
lenguaje propio y resumen,
gráficos, redes, esquemas y
mapas conceptuales.
ESTRATEGIAS
COGNITIVAS.

6. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS.
Son las facilitadoras de la cantidad y calidad
del conocimiento que se tiene, su control, su
dirección y su aplicación a la resolución de
problemas y tareas.

7. ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS.
Evaluación: Se refiere a los
procesos reguladores y del resultado
de la comprensión y nuestro
aprendizaje.
Control: Verificar el resultado de las
estrategias aplicadas, revisar su
efectividad, hacer una autoevaluación
de cuanto estamos comprendiendo y
almacenando.
Planificación: Esta involucra la
selección de estrategias apropiadas y
las del uso de recursos para su
ejecución.
Monitoreo: Observación y
apreciación de la eficacia de la
estrategia utilizada o de la modificación
del proceso con relación con los
resultados obtenidos.
Acceso: Hace Referencia a que se
necesita no solo el conocimiento sino la
habilidad para adquirir ese conocimiento
en el momento apropiado .
Se pueden
clasificar en: