Asignacion 1

1. BIENVENIDOS

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN EL MODELO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES BASADAS EN EL MODELO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES Licda. Lenny Saez V. Autora: Licda. Lenny Saez V Tutora: Balky Herrera

3. OBJETO DE ESTUDIO Licda. Lenny Saez V.

4. SITUACION CONTEXTUAL Licda. Lenny Saez V.

5. La forma tradicional de impartir las clases utilizando métodos pasivos de enseñanza en donde por lo regular se recurre al dictado y a la lectura obligatoria y pasiva, además de la despersonalización que se realiza hacia los alumnos, causando, esta situación, que los alumnos no se estimulen y desarrollen sus capacidades en lenguaje al máximo y por la tradicional forma de hacerlo, pierden la atención, aburriéndose y llegando a tomar aversión a la lectura algunos maestros se encuentran desinformados y otros son desinteresados a las nuevas teorías o propuestas de aprendizaje.(p,15).Eddy Medina (2006) Licda. Lenny Saez V.

6. De los modelos que la docente explico. ¿Cuál considera usted debe ser aplicado? 1) De los que yo considere; sería el de inteligencia múltiple. Porque hay variedad, puede existir algo distinto, algo no común y nos hace crecer interpersonalmente, emocionalmente, inteligentemente y podemos desarrollar más allá de lo que hemos desarrollado. 2) Inteligencia emocional y inteligencia múltiple Licda. Lenny Saez V.

7. Objetivo de la Investigación General Aplicar estrategias de aprendizaje en la especialidad de empresa, basadas en los Modelos de Inteligencia Múltiple que favorezcan la formación de los estudiantes de la asignatura Organización de Empresa del 4to semestre del periodo 2010C, en el CUAM. Ampliación. Guacara Específico.1)-Diagnosticar la necesidad de cambio de estrategias de aprendizaje que se aplican en la asignatura de Organización de Empresa del 4to semestre de la especialidad de empresa. CUAM. Ampliación. Guacara. 2) Adaptar las estrategias que desarrollen las Inteligencias Múltiples de los estudiantes de Organización Empresa del cuarto semestre en el CUAM, Ampliación Guacara, de acuerdo al diagnostico. 3) Valorar los resultados obtenidos con la aplicación de estrategias de aprendizaje bajo el Modelo de Inteligencia Múltiple.

8. FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA Licda. Lenny Sáez

9. Contexto de la Investigación Licda. Lenny Saez V.

10. Contexto Empírico Licda. Lenny Sáez

11. Contexto Teórico Licda. Lenny Sáez

12. ”. Armstrong (2006) Inteligencia Espacial implica sensibilidad al color, las líneas, las formas, el espacio y las relaciones entre estos elementos Armstrong (2006) Inteligencia Intrapersonal es el autoconocimiento y capacidad para actuar según ese conocimiento Suazo (2006) En la inteligencia naturalista el estudiante presenta habilidades para reconocer y clasificar muchas especies orgánicas e inorgánicas como por ejemplo plantas, minerales, animales, rocas y toda la variedad de flora y fauna Armstrong (2006) La inteligencia cinético – corporal como el dominio del propio cuerpo para expresar ideas sentimientos ( actores, mimos, atletas o bailarines) Licda. Lenny Sáez

13. METODOLOGIA Licda. Lenny Saez V.

14. Licda. Lenny Sáez

15. Licda. Lenny Saez V.

16. Licda. Lenny Saez V.

17. Licda. Lenny Saez V.

18. GRACIAS Licda. Lenny Saez V.