SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PUEBLA
LIVE Consulting
Prototipo de alta fidelidad
“Mi pequeño Scout”
Dr. Alfredo Sánchez Huitrón
José Oscar Méndez Spíndola ID 136145
David Águila Valencia ID 141026
Descripción del problema
Las nuevas generaciones vienen más inmersas al uso exagerado de
las tecnologías; por esto, el sector educativo no puede quedarse atrás
y necesita renovar estrategias al igual que sus métodos de enseñanza
incluyendo contenidos digitales y multimedia.
Actualmente los niños están propensos a encontrar mucho contenido
basura e inapropiado en la web, al igual que en las diferentes redes
sociales.
En la práctica, al principio el niño no tendría conciencia de cómo
utilizar esta herramienta, entonces, la oportunidad de aprendizaje se
presenta aquí, cuando el niño explora el mapa, atraído por la gran
cantidad de colores llamativos, la diversidad de imágenes, historias
y estampas.
Descripción del prototipo propuesto, indicando las herramientas
utilizadas en su construcción e ilustrando todas las funciones y
secuencias de acciones consideradas.
El proyecto se compone de un mapa interactivo para niños, el cual el
objetivo es explorar todo el mapa de los Estados Unidos Mexicanos
con el fin de aprender mediante "estampas" que van coleccionando
en un álbum, mientras más exploran se van desbloqueando más
estampas, se hace esto con el fin de conocer los estados y
municipios principales de cada estado, además de conocer parte de
la cultura de dicho estado.
Figura 1.1 Mapa del territorio nacional mexicano
En la Figuera 1.1 se muestra el inicio el prototipo, donde se
encuentra el territorio nacional con su división política en diferentes
colores con opción de escoger alguno de los estados o de escuchar a
“Colorin”, ayudante que explica a con audio.
Figura 1.2 Estado de puebla
En la figura 1.2 se muestra el estado de Puebla al haber hecho una
selección previa en el mapa Mexicano, en donde se encuentra una
descripción general del estado además de la opción de escucharlo en
la opción del símbolo de play, regresar al mapa o seguir explorando
el estado seleccionado.
Figura 1.3 Estado de puebla con división
En la figura 1.3, se muestra el estado de puebla el haber
seleccionado la opción de adelantar, mas colores y mas interacción
ocurre en esta parte con la opción de coleccionar estampas de
principales iconos o lugares del estado.
Figura 1.4 Estampas a coleccionar
Figura 1.5 Estampas a coleccionar
En las figuras 1.4 y 1.5 son las estampas disponibles, con su
descripción escrita y con audio, con laopcion de coleccionarla y
mandar la Album de estampas.
Figura 1.6 Álbum de estampas
En la figura 1.6 se muestra el Álbum de estampas después de haber
seleccionado la imagen.
Evaluación de prototipo con escenarios y usuarios reales.
Conclusiones –
El prototipo haciendo algunos estudios es fácil exploración y
entendimiento, se puede adaptar a todas las edades.

Más contenido relacionado

Similar a Ihc prototipo de alta fidelidad

Unidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínez
Unidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínezUnidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínez
Unidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínezYarly Arias
 
DIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADES
DIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADESDIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADES
DIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADESnumairyacosta
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didácticaCrisplima
 
Diapositiva juguete
Diapositiva jugueteDiapositiva juguete
Diapositiva juguetefannybeatriz
 
Diapositiva juguete
Diapositiva jugueteDiapositiva juguete
Diapositiva juguetefannybeatriz
 
2do Parcial1
2do Parcial12do Parcial1
2do Parcial1Alonso
 
Diapositiva juguete
Diapositiva jugueteDiapositiva juguete
Diapositiva juguetefannybeatriz
 
Tema 2 y 3
Tema 2 y 3Tema 2 y 3
Tema 2 y 3Crisuhu
 
Unidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativa
Unidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativaUnidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativa
Unidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativaesthertic
 
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONOPROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONOAyatLayachi
 
Guía didáctica imagen fija proyectable
Guía didáctica imagen fija proyectableGuía didáctica imagen fija proyectable
Guía didáctica imagen fija proyectablecristinaramos90
 
Proyecto Elaborado en Micromundos
Proyecto Elaborado en MicromundosProyecto Elaborado en Micromundos
Proyecto Elaborado en MicromundosMaciel Arias
 

Similar a Ihc prototipo de alta fidelidad (17)

Unidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínez
Unidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínezUnidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínez
Unidad 2 actividad_3_a_b_c_d_yarly_jadith_arias_martínez
 
EXPERIENCIA_POTOSI_INICIAL.docx
EXPERIENCIA_POTOSI_INICIAL.docxEXPERIENCIA_POTOSI_INICIAL.docx
EXPERIENCIA_POTOSI_INICIAL.docx
 
DIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADES
DIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADESDIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADES
DIBUJANDO Y PINTANDO SE DESARROLLAN HABILIDADES
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Diapositiva juguete
Diapositiva jugueteDiapositiva juguete
Diapositiva juguete
 
Diapositiva juguete
Diapositiva jugueteDiapositiva juguete
Diapositiva juguete
 
2do Parcial1
2do Parcial12do Parcial1
2do Parcial1
 
Diapositiva juguete
Diapositiva jugueteDiapositiva juguete
Diapositiva juguete
 
Planeación TICS
Planeación TICSPlaneación TICS
Planeación TICS
 
Apuntes artesvisuales2 1314
Apuntes artesvisuales2 1314Apuntes artesvisuales2 1314
Apuntes artesvisuales2 1314
 
Apuntes artesvisuales2 1314
Apuntes artesvisuales2 1314Apuntes artesvisuales2 1314
Apuntes artesvisuales2 1314
 
Tema 2 y 3
Tema 2 y 3Tema 2 y 3
Tema 2 y 3
 
Unidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativa
Unidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativaUnidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativa
Unidad didactica bases psicopedagógicas para la inclusion educativa
 
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONOPROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
 
Tic
TicTic
Tic
 
Guía didáctica imagen fija proyectable
Guía didáctica imagen fija proyectableGuía didáctica imagen fija proyectable
Guía didáctica imagen fija proyectable
 
Proyecto Elaborado en Micromundos
Proyecto Elaborado en MicromundosProyecto Elaborado en Micromundos
Proyecto Elaborado en Micromundos
 

Más de David Aguila

Prototipo de baja fidelidad
Prototipo de baja fidelidadPrototipo de baja fidelidad
Prototipo de baja fidelidadDavid Aguila
 
Paradigmas y estilos de interaccion
Paradigmas y estilos de interaccionParadigmas y estilos de interaccion
Paradigmas y estilos de interaccionDavid Aguila
 
Reporte como sujetos de estudio de usabilidad
Reporte como sujetos de estudio de usabilidad  Reporte como sujetos de estudio de usabilidad
Reporte como sujetos de estudio de usabilidad David Aguila
 
Método heurístico final
Método heurístico finalMétodo heurístico final
Método heurístico finalDavid Aguila
 
Evaluacion Cuantitativa GOMS
Evaluacion Cuantitativa GOMSEvaluacion Cuantitativa GOMS
Evaluacion Cuantitativa GOMSDavid Aguila
 
Metodo de evaluacion a REMERI
Metodo de evaluacion a REMERIMetodo de evaluacion a REMERI
Metodo de evaluacion a REMERIDavid Aguila
 
Evaluacion heuristica
Evaluacion heuristicaEvaluacion heuristica
Evaluacion heuristicaDavid Aguila
 
Estudio de usabilidad aplicado a REMERI
Estudio de usabilidad aplicado a REMERIEstudio de usabilidad aplicado a REMERI
Estudio de usabilidad aplicado a REMERIDavid Aguila
 
Evaluacion de accesibilidad
Evaluacion de accesibilidadEvaluacion de accesibilidad
Evaluacion de accesibilidadDavid Aguila
 
Desarrollo del blog celulas madre
Desarrollo del blog celulas madreDesarrollo del blog celulas madre
Desarrollo del blog celulas madreDavid Aguila
 

Más de David Aguila (11)

Prototipo de baja fidelidad
Prototipo de baja fidelidadPrototipo de baja fidelidad
Prototipo de baja fidelidad
 
Paradigmas y estilos de interaccion
Paradigmas y estilos de interaccionParadigmas y estilos de interaccion
Paradigmas y estilos de interaccion
 
Reporte como sujetos de estudio de usabilidad
Reporte como sujetos de estudio de usabilidad  Reporte como sujetos de estudio de usabilidad
Reporte como sujetos de estudio de usabilidad
 
Método heurístico final
Método heurístico finalMétodo heurístico final
Método heurístico final
 
Evaluacion Cuantitativa GOMS
Evaluacion Cuantitativa GOMSEvaluacion Cuantitativa GOMS
Evaluacion Cuantitativa GOMS
 
Triggers en SQL
Triggers en SQLTriggers en SQL
Triggers en SQL
 
Metodo de evaluacion a REMERI
Metodo de evaluacion a REMERIMetodo de evaluacion a REMERI
Metodo de evaluacion a REMERI
 
Evaluacion heuristica
Evaluacion heuristicaEvaluacion heuristica
Evaluacion heuristica
 
Estudio de usabilidad aplicado a REMERI
Estudio de usabilidad aplicado a REMERIEstudio de usabilidad aplicado a REMERI
Estudio de usabilidad aplicado a REMERI
 
Evaluacion de accesibilidad
Evaluacion de accesibilidadEvaluacion de accesibilidad
Evaluacion de accesibilidad
 
Desarrollo del blog celulas madre
Desarrollo del blog celulas madreDesarrollo del blog celulas madre
Desarrollo del blog celulas madre
 

Ihc prototipo de alta fidelidad

  • 1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PUEBLA LIVE Consulting Prototipo de alta fidelidad “Mi pequeño Scout” Dr. Alfredo Sánchez Huitrón José Oscar Méndez Spíndola ID 136145 David Águila Valencia ID 141026
  • 2. Descripción del problema Las nuevas generaciones vienen más inmersas al uso exagerado de las tecnologías; por esto, el sector educativo no puede quedarse atrás y necesita renovar estrategias al igual que sus métodos de enseñanza incluyendo contenidos digitales y multimedia. Actualmente los niños están propensos a encontrar mucho contenido basura e inapropiado en la web, al igual que en las diferentes redes sociales. En la práctica, al principio el niño no tendría conciencia de cómo utilizar esta herramienta, entonces, la oportunidad de aprendizaje se presenta aquí, cuando el niño explora el mapa, atraído por la gran cantidad de colores llamativos, la diversidad de imágenes, historias y estampas. Descripción del prototipo propuesto, indicando las herramientas utilizadas en su construcción e ilustrando todas las funciones y secuencias de acciones consideradas. El proyecto se compone de un mapa interactivo para niños, el cual el objetivo es explorar todo el mapa de los Estados Unidos Mexicanos con el fin de aprender mediante "estampas" que van coleccionando en un álbum, mientras más exploran se van desbloqueando más estampas, se hace esto con el fin de conocer los estados y municipios principales de cada estado, además de conocer parte de la cultura de dicho estado. Figura 1.1 Mapa del territorio nacional mexicano
  • 3. En la Figuera 1.1 se muestra el inicio el prototipo, donde se encuentra el territorio nacional con su división política en diferentes colores con opción de escoger alguno de los estados o de escuchar a “Colorin”, ayudante que explica a con audio. Figura 1.2 Estado de puebla
  • 4. En la figura 1.2 se muestra el estado de Puebla al haber hecho una selección previa en el mapa Mexicano, en donde se encuentra una descripción general del estado además de la opción de escucharlo en la opción del símbolo de play, regresar al mapa o seguir explorando el estado seleccionado. Figura 1.3 Estado de puebla con división En la figura 1.3, se muestra el estado de puebla el haber seleccionado la opción de adelantar, mas colores y mas interacción ocurre en esta parte con la opción de coleccionar estampas de principales iconos o lugares del estado. Figura 1.4 Estampas a coleccionar
  • 5. Figura 1.5 Estampas a coleccionar
  • 6. En las figuras 1.4 y 1.5 son las estampas disponibles, con su descripción escrita y con audio, con laopcion de coleccionarla y mandar la Album de estampas. Figura 1.6 Álbum de estampas En la figura 1.6 se muestra el Álbum de estampas después de haber seleccionado la imagen. Evaluación de prototipo con escenarios y usuarios reales. Conclusiones – El prototipo haciendo algunos estudios es fácil exploración y entendimiento, se puede adaptar a todas las edades.