Este trabajo fue elaborado con el sofware de Micromundo donde lo que se queria era dar la oportunidad a los niños de hacer actividades en Micromundos o Scratch.

1. Universidad estatal a distancia
Informática para educadores.
Proyecto:
“Costa Rica un paraíso natural: los animales más
interesantes
de la vida silvestre del país donde vivo”
Docente:
Maciel Arias Tijerino.
Año, 2014.

2. Tema: “Costa Rica un paraíso natural: los animales más
interesantes
de la vida silvestre del país donde vivo”
 Población meta: Niños de 5 a 6 años.
 Contenido: Los animales silvestres y domésticos.
 Objetivo General:
1. Conocer los animales del país donde vivo.
 Objetivos Específicos:
1. Comentar cuales animales silvestres viven en mi comunidad.
2. Explicar la diferencia entre animales silvestres y domésticos.
 Software utilizado: Micro-Mundos. Escogí este software ya que se presta para elaborar con facilidad diversas y
divertidas actividades para los niños. Al permitir que los niños dibujen seleccionen y graben sonidos o importen
fondos de pantalla o que dibujen el suyo propio lleno de muchos colores y variedades de cosas que ellos(as) quieran
agregar.

3. Actividades
 Actividades iniciales: Canto de bienvenida y ejercicios rítmicos.
 Actividad 1: Se iniciará preguntando si los niños conocen la diferencia
entre animales silvestres y domésticos. Con ayuda de fichas donde se
muestren animales de cada grupo (silvestres y domésticos).
 Actividad 2: En circulo sentados sobre el piso, se harán comentarios
sobre cuales de los animales vistos en las fichas, viven en nuestra
comunidad. Luego de eso escucharemos lo sonidos que hacen cada
uno con el objetivo de poder reconocerlos en el futuro cuando los
veamos y asociarlos con el sonido correcto.
 Actividad 3: Seguidamente con ayuda del programa de Micro Mundos,
los niños y niñas elaborarán un fondo a su gusto y ubicarán animales
silvestres que mas les llamó la atención. Siempre con la ayuda del
programa Micro Mundos realizaran un asocie, que consiste en asociar
el sonido con el animal al que lo corresponde.

4. Recursos
1. Fichas elaboradas debidamente con tiempo en casa, recordemos que deben de ser
resistentes y con imágenes claras y de un tamaño que no sean ni tan grandes ni tan
pequeñas para que a la hora de que los estudiantes la manipulen no se les dañe y
puedan visualizar bien el contenido que ellas tengan.
2. CD, que contengan los sonidos de los animales que se le presentarán a los
estudiantes, de igual forma asegurarnos que sean claros.
3. Grabadora, o computadora y parlantes para escuchar el CD.
4. Computadoras con el programa de Micro Mundos instalado y asegurarnos que funcione
correctamente.
5. Ayuda del profesor de educación informática y de algún padre de familia si fuera
posible, recordemos que es necesario que es necesario que trabajemos de la mano
con los padres para que conozcan lo que sus hijos están aprendiendo y como los
beneficia y como les pueden ayudar a reforzar algún tema en especial.

5. Proyecto MicroMundos
Para la elaboración de este proyecto se tomó en cuenta el mismo tema: “Costa
Rica un paraíso natural: los animales más interesantes de la vida silvestre del
país donde vivo”.
Es preciso que para elaborar las actividades propuestas a los niños, se les de
aprestamiento o el primer acercamiento a las computadoras, donde conozcan
las partes de la computadora, como funciona y luego introducirlo en este
programa, donde igual se le tiene que informar para que sirven cada uno de los
botones que le aparecerá en el programa y que puede lograr si combina un
objeto con equis cosa.
Debemos de tener muy claro para quien estamos elaborando las actividades
ya que esto cambia según las herramientas a utilizar, por ejemplo en nuestro
caso al ser para la población de 5 a 6 años y medio, es necesario que le
prestemos atención a ciertos detalles, como de que tiene que ser hablado, bien
claro y bien definido.
Les insto a echar un vistazo como quedaban las actividades propuestas
resueltas

6. Esta es la presentación consiste en darle la
Bienvenida al niño(a), e introducirlo en las
actividades

7. Primera actividad. Cosiste en que los niños ubicaran las animales donde correspondían. Esto lo
hacían dando un clic sobre cada uno de ellos así como de los signos para escuchar , luego el niño(a)
tendría que asociarlos y si estos se correspondían iban a quedar en el lugar, sino se regresaban.
Para esta actividad como podrán ver se utilizó en su mayoría la comunicación oral, ya que los niños
a esa edad aun no saben leer ni escribir en su mayoría. De igual forma se creó botones para
llevarlos a las otras páginas siguientes, y no se hicieron tantas páginas, porque recordemos que los
niños pierden la motivación de realizar actividades en gran cantidad.

8. Segunda actividad: En esta actividad a través de la escucha de las
instrucciones que se le daba, que realizara lo que los animalitos le
pedían, ejemplo la tortuga grande quería ser de color amarillo, la
pequeña ver, etc. Como podrán ver también se le ayudaba a repasar
los colores y a diferenciar entre pequeño y grande.

9. Tercera actividad ultima actividad: Se le solicitó a los
estudiantes que se expresaran a través del dibujo, que ubicaran
los animales que a ellos les había gustado mas y que fueran
bastantes creativos. De igual forma las instrucciones siempre
fueron grabadas y representadas por el icono de parlante como
pueden ver.

10. Cierre
En esta ultima parte final de la actividad se
presentaron los créditos donde se dice por
quien fue elaborado y se le agradece al
niño por su participación