Healthy life

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Healthy life

  1. 1. Basic English Health Division Healthy Life(Routines and Suggestions) M.Educ. Rafael Alberto Velasco Argente
  2. 2. Objetivos• En clase tomamos nota de los siguiente temas: – Time – Use of IN/ON/AT/From-to/for/since – Sequencing words – Modals• Ahora hace falta como combinarlos…
  3. 3. Para poder combinarlos necesitamos un objetivo. Mayormente las personas cuentan con una rutina. Esta rutina muestra nuestros hábitos y a partir de ahí podemos dar recomendaciones en caso de que no sean hábitos muy buenos o exagerados…. Por ejemplo….
  4. 4. PACO• Paco is a student. He is 18 years old. He studies Pharmacy at UQRoo. – First, Paco sleeps only 3 hours everyday. – Secondly, he doesn’t have breakfast. Only on Tuesday and Thursday. – Then, he studies in the HD. Building from 7 am to 6 pm. He has 5 classes for 12 hours! – After that he does his homework from 7 pm to 2 am. – Finally he goes to bed at 3 am! Everyday!
  5. 5. • Como pueden notar, todas las palabras y estructuras que revisamos en el salón aparecen dentro de la rutina de Paco.• Ahora quiero que noten las partes subrayadas. • Paco sleeps • he studies • He has • he does • he goes• Cuando hablamos de rutinas utilizamos verbos como lo hacemos en español: despertar, comer, dormir, estudiar, etc… Cuando lo utilizamos con ‘I’ no hay bronca pues solo es combinar los verbos con I: – I study – I eat – I drink• Cuando hablamos de un chavo o una chava (HE or SHE) pues agregaremos ‘S’, ‘ES’ o ‘IES’---esto es debido a que al inglés le gusta complicarnos la vida :P • Paco sleeps • he studies• Y cuando queremos hacer esto en NEGATIVO pues le ponemos DOESN’T como en el caso de: • he doesn’t have breakfast• Y si se dan cuenta, el verbo ya no tiene cambios por que la S, ES, o IES que tenia antes la absorve el negativo. En pocas palabras, DON’T y DOESN’T significan NO. Para YOU, THEY y WE es DON’T y para HE y SHE, es DOESN’T.• Si tienen preguntas de esto las pueden hacer en clase:D…
  6. 6. Ahora…• ¿Qué onda con los modales? – Los modales son palabras que nos permiten dar sugerencias, ordenes y comentarios al respecto de situaciones. En clase vimos que son: • Should / Ought to (Deberías) • Must (Debes) • Have to (tienes que) • Need to (Necesitas) • May (Podría…para pedir permiso) • Can (Puedes…porque tienes la habilidad)• Entonces…¿Cómo lo vamos a utilizar con lo de la rutina? Bueno…lo vamos a utilizar para darle a Paco sugerencias sobre como mejorar su vida o al menos bajarle un poco a su stress. La ventaja de los modales es que sólo los combinamos con verbos y no hay que hacerles ningun cambio.• Veamos…
  7. 7. Problems………….Suggestions– First, Paco sleeps only 3 hours • Paco must sleep more hours! everyday.– Secondly, he doesn’t have • He has to eat breakfast breakfast. Only on Tuesday and everyday because it is Thursday. important.– Then, he studies in the HD. • He should have less classes. 5 Building from 7 am to 6 pm. He classes everyday is terrible! has 5 classes for 12 hours!– After that he does his • He can do only 2 hours of homework from 7 pm to 2 am. homework.– Finally he goes to bed at 3 am! • He needs to go to bed at 12 Everyday! am!
  8. 8. • Como pueden ver ahora podemos aplicar las palabras y frases que estudiamos en el salon para dar recomendaciones sobre hábitos buenos o malos• En las clases del martes 18, 20 y 22 de Septiembre estudiaremos más acerca de cómo combinar todos estos temas para otros contextos.• Mientras tanto…
  9. 9. PARA PRACTICAR• Crea 5 casos como el de PACO.• Cada caso debe tener 5 aspectos buenos o malos de la rutina. Combina las palabras de secuencia, las palabras de tiempo, las horas y actividades. (ejemplo en la diapo 4)• Luego bríndales consejo con los modales. (ejemplo en la diapo 7)• Se puede elaborar a mano o en computadora. Hacerlo en una hoja en blanco y colocarlo en una carpeta.• Se entrega el día del examen escrito el 27 de Septiembre

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