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Presentación1
- 1. ¿Dispones deun buen dominio de los conocimientos anteriores? ¿Tienes un vocabulario pobre? ¿Comprensión lectora? ¿Tienes dificultades en la expresión? ¿Problemas de organización? Adquiere habilidad para darte cuenta de dónde tienes esas lagunas que te dejan indefenso. Su momento no es la víspera del examen sino mucho antes, cuando estás estudiando más bien para comprender que para memorizar
- 2. Cada unode nosotros tiene distinta facilidad para llegar a comprender y dominar las cosas. Y esta facilidad puede variar bastante entre unas asignaturas y otras. Con esto hay que contar. Si crees que tu capacidad es sobrada, me alegro por ti y te recomiendo que la explotes trabajando lo necesario, pues la mera capacidad no es suficiente. Y por si crees que tu caso en alguna asignatura es más bien el contrario: Con frecuencia el problema no está en que no sea uno capaz de comprender, sino en que se requiere más tiempo para hacerlo. La solución está en aumentar el número de ejercicios, revisiones y repasos y sobre todo en adquirir experiencia en detectar dónde están los “puntos oscuros”. No olvides que en los Institutos se estudian, por razones que no vienen ahora al caso, sólo ciertas materias, tales como Matemáticas o Idiomas. Pero el mundo es mucho más amplio que eso, y es seguro que hay disciplinas o actividades para las que tu capacidad resulta más notable. Preocúpate de conocerlas para poder encaminar hacia ellas tu futuro.
- 3. ¿Por qué habránpuesto esas asignaturas en el Bachillerato? ¿Por qué la gente se interesa en ellas? ¿Sirven para mi formación? ¿Para qué estudios futuros sirven? Recuerda que en la Selectividad se tiene muy en cuenta el expediente del Bachillerato. Por eso, ser demasiado conformista y no esforzarse en mejorar las notas finales de cada curso puede costar quedarse sin entrar luego en la carrera que a uno le gusta Piensa en tu futuro. Debes ir forjándote una idea de lo que te gustaría hacer al salir del Instituto. La oferta actual de estudios universitarios y profesionales es muy extensa, pero tendrás que estar bien preparado para hacerles frente. La ilusión de estudiar cierta carrera suele suponer un buen tirón para la voluntad. https://www.youtube.com/watch?v=rlQ_LrHUnOQ .
- 4. ¿Dónde ycómo sueles estudiar? ¿Tumbado? ¿Con música? ¿En la cocina? Busca un lugar fijo y silencioso. Mesa despejada y con todo lo que preciso para estudiar. Estudio sentado en una silla ergonómica. Buena luz y Temperatura
- 5. Existen distractoresinternos. Si tienes algún conflicto en tus relaciones personales, dedica un solo minuto a pensar en ello cuando te sientes y propón sacudirlo de ti en las próximas horas. Concentrarte en el estudio te ayudará a que no te tiranice, al menos durante ese rato. Pero a veces, merece la pena resolver algún asunto pendiente, si es posible y si es muy serio, antes de ponerse a estudiar, en el caso de que creas que no va a poder alejarse de tu pensamiento. Si la materia se hace demasiado pesada, o incluso odiosa, altera tu plan primitivo y cámbiala por otra más suave o atractiva. Pero ingéniatelas para conseguir más motivación el día siguiente. ¡Refuérzate|Prémiate cada vez que consideres que has hecho un buen trabajo.
- 6. Es atrevidodecir cuántas horas hay que estudiar a la semana, porque eso depende de: Lo que eres capaz de rendir en cada hora De cómo aprovechas el tiempo de clase, De las notas a que aspires ….. pero nos atreveremos: entre quince y veinte, si la falta de base no es muy grave. Fija tus objetivos, teniendo en cuenta cuánta materia has de estudiar, cuánto tiempo tienes, y cuántas páginas puedes asimilar en cada periodo de estudio. Comprométete a cumplir lo que te hayas propuesto. Busca objetivos sencillos, de los que sepas que están a tu alcance: correrás menos riesgo de fallar y desmoralizarte. Confecciona un horario diario y semanal, distribuyendo tu tiempo de estudio disponible. Revísalo periódicamente, introduciendo las correcciones pertinentes. Se constante y estudia todos los días. • Horario constante y fijo, empezando a la misma hora. Busca las horas de estudio donde tu rendimiento sea más alto. Prevé el orden de cada materia, procurando empezar por lo que te resulte más complejo o que te agrade menos. Aplica este principio cada día que estudies, cada semana y cada mes, para que puedas estar más descansado/a y concentrado/a ante materias difíciles, contando con más oportunidades para repasarlas.
- 7. • Concreta quelo que vas a estudiar en cada periodo y ten sobre la mesa únicamente esa documentación. No conviene estudiar más de 45 minutos seguidos, pues podrías fatigar a la memoria y dejaría de estar a tu disposición para el resto de tiempo que tenías pensado continuar estudiando. • Realiza un descanso de 3 a 5 minutos en cada periodo de estudio. Durante este descanso tienes que levantarte de la silla, para que la memoria crea que has terminado de estudiar y no se fatigue. En el descanso NO debes leer (la memoria supondría que sigues estudiando). Puedes hacer algo que no esté relacionado con el estudio. (oír música, relajarte en un sillón, beber agua, llamar por Tf). • Y cuando vuelvas a la silla, realiza un repaso de 7-10 minutos (guardar como) jerárquico, atendiendo primero a lo más importante y después, si queda tiempo, a los detalles. Es lo que denominamos primer repaso y es lo que permite que guardes la información en la memoria y que puedas recuperarla más adelante. • Cuando lleves 2 períodos de estudio has de intercalar 20 minutos de descanso, procurando relajarte con tus ojos cerrados e imaginando que estás en un lugar especial, sintiendo lo que allí sentirías (brisa del aire, aromas, sabores, sensaciones en tu cuerpo).
- 8. Atiendo, tomonotas y apuntes sólo de lo importante. Uso abreviaturas. Pregunto las dudas. Apuntes revisados y ordenados por materias. Confrontados con compañeros/as Participa activamente en ella
- 9. Leo sinvolver atrás, sin mover los labios, sin detenerme en mitad de la palabra, sin señalar con el dedo, sin hacer movimientos laterales de cabeza cuando acabo una línea o renglón Leo los temas antes de que se expliquen
- 10. • Lo preparocon antelación, memorizando esquemas y resúmenes que luego podré exponer de manera amplia, haciéndome las preguntas que pueden caer en el examen. • El día anterior respeto las horas habituales de descanso. • Durante el examen, leo y entiendo bien las instrucciones, antes de responder, y distribuyo el tiempo que tengo, para decidir cuánto tiempo voy a dedicar a cada cuestión, antes de contestar. • Hago anotaciones sobre ideas claves o esquemas antes de contestar a cada pregunta. • Contesto primero a las preguntas que me sé, y luego respondo a las restantes, procurando que mis respuestas sean coherentes. • Antes de entregar el examen, repaso mis respuestas por si tengo que corregir algo. • Después del examen, comparo lo que he escrito con los apuntes, detectando lo que podía faltar, los fallos cometidos, cómo me organicé y si mi exposición fue clara, para mejorar en las próximas pruebas de evaluación.
- 11. • Descanso diariamentede 8-9 horas, y me levanto con tiempo suficiente. • Me alimento de manera equilibrada y suficiente, procurando desayunar fuerte. • Suelo practicar algún tipo de deporte o actividad de ocio. • Hay que seleccionar qué cosas nos gustan de verdad. Rehuir el ocio cuando no compense con una satisfacción suficiente. Valora lo que realmente te importe y rechaza todas las que puedas si interfieren con tu estudio. Cada rechazo es un triunfo de tu voluntad. Crecerá tu confianza y te sentirás mejor. • Cuento con buenos/as amigos/as, con los/as que me relaciono personalmente de manera habitual. No te encierres en el pequeño mundo de tus amigos y tus entretenimientos, ni tampoco en el de tus libros de texto: ábrete a todo lo que el mundo pone ante ti y míralo con curiosidad.