Vida y obra de Lawrence Stenhouse

1. LAWRENCE
STENHOUSE
VIDA Y OBRA

2. • Lawrence Stenhouse (29 de marzo de 1926 - 1982) fue
un pedagogo británico que trató de promover un papel
activo de los docentes en la investigación educativa
y curricular de desarrollo. Fue miembro fundador
del Centre for Applied Research in Education (CARE) en
la Universidad de East Anglia. Se formó en
la Universidad de St. Andrews en Escocia.

3. • Stenhouse fue
especialmente
influyente
durante los años 1960 y 1970. Ayudó a
desarrollar métodos innovadores para
impartir clases a alumnos de secundaria a
través del Consejo Escolar del Proyecto
Humanidades. También fue presidente de
la British
Educational
Research
Association (BERA).

4. • Cuando obtiene el título de Maestría en
Educación, en 1956, ya ha definido el
problema educativo sobre el que quiere
trabajar como “la relación entre la cultura y el
desarrollo del poder del individuo”; a fines de
la década de 1960, cuando trabaja en Schools
Council for Curriculum and Examinations
(Consejo Escolar de Currículo y Evaluación) de
Londres.

5. • Él creó y puso en práctica un currículo
especifico para atender a jóvenes de clases
populares; fue pionero en defender que la
enseñanza más eficaz es la que se basa en la
investigación y el descubrimiento además
trató de promover un papel activo de los
docentes en la investigación educativa y
curricular de desarrollo.

6. • En 1970 fundó, junto con un grupo de colegas,
el Centre for Applied Research in Education
(Centro para la Investigación Aplicada en
Educación), de la Universidad de East Anglia,
que se formó una importante reputación
nacional
e
internacional
por
sus
investigaciones dedicadas a los problemas de
la práctica y por su compromiso con la idea
del docente como investigador.

7. • En el CARE, en 1975, escribió su obra
más leída: An Introduction to
Curriculum Research and Development
(Introducción a la Investigación y el
Desarrollo Curricular). También fue
presidente de la British
Educational Research
Association (AsociaciónBritánica de
Investigación Educativa).

8. Nació en
Manchester en 1926.

9. Lawrence terminó la
secundaria en
Manchester
Grammar School.

10. Ingresó a St. Andrew
´s University en
Escocia y
posteriormente en
Glasgow University.

11. En 1956 obtiene su
Maestría en
Educación.

12. Stenhouse tiene muy claro el problema
educativo en que el que desea trabajar como
lo es: “El problema de la emancipación
mediante el saber”.

14. 19661969

15. • A raíz de aquel encuentro, lo invitaron a
hacerse cargo de la dirección del
Humanities Project.
• En este proyecto constaba de algunas de
las preocupaciones de Lawrence como:

16. El derecho
del alumno
al saber.

17. La conexión
del saber
escolar con el
conocimiento
del mundo
extraescolar
del alumno.

18. El uso
indisciplinad
o de las
pruebas
como base
del juicio.

19. La importancia
del diálogo
como forma de
estudiar las
ideas en
colaboración.

23. Para Stenhouse el elemento fundamental era el
RESPETO. Confiaba en que los estudiantes actuarían
mejor en la escuela si se los trataban con respeto como
aprendices.

24. En septiembre de 1982, Lawrence
Stenhouse fallece a sus 56 años.
Brian
Simon

25. “Me encantaba la calidad de su mente: la
amplitud, la comprensión, la sutileza y la
delicadeza de expresión hacían muy
hermoso este pensamiento, su bondad y
tolerancia lo hacían a él maravilloso”.
Brian
Simon