1. DIEGO ARMANDO
VARGAS ORTIZ

2. INTRODUCCIÓN
 Este curso pretende generar una orientación
diferente para los niños y las niñas con la cual ellos
puedan estimular el movimiento y la
coordinación, que logren el reconocimiento de su
propio cuerpo, a través de los diversos sonidos que
pueda producir el mismo, aceptando los que
produzcan sus pares y motivando a los y las niñas a
explorar los sonidos que puedan producir objetos
cotidianos para elaborar diversos ritmos mediante
el trabajo individual y grupal.

3. OBJETIVOS
GENERAL
 Estimular a los niños y niñas en el uso del deporte
como aspecto fundamental para su desarrollo y su vida
cotidiana, a través del movimiento; basado en la
práctica del stomp (música con objetos).

4. ESPECIFICOS
 Proporcionar a padres y docentes actividades que
estimulen el movimiento en los niños y niñas como un
acto natural y no monótono.
 Diseñar actividades para que los niños y las niñas
logren el reconocimiento de su propio cuerpo, a traves
de los diversos sonidos que pueda producir el mismo y
aceptando los que produzcan sus pares .
 Motivar a los niños y las niñas a explorar los sonidos
que puedan producir objetos cotidianos para elaborar
diversos ritmos mediante el trabajo individual y en
grupo

5. JUSTIFICACIÓN
 Este curso es un aporte para los niños en
cuanto a su aprendizaje debido a que les
brinda beneficios para desarrollar el manejo
del ritmo, la coordinación, el trabajo en
equipo, la participación individual y grupal
y el desarrollo de posibilidades tanto
corporales como mentales a la hora de poner
en practica su creatividad.

6. METODOLOGÍA
 La metodología presentada en este curso se basa en la
realización de talleres pedagógicos en donde se
trabajará con algunos estilos de enseñanza de la
educación física como lo son:
El descubrimiento guiado
La asignación de tareas
La resolución de problemas
Mando directo

7. MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCTIVISMO
 Teniendo en cuenta los conocimientos previos de los
niños y las niñas, debido a que las experiencias vividas
anteriormente les han brindado conocimientos, en
este caso el movimiento, se da desde el nacimiento con
movimientos involuntarios.
 Se brindaran continuamente nuevas experiencias que
le permitan reestructurar las ideas y conocimientos, es
decir acomoda la nueva información a la que ya poseía.
 Se brindaran experiencias reales, contacto con el
mundo que lo rodea de las que el puede hacer uso
posteriormente.

8.  Permitir que los niños y las niñas busquen sus propias
respuestas a través de la experimentación.
 Desarrollar actividades tanto individuales y en grupo
para que los niños y las niñas se reconozcan como
individuos únicos, pero capaces de convivir con el otro
en el respeto a la diferencia.
 Motivar al desarrollo de experiencias significativas que
puedan ser utilizadas a largo plazo
 Trabajar en un proceso interdisciplinario que involucre
todos los aspectos en los que se desarrollan los niños y
las niñas.

9. RECURSOS
VIDEOS
 http://www.youtube.com/watch?v=Zu15Ou-jKM0
 http://www.youtube.com/watch?v=ik8jICj8juc
 http://www.youtube.com/watch?v=_5NyiHtz3QE
 http://www.youtube.com/watch?v=9dcgxLZGBuk
 http://www.youtube.com/watch?v=mxPclnxojY4&feat
ure=related

10. LECTURAS
 http://ceril.cl/P27_educacion_temprana.htm
 http://html.rincondelvago.com/expresion-corporal_11.html
 http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448169948.pdf
 http://cienciadeporte.eweb.unex.es/congreso/00%20cac/R
C/12aerobic.pdf
 http://es.scribd.com/doc/29573747/Fundamentos-Del-
Movimiento-Corporal-Ritmo-y-Expresion
 http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/CR_Articu
los/06_juegos_ritmicos.pdf
 http://www.efdeportes.com/efd89/coord.htm
 https://sites.google.com/site/encuentrosycreacion/Home/
metodologia-y-actividades/rimica-corporal-y-stomp