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Analisis del Proyecto Labanda Lilibeth Montesdeoca Erik

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA CURSO DE NIVELACION Y ADMISION ÁREA DE CIENCIAS E INGENIERIA BLOQUE II LÓGICAS DEL PENSAMIENTO PROYECTO DE AULA “INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA” AUTORES: AMELIA LILIBETH LABANDA FARES ERIK DANIEL MONTESDEOCA ORDOÑEZ PARALELO V02 FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE DE 2013 MACHALA – EL ORO – ECUADOR
  2. 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN INDICE DE CONTENIDOS 1. Seleccionar y contextualizar un texto científico 2. Aplicar en el texto los procedimientos aprendidos en la Asignatura Introducción a la comunicación Científica. 2.1 Bases para la lectura 2.2 Organización del conocimiento y la lectura literal 2.3 Lectura analógica 2.4 Lectura critica 3. Elabora una síntesis cerrada del texto científico previamente seleccionado y contextualizado 4. Elabora una síntesis abierta del texto científico previamente seleccionado y contextualizado. 5. Bibliografía 6. Anexos 6.1 Anexo 1 6.2 Anexo 2 6.3 Anexo 3 7. Recomendaciones Proyecto de Aula Página 2
  3. 3. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SELECCIONAR Y CONTEXTUALIZAR UN TEXTO CIENTIFICO El texto científico seleccionado para el desarrollo es el siguiente: “EL IMPACTO DE LOS PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS ESPAÑOLES SOBRE LA INNOVACIÓN EMPRESARIAL SEGÚN DISTINTOS TIPOS DE EMPRESAS” APLICAR EN EL TEXTO LOS PROCEDIMIENTOS APRENDIDOS EN LA ASIGNATURA ICC PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA Investigar el significado de palabras desconocidas dentro del texto. 1) Adscripción: Atribución que se hace de algo a alguien 2) Subyacente: Que subyace o se encuentra debajo de algo. 3) Auge: Periodo o momento de mayor elevación o intensidad de un proceso o estado de cosas. 4) Empírica: Del empirismo o relativo a él. / Que procede de la experiencia: Partidario del empirismo filosófico. 5) Sucinta: Breve, conciso y preciso. 6) Econométrico: Parte de la economía que aplica técnicas matemáticas y estadísticas al análisis de las teorías económicas y a la solución de los problemas económicos mediante modelos. 7) Análoga: Que tiene analogía con algo. 8) Explicativa: Que explica o aclara algo 9) Confluencia: Acción de confluir. / Paraje donde confluyen los caminos, los ríos y otras corrientes de agua. 10) Sesgo: cortado o situado oblicuamente. Hecho de ser oblicua una cosa o estar torcida hacia un lado. Curso, rumbo que toma un asunto, negocio. Diferencia entre el valor esperado de une estimador y el verdadero valor del parámetro. 11) Homogéneo: que posee el mismo género o naturaleza. Sustancias o mezcla cuya composición y cuya estructura son uniformes. 12) Heterogéneo: compuesto de componentes o partes de distinta naturaleza. 13) Regresión: retroceso, acción de volver hacia atrás, especialmente en una actividad o proceso. 14) Innovación: cambio que introduce novedades. Proyecto de Aula Página 3
  4. 4. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 15) Análisis: distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios, elementos. Estudio minucioso de una obra, de un escrito o de cualquier otro objeto de estudio intelectual. Estudio, mediante técnicas informáticas, de los límites, características y posibles soluciones de un problema al que se aplica un tratamiento por ordenador. 16) Coeficiente: que causa junto con otra cosa un efecto. Factor o número que multiplica. Expresión del grado o intensidad de una propiedad o característica. 17) Exportación: envió o venta de productos del propio país a otro. Conjunto de mercancías que exportan. 18) Contrastados: Mostrar notable diferencia o condiciones opuestas dos cosas cuando se comparan una con otra 19) Regresión: Retroceso, acción de volver hacia atrás, especialmente en una actividad o proceso 20) Manufacturas: Establecimiento o fábrica donde se llevan a cabo procesos industriales 21) Sectorial: De un sector o sección o relativo a una colectividad con caracteres peculiares. 22) Fusión: Conversión de un sólido en líquido 23) Coste: Gasto que se hace para la obtención de una cosa o servicio Identificar antónimos y sinónimos 1. Adscripción: Sinónimos: asignación, adjudicación, anexión, vinculación Antónimos: desvinculación 2. Subyacente: Sinónimos: inferior, yacente, oculto, profundo, hondo, subterráneo Antónimos: no hay 3. Auge: Sinónimos: apogeo, esplendor, culminación, cúspide, cima Antónimos: decadencia, ocaso, declive Proyecto de Aula Página 4
  5. 5. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 4. Empírica: Sinónimos: experimental, práctico, material, efectivo, real, concreto Antónimos: teórico 5. Sucinta: Sinónimos: breve, resumido, reducido, mínimo, conciso, corto, parco Antónimos: extenso, pormenorizado 6. Dicotomía: Sinónimos: inferior, yacente, oculto, profundo, hondo, subterráneo Antónimos: dualidad, participación, división 7. Econométrico: Sinónimos: no hay Antónimos: no hay 8. Análoga: Sinónimos: parecido, semejante, similar, equivalente, igual, parejo Antónimos: disconforme, distinto 9. Explicativa: Sinónimos: aclarativo, esclarecedor, especificativo. Antónimos: confuso, lioso 10. Confluencia: Sinónimos: convergencia, unión, coincidencia, concurrencia Antónimos: dispersión 11. Sesgo: Sinónimos: inclinación, través, bies, desviación, rumbo, sentido Antónimos: atajo, marcha, través 12. Homogéneo: Sinónimos: igual, inferenciado, uniforme, semejante, similar, idéntico Antónimos: heterogéneo, múltiples, dispar, diferente 13. Heterogéneo: Sinónimos: diverso, variado, dispar, hibrido, mezclado, distinto Antónimos: homogéneo, idéntico, igual 14. Regresión: Sinónimos: retroceso, retrocesión, empeoramiento, desmejoramiento Antónimos: no hay Proyecto de Aula Página 5
  6. 6. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 15. Innovación: Sinónimos: novedad, originalidad, cambio, invención, Antónimos: conservadurismo, permanencia 16. Análisis: Sinónimos: estudio, examen, observación, comparación, participación Antónimos: síntesis 17. Coeficiente: Sinónimos: factor multiplicador Antónimos: no hay 18. Exportación: Sinónimos: envío, remesa, negocio, transacción, venta Antónimos: importación, compra 19. Contrastados: Sinónimos: comparar, constatar, confrontar, verificar, comprobar Antónimos: coincidir 20. Manufacturas: Sinónimos: fabricar, elaborar, confeccionar, producir Antónimos: no hay 21. Sectorial: Sinónimos: no hay Antónimos: no hay 22. Fusión: Sinónimos: fundición, derretimiento, licuefacción, disolución Antónimos: separación, desintegración 23. Coste: Sinónimos: precio, tarifa, valor, importe, costo, gasto Antónimos: no hay Organización del conocimiento y la lectura literal  Elaborar un esquema de características y variables del texto seleccionado. Proyecto de Aula Página 6
  7. 7. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EL IMPACTO DE LOS PARQUES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS Base de datos Determinantes de las ventas de productos innovadores Variable objeto de estudio Sirvieron de modelo para varios paises Base de datos, variables utilizadas y analisis descriptivo Proyecto de Aula EL IMPACTO DE LOS PARQUES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICO S Estudios de medicion del valor agregado de los parques Página 7
  8. 8. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL APARTADO 2 SE HACE UNA REVISION SOBRE EL IMPACTO DE LOS PARQUES EN EL APARTADO 3 SE DESCRIBE LA BASE DE DATOS Y LAS VARIABLES UTILIZADAS EN EL APARTADO 6 SE REPRESENTAN ALGUNAS CONCLUSIONES ORGANIZACION EN EL APARTADO 5 SE RESUMEN LOS PRINCIPALES RESULTADOS Proyecto de Aula EN EL APARTADO 4 SE REPRESENTA EL METODO DE ESTIMACIÓN Página 8
  9. 9. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Tamaño Nivel tecnológico del sector de actividad Intensidad exportadora Caractetisticas generales de las empresas Empresa de nueva creacion Disminución de la cifra de negocios Aumento de la cifra de negocios Esfuerzo innovador Obstáculos de coste que dificultan la innovacion Aspectos relacionados con la innovacion Obstaculos de informacion que dificultan la innovacion Proyecto de Aula Página 9
  10. 10. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Pequeñas Según su tamaño Medianas Grandes No grupo Segun su pertenencia a un grupo Grupo Serviicios Numero de empresas segun subgrupos Segun su sector Manufacturas Numero de empresas Según su nivel tecnológico del sector servicios No kis Kiss Esfuerzo bajo Según su esfuerzo en innovacion Esfuerzo alto Numero de empresas Proyecto de Aula Página 10
  11. 11. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN  Aplicar un ejercicio de la lectura literal y elaborar un escrito a partir del esquema elaborado. Los parques cientificos y tecnologicos comenzaron a crearse en Estados Unidos, a inicio de la decada de los años cicuenta. Consistio en crear complejos industriales de alta tecnologia basados en las interrelaciones entre universidades, sector productivo y administraciones publicas. Los primeros parques que sirvieron de modelo para europa y el resto del mundo, Reino Unido y Francia. En España los parques tienen una historia de mas de dos decadas y desde el año 200 han entrado en una fase de expansion. En el año 2007 existian 25 parques en completo funcionamiento. A pesar de la expansion de los parques en España, su importante papel institucional dentro del Sistema Nacional de Innovacion y el poyo publico recibido, no existe un análisis cuantitativo que permite estimar los resultados que han alcanzado. En los últimos años, varios estudios a nivel interacional han buscado medir el valor agregado de los parques en las empresas, con resultados dispares. En primer lugar, se utiliza una muestra amplia compuesta por 39.722 empresas. Segundo, de acuerdo a nuestro conocimiento, esta es la primera vez que se emple una encuesta para evaluar el impacto de los parques cientificos y tecnologicos. Este es un aspecto importante en el sentido que permite utilizar indicadores que ganan mas importancia en los estudios de innovación. En tercer lugar, en este trabajo se analiza si el impacto de los parques cientificos y tecnologicos varia en funcion de caracteristicas especificas de las empresas, lo que permite obtener conclusiones más detalladas. Los resultados obtenidos indican que el impacto sobre la innovacion de producto de las empresas españolas es positivo o significativo, lo que supone una evidencia empírica de su destacado papel en el apoyo a los procesos de Proyecto de Aula Página 11
  12. 12. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN innovación de las empresas. En general, el impacto positivo de la ubicación en los parques es mayor para las empresas menos fuertes y consolidadas. El trabajo esta organizado de la siguiente manera: en el apartado 2 se hace una revision sobre el impacto de los parques. En el aparto Se describe la base de datos y las variables utilizadas. En el aparto 4 se presenta el emtodo de estimacion. En el apartado 5 se resumen los principales resultados. Finalmente, en el apartado 6, se presentan algunas conclusiones. Varios estudios se han orientado en el impacto de la figura de los parques en el éxito de las empresas en terminos de crecimiento, rentabilidad, supervivencia o resultados innovadores. Los resultados son mixtos, en varios casos no se logra probar la hipotesis sobre el mejor compotamiento de las empresas ubicadas en los parques. Los trabajos pioneros sobre el impacto de los parques se realizaron para Reino Unido y no hallaron ningun efecto de los parques sobre los resultados de las empresas. Otro caso ampliamente analizado es el de Suecia, principalmente con los trabajos de Lofsten, Lindelof y Dettwiler, quienes encuentra un efecto positivo del parque sobre el cricimiento de las empresas pero no sobre la rentabilidad. Frente a esta evidencia empírica para Reino Unido y Suecia, algunos autores señalan que el efecto de los parques cientificos y tecnologicos podria ser superior en otros contextos con menor nivel de desarrollo, en donde el papel de este tipo de instituciones seria mas relevante. Una de las aportaciones de este trabajo es la utilizacion de la encuesta, que es de carácter anual, sigue siendo el modelo que continene un modulo de caracteristicas generales de las empresas y recoge informacion sobre las actividades de las empresas en el ultimo año, la innovacion de productos y procesos, y los factores que dificultan la innovacion de los tres ultimos años, entre otros aspectos. Proyecto de Aula Página 12
  13. 13. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN La variable principal que se analiza en este trabajo es la innovacion de producto de la empresa. Estas encuestas de innovacion de paies europeos , miden el resultado o éxito innovador a partir de indicadores relacionados con la venta de productos innovadores. Tamaño Cifras de negocios total en el año 2005 Intensidad exportadora Valor de las exportaciones sobre la cifra de negocios en el año 2005 Pertenencia a un grupo Variable dicotónica que toma el valor de 1 si la empresa forma parte de un grupo de empresas y 0 en otro caso Empresa de nueva creacion Variable dicotómica que toma valor de 1 si la empresa fue creada en el periodo 2005-2007 y 0 en otro caso Aumento de la cifra de negocios Variable dicotómica que toma el valor de 1 si la empresa aumento de cifra de negocios en al menos un 10 por 100 Características generales de las empresas Nivel tecnológico del sector de actividad Proyecto de Aula 7 variables dicotómicas que toman el valor de 1 respectivamente si la actividad principal de la empresa corresponde a un sector de manufactura de baja tecnología, manufactura de media-baja tecnologia, manufactura media-alta tecnologia, manufactura de alta tecnologia, servicios intensivos en conocimientos, servicios nos intensivos en conocimiento, resto de sectores y 0 en otro caso. Página 13
  14. 14. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Lectura Analógica Analogias Decada:Año::meses:semanas Vinculo: Tiempo Innovacion:mejorar::Tecnologica:cientifico Vinculo: Pregunta:respuesta::determinar:definir Vinculo: Opuestos Innovacion:cambio::producto:mejoramiento Vinculo: Evolucion Investigacion:indagacion::convergencia:coincidencia Vinculo: Buscar Lectura Crítica Comprension Profunda de la Lectura Idea general Impacto de los parques científicos y tecnológicos Primer parrafo Que a principios de los años cincuenta comenzaron a creerse en Estados Unidos parques científicos y tecnológicos en el cual sirvieron de modelo para Europa y el resto del mundo. Reino Unido y Francia fueron los primeros países europeos en generar este tipo de instituciones en los años setenta. En España los parques tienen una historia de más de dos décadas desde el año 200 han entrado en una fase de expansión. Proyecto de Aula Página 14
  15. 15. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Una de las aportaciones de este trabajo es la utilización de base de datos e la encuesta sobre la innovación tecnológica de las empresas del año 2007. El INE ha incluido a partir del año 2007 una pregunta sobre la ubicación de las empresas en un parque científico o tecnológico. A partir de las respuestas a esta pregunta se ha podido determina que un grupo de 653 empresas de las que contestaron a la encuesta están ubicadas en uno de los 25 PCYTEs socios de la APTE. La variable principal que se analiza en este trabajo es la innovación de producto de la empresa. Ya que es el resultado o éxito de indicadores relacionados con las ventas de productos, los trabajadores previos que utilizan encuestan de innovación y que explican las ventas de productos innovadores incluyen como factores explicativos indicadores sobre las características generales de las empresas y aspectos relacionados con su actividad innovadora. En los últimos 30 años se ha desarrollado una línea de investigación a partir de la confluencia de corrientes de la estadística y la econometría, sobre el análisis del efecto causal de una variable, frecuentemente binaria, sobre un resultado; lo que actualmente se conoce como efecto del tratamiento. En el presente estudio, el tratamiento es la ubicación de las empresas en un PCYTE y el resultado, sobre el que se busca estimar el efecto de este tratamiento, es la innovación de producto. Por lo tanto, el ATE corresponde a la diferencia promedio esperada entre la cantidad a la diferencia promedio esperada entre la cantidad de innovación de producto de las empresas en el caso se encontraran ubicadas en un PCYTE y la obtenida en el caso que se encontraran fuera de ellos. Previamente puede mencionarse que el colectivo de empresas ubicadas en los PCYTEs tienen un valor de la variable dependiente significativamente superior al de las empresas ubicadas fuera de los parques, tomando un valor de 2,34, que está 1,73 puntos por encima del valor indicado en el resto de empresas. La ubicación en los parques de acuerdo al tamaño; la pertinencia o no a un grupo de empresas; el nivel tecnológico del sector de actividad, específicamente para el caso de los servicios; y el esfuerzo innovador de las empresas. Proyecto de Aula Página 15
  16. 16. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Sintesis Tipo Resumen Que la mayor parte del progreso de los parques Científicos y Tegnológicos es la innovacion, ya que asi podremos genrerar mas venta y poder recuperar, teniendo una ganacia de lo invertido. Todo esta en el mejoramiento y tener una buena ubicación. Lectura Critica: La estrategia de la pregunta ¿Por qué es necesaria la innovacion? La innovación se establece en que permite a las organizaciones y/o empresas, conquistar nuevos mercados, aumentar la productividad, y mejorar la competitividad. ¿Por qué es importante la ubicación? La ubicación de un negocio determina en gran medida su clientela, su duración y, en resumen, su éxito Ubicación según la característica de la empresa Existe una variación en el efecto de la ubicación en los parques de acuerdo al tamaño; la pertenencia o no a un grupo de empresas; el nivel tecnológico del sector de actividad, específicamente para el caso de los servicios; y el esfuerzo innovador de las empresas. ¿Cuál es el objetivo principal? Consiste en analizar el impacto de los Parques Científicos y Tecnológicos Españoles (PCYTEs) sobre la innovación de productos de las empresas que se ubican en ellos, tanto en términos generales como teniendo en cuenta características específicas de las empresas. ¿Cuáles serían los pasos para poder llevar acabo esta investigación? 1. Revisión sobre el impacto de los parques 2. Se describe la base de datos y las variables utilizadas 3. Presentación del método de estimación 4. Los principales resultados Proyecto de Aula Página 16
  17. 17. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 5. Presentación de conclusiones ¿Cuáles serían la entrada o insumo? Información de los primeros parques científicos y tecnológicos, encuestas, ubicación, innovación, base de datos, tamaño, conclusiones ¿Procesos o procedimientos? Donde se comenzaron crearse los parques Científicos y Tecnológicos fue en Estados Unidos a inicios de la década de los años cincuenta. Ayudaron de prototipo para Europa y el resto del mundo. Reino Unido y Francia fueron los primeros países europeos en generar este tipo de instituciones en los años setenta. La base de datos es la aportación de este trabajo utilizando la encuesta sobre Innovación Tecnológica de las empresas del año 2007 ELABORA UNA SINTESIS ABIERTA DEL TEXTO CIENTIFICO PREVIAMENTE SELECCIONADO Y CONTEXTUALIZADO. Las instituciones denominadas parques científicos y tecnológicos comenzaron a crearse en Estados Unidos, a inicio de la década de los años cincuenta. El espíritu subyacente a estas iniciativas consistió en crear complejos industriales de alta tecnología basados en las interrelaciones entre universidades, sector productivo y administraciones públicas. El éxito de los primeros parques, que en gran parte se debió al auge de las nuevas tecnologías especialmente de la información y la comunicación, hizo que sirvieran de modelo para Europa y el resto del mundo. Reino Unido y Francia fueron los primeros países europeos en generar este tipo de instituciones en los años setenta, las cuales sirvieron de pro totipo para el desarrollo de parques en el resto de Europa a partir de los años ochenta. En España los parques tienen una historia de más de dos décadas y desde el año 2000 han entrado en una fase de expansión, marcada por un acelerado crecimiento tanto del número de parques como de las entidades ubicadas en ellos. En el año 2007 existían 25 parques en completo funcionamiento asociados a la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos en España (APTE), constituyéndose en una de Proyecto de Aula Página 17
  18. 18. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN las principales herramientas de política tecnológica tanto en el plano estatal como regional. A pesar de la expansión de los parques en España, su importante papel institucional dentro del Sistema Nacional de Innovación y el apoyo público recibido, no existe un análisis cuantitativo que permita estimar los resultados que han alcanzado. El propósito central del presente trabajo es analizar el impacto de los Parques Científicos y Tecnológicos Españoles (PCYTEs) sobre la innovación de producto de las empresas, teniendo en cuenta que este impacto pude no ser homogéneo dependiendo del tipo de empresas que se consideren. En los últimos años, varios estudios a nivel internacional han buscado medir el valor agregado de los parques en las empresas, con resultados dispares. En general, se observa una cierta tendencia a encontrar un mayor impacto de los parques en países menos avanzados dentro de los países desarrollados. El presente trabajo, centrado en el caso español, busca avanzar sobre la base de esta literatura; para esto emplea la En cuesta sobre Innovación Tecnológica de las Empresas del año 2007, del Instituto Nacional de Estadística y presenta las siguientes aportaciones. Una de las aportaciones de este trabajo es la utilización de la Encuesta sobre Innovación Tecnológica de las Empresas del año 2007, en España, del Instituto Nacional de Estadística (INE). Esta encuesta, que es de carácter anual, sigue el modelo de la Community Innovation Survey (CIS). Contiene un módulo de características generales de las empresas y recoge información sobre las actividades de I+D de las empresas en el último año, la innovación de productos y procesos, y los factores que dificultan la innovación en los tres últimos años, entre otros aspectos. La encuesta del año 2007 incluye una muestra de 39.722 empresas, representativa a nivel de tamaño, sector y ubicación regional de la población de empresas españolas4. El INE ha incluido a partir del año 2007 una pregunta sobre la ubicación de las empresas en un parque científico o tecnológico. A partir de las respuestas a esta pregunta se ha podido determinar que un grupo de 653 empresas de las que contestaron a la encuesta están ubicadas en uno de los 25 PCYTEs socios de la APTE. Proyecto de Aula Página 18
  19. 19. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN BIBLIOGRAFIA http://www.revistasice.com/CachePDF/ICE_860___5F5C81496F1D29AC5BECE DF1BAA9ACE2.pdf (Sitio web de donde se extrajo el Artículo Científico) http://www.wordreference.com/es/ (Sitio web de donde se consultó la definición de términos desconocidos) http://www.diccionarios.com/ (Sitio web de donde se consultó la definición de términos desconocidos) http://www.wordreference.com/es/ (Sitio web de donde se buscó sinónimos y antónimos) Proyecto de Aula Página 19
  20. 20. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 20
  21. 21. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN ANEXOS ANEXO 1: El Texto científico Proyecto de Aula Página 21
  22. 22. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 22
  23. 23. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 23
  24. 24. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 24
  25. 25. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 25
  26. 26. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 26
  27. 27. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 27
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  30. 30. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Proyecto de Aula Página 30
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  37. 37. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN ANEXO 2: Glosario de Términos  Adscripción: Atribución que se hace de algo a alguien  Subyacente: Que subyace o se encuentra debajo de algo.  Auge: Periodo o momento de mayor elevación o intensidad de un proceso o estado de cosas.  Empírica: Del empirismo o relativo a él. / Que procede de la experiencia: Partidario del empirismo filosófico.  Sucinta: Breve, conciso y preciso.  Econométrico: Parte de la economía que aplica técnicas matemáticas y estadísticas al análisis de las teorías económicas y a la solución de los problemas económicos mediante modelos.  Análoga: Que tiene analogía con algo.  Explicativa: Que explica o aclara algo  Confluencia: Acción de confluir. / Paraje donde confluyen los caminos, los ríos y otras corrientes de agua.  Sesgo: cortado o situado oblicuamente. Hecho de ser oblicua una cosa o estar torcida hacia un lado. Curso, rumbo que toma un asunto, negocio. Diferencia entre el valor esperado de une estimador y el verdadero valor del parámetro.  Homogéneo: que posee el mismo género o naturaleza. Sustancias o mezcla cuya composición y cuya estructura son uniformes.  Heterogéneo: compuesto de componentes o partes de distinta naturaleza.  Regresión: retroceso, acción de volver hacia atrás, especialmente en una actividad o proceso.  Innovación: cambio que introduce novedades.  Análisis: distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios, elementos. Estudio minucioso de una obra, de un escrito o de cualquier otro objeto de estudio intelectual. Estudio, mediante técnicas informáticas, de los límites, características y posibles soluciones de un problema al que se aplica un tratamiento por ordenador. Proyecto de Aula Página 37
  38. 38. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN  Coeficiente: que causa junto con otra cosa un efecto. Factor o número que multiplica. Expresión del grado o intensidad de una propiedad o característica.  Exportación: envió o venta de productos del propio país a otro. Conjunto de mercancías que exportan.  Contrastados: Mostrar notable diferencia o condiciones opuestas dos cosas cuando se comparan una con otra  Regresión: Retroceso, acción de volver hacia atrás, especialmente en una actividad o proceso  Manufacturas: Establecimiento o fábrica donde se llevan a cabo procesos industriales  Sectorial: De un sector o sección o relativo a una colectividad con caracteres peculiares.  Fusión: Conversión de un sólido en líquido  Coste: Gasto que se hace para la obtención de una cosa o servicio Proyecto de Aula Página 38
  39. 39. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN ANEXO 3: Lista de Sinónimos y Antónimos  Adscripción: Sinónimos: asignación, adjudicación, anexión, vinculación Antónimos: desvinculación  Subyacente: Sinónimos: inferior, yacente, oculto, profundo, hondo, subterráneo Antónimos: no hay  Auge: Sinónimos: apogeo, esplendor, culminación, cúspide, cima Antónimos: decadencia, ocaso, declive  Empírica: Sinónimos: experimental, práctico, material, efectivo, real, concreto Antónimos: teórico  Sucinta: Sinónimos: breve, resumido, reducido, mínimo, conciso, corto, parco Antónimos: extenso, pormenorizado  Dicotomía: Sinónimos: inferior, yacente, oculto, profundo, hondo, subterráneo Antónimos: dualidad, participación, división  Econométrico: Sinónimos: no hay Antónimos: no hay  Análoga: Sinónimos: parecido, semejante, similar, equivalente, igual, parejo Antónimos: disconforme, distinto  Explicativa: Sinónimos: aclarativo, esclarecedor, especificativo. Antónimos: confuso, lioso  Confluencia: Sinónimos: convergencia, unión, coincidencia, concurrencia Antónimos: dispersión Proyecto de Aula Página 39
  40. 40. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN  Sesgo: Sinónimos: inclinación, través, bies, desviación, rumbo, sentido Antónimos: atajo, marcha, través  Homogéneo: Sinónimos: igual, inferenciado, uniforme, semejante, similar, idéntico Antónimos: heterogéneo, múltiples, dispar, diferente  Heterogéneo: Sinónimos: diverso, variado, dispar, hibrido, mezclado, distinto Antónimos: homogéneo, idéntico, igual  Regresión: Sinónimos: retroceso, retrocesión, empeoramiento, desmejoramiento Antónimos: no hay  Innovación: Sinónimos: novedad, originalidad, cambio, invención, Antónimos: conservadurismo, permanencia  Análisis: Sinónimos: estudio, examen, observación, comparación, participación Antónimos: síntesis  Coeficiente: Sinónimos: factor multiplicador Antónimos: no hay  Exportación: Sinónimos: envío, remesa, negocio, transacción, venta Antónimos: importación, compra  Contrastados: Sinónimos: comparar, constatar, confrontar, verificar, comprobar Antónimos: coincidir  Manufacturas: Sinónimos: fabricar, elaborar, confeccionar, producir Antónimos: no hay Proyecto de Aula Página 40
  41. 41. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN  Sectorial: Sinónimos: no hay Antónimos: no hay  Fusión: Sinónimos: fundición, derretimiento, licuefacción, disolución Antónimos: separación, desintegración  Coste: Sinónimos: precio, tarifa, valor, importe, costo, gasto Antónimos: no hay Proyecto de Aula Página 41

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