proyecto ambiental

1. I.E PBRO BERNARDO MONTOYA GIRALDO
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
VI FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN – ABURRÁ NORTE 2015
Este formatodebe serdiligenciadoporlosestudiantesque se encuentrendesarrollando proyectos en cualquier
área o categoría. Ademásde permitirque otrosconozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento
esla base para planificarel procesode investigación que continuarádespuésde la Feria. Favor leer y responder
con cuidado cada enunciado, en compañía de compañeros y profesores.
A este formato se anexarán aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos, modelos,
encuestasque se consideren necesariosparadar fuerzaoclaridada lapropuesta.Cadaanexose debe enumerar
y presentar con un título que indique lo que contiene.
Al diligenciarel formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minúscula y el espaciado sencillo. Este es
un formato abierto que permitirá aumentar el tamaño de los espacios a diligenciar sólo en caso en que la
cantidad de información así lo requiera. Sin embargo, se recomienda describir de manera clara y concisa el
proyecto de investigación, con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.
RECUERDA LLENAR TODOS LOS ESPACIOS.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Título del proyecto
El títulodebe dar unaideaclara y
concisadel contenidode la
propuestade investigación.
BIODISEL COMO COMBUSTIBLE ALTERNATIVO
Imagen del proyecto
La imagendebe serunafotografía
o un esquemaque ilustre
claramente el proyectode
investigación.Debe seruna
imagende buenacalidad,sin
distorsionesydebe serpropiedad
de losinvestigadores.
Seleccióndel área temática más cercana al proyecto:
Área temática Ejemplos Marcar con una x

2. Biociencias
Zoología(animales),botánica(plantas),microbiología
(microorganismoscomobacterias,virus,protozoos,
etc.),genética, biologíamolecularycelular,bioquímica,
biotecnología,ecología,conservación,ciencias
agropecuariasyafines.
Química
Química orgánica,inorgánica,analítica,fisicoquímica,
químicade losproductosnaturalesyafines.
CienciasMatemáticasy Física Estadística,modelaciónmatemática,física,biofísica,
óptica,acústicay afines.
Cienciasde laTierray el Espacio
Astronomía,geología,minería,climatología,sismología
y afines.
CienciasSocialesyHumanas
Psicología,educaciónypedagogía,sociología,
antropología,arqueología,paleontología,historia,
economía,comunicación,periodismo,lingüística,artes,
literatura,músicayafines.
ServiciosPúblicosyMedio
Ambiente
Agua,gas, energía(de combustiblesfósilesy
alternativas),saneamiento,transporte (terrestre,aéreo
y acuático),gestiónambiental,impactoambiental,
contaminación,reciclajeyafines.
X
IngenieríasyTecnologías
Ingenieríacivil,electrónica,eléctrica,mecánicaode
sistemas,desarrollode software,TICsy
Telecomunicaciones,robótica,bioingeniería,ingeniería
de materiales,nanotecnología yafines.
Medicinay Salud
Promociónyprevención,atención, nutrición,salud
pública,saludocupacional,deporte,epidemiología,
enfermedadesyafines.
Otra. Indique cuál:
Nota aclaratoria: si el proyectohace parte de variasáreas,seleccionarsólolade mayorrelevancia.Estofacilitarála
evaluaciónybúsquedade asesor.
Selecciónde la categoría del proyecto:
Categoría Marcar con una x
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un
principioose expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante
logre unaprendizaje mediante esademostración, se apropie de ese conocimiento científico
pre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás por
medio de su presentación en la Feria.
X
Proyectos de investigacióncientífica
El proyectose inscribe enesta categoríacuando lapreguntaformuladanotiene una
respuestaconocidayresponderlaimplicagenerarnuevoconocimientooreconceptualizarel
ya existente.

3. Proyectos de innovación tecnológica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, es
decir,que permitaderivaralgúntipode aplicación o transferencia de ese conocimiento a un
público específico. Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que pueden
ser catalogados como una invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la
invención).Ejemplo:laadaptaciónde unatecnologíaexistentea condiciones diferentes, una
herramienta que permita dar solución a un problema social.
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigación. Se sugiere un máximo de 3 estudiantes por grupo, pero podrán
presentarse hasta5 por grupo.En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este
formato
Nombre del investigadorprincipal
(estudianteencargadode las
comunicacionesconlaFeriay con
el asesor)
CristianDaniel GuarinMesa
Documento de identidaddel
investigadorprincipal 97090223686
Grado del investigadorprincipal
(4to a 13vo)
11-3
Talla de Camisetadel
investigadorprincipal
(XS,S, M, L, XL)
L
Correo electrónicodel
investigadorprincipal cristiianguariin@gmail.com
Teléfono(fijoycelular) del
investigadorprincipal
2063607
Nombre del co-investigador
(losco-investigadoressonlosotros
estudiantesinvestigadoresque
hacenparte del proyecto)
JulianUsugaEcheverri
Documento de identidaddel
co-investigador
1.035.436.855
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)
11-3
Talla de Camisetadel
co-investigador
(XS,S, M, L, XL)
L
Correo electrónicodel
co-investigador julianusugaecheverri@hotmail.com
Teléfono(fijoycelular) del
co-investigador
2743113
Nombre del co-investigador
(losco-investigadoressonlosotros
estudiantesinvestigadoresque
hacenparte del proyecto)

4. Documento de identidaddel
co-investigador
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)
Talla de Camiseta
del co-investigador
(XS,S, M, L, XL)
Correo electrónicodel
co-investigador
Teléfono(fijoycelular) del
co-investigador
DOCENTE ACOMPAÑANTE
Nombre del docente
Documento de identidaddel
docente
Área del docente
Talla de Camiseta
del Docente
(XS,S, M, L, XL)
Correo electrónicodel docente
Teléfono(fijoycelular) del
docente
ASESOR
Si el proyectoha recibidoasesoría
por parte de uninvestigadoro
empresarioyse deseacontinuar
con estaasesoría por favorindique
losdatos de contacto de la
persona
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES
Nombre de la institución I.E.PBROBernardoMontoyaGiraldo
Municipio Copacabana
Nombre del adulto responsable de
administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionadoparasufinanciación.El adulto
deberáserun docente oun padre de familia
Duración del proyecto(enmeses) 1 mes
Valor total del proyecto ($)

5. Indicar si este proyecto ha sido presentadoo
hace parte de otros programas de
investigaciónescolar
(Ejm.ProgramaONDAS,RedColsi,Pequeños
Científicos,Universidadde losNiños)
Indicar si este proyecto escontinuación de
otro que haya participado de la Feria CT+I en
versionesanteriores.
En caso afirmativoindicarnombre exactodel
proyectoy añode participación.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
RESUMEN
Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar
rápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan
obtener. Número máximo de palabras: 250
Por medio de este proyecto se busca crear conciencia e informar sobre el uso de combustibles
fósiles que día a día están empeorando la situación con cuestión al medio ambiente como lo es la
contaminación atmosférica. Se propone exponer algunos biocombustibles como lo es el Biodiesel y
como este puede mejorar radicalmente esta problemática ya que es un combustible líquido, no
contaminante y biodegradable que se puede utilizar en todo sector del transporte como el urbano,
minero, agrícola y hasta en calderas de calefacción.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella. Contextualiza el
interés en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema
de interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema.
 Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un
estudio, los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes.
 Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera
encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.
Antecedentes del problema: Son evidentes los problemas que se han visto en torno a la
contaminación atmosférica causada por muchos factores y en este caso los vehículos y sus motores,
los cuales sueltan un humo negro que se es muy dañino para la atmosfera generando consigo un
calentamiento global.
Justificación del estudio: Como ya analizamos estos combustibles están generando un alto nivel de
calentamiento global y se busca por medio del Biodiesel minimizar este porcentaje ya que se conoce
que es una alternativa que juega en pro al medio ambiente.
Pregunta de investigación: ¿Cuáles son las ventajas del Biodiesel como combustible alternativo?

6. OBJETIVOS
La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las
metas o propósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan
sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente
la meta principal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a
resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o
procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de
un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear,
proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto
estimado para el proyecto.
Objetivo general: Concientizar sobre el uso del combustible fósil y como su excesivo uso está
afectando el medio ambiente y debido a esto promover el uso del biocombustible Biodiesel
Objetivos específicos:
Conocer a fondo los efectos que causa un calentamiento global
Conocer cómo se usa un biocombustible y las ventajas que traen su uso
Conocer los problemas que causan los combustibles fósiles
MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada
la viabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco
teórico comprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los
conceptos o teorías claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto
podrá complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa se reconozcan los
conceptos básicos que se deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una
investigación científica o de un proyecto de desarrollo tecnológico, es importante además que se
pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta propuesta. La revisión bibliográfica permite esto
último.
Los combustibles fósiles como su nombre indica son derivados de fósiles de plantas y animales que
tienen una antigüedad de millones de años. Estos se forman principalmente a partir de los restos de
las plantas y animales en descomposición de la era carbonífera. Las tres fuentes de combustible

7. principales: carbón, el gas natural (el aceite) y petróleo ayuda a satisfacer las demandas de energía y
de la electricidad del mundo de hoy.
Químicamente, los combustibles fósiles consisten en hidrocarburos, que son compuestos formados
por hidrógeno y carbono; algunos contienen también pequeñas cantidades de otros componentes.
Los hidrocarburos se forman a partir de antiguos organismos vivos que fueron enterrados bajo capas
de sedimentos hace millones de años. Debido al calor y la presión creciente que ejercen las capas de
sedimentos acumulados, los restos de los organismos se transforman gradualmente en
hidrocarburos.
Conozcamos algunos combustibles fósiles:
 El carbón es una roca sedimentaria orgánica negra inflamable. Es más que nada de carbono
y se encuentra típicamente en forma de capas (camas de carbón) o venas (vetas de carbón).
 El gas natural es una mezcla combustible de gases de hidrocarburos. Es incoloro y se
compone principalmente de metano (CH4). 'Gas convencional' se extrae fácilmente; "Gas no
convencional" requiere tecnologías de extracción más sofisticados.
 El aceite es mayormente conocido como petróleo crudo o condensado, sino que incluye
todos los combustibles fósiles de hidrocarburos líquidos. Petróleo y gas licuado de petróleo
(GLP) son los tipos más comunes de combustible obtenido de la extracción y refinación de
petróleo.
 El petróleo es un combustible líquido hecho de hidrocarburos y otros compuestos orgánicos
líquidos. Se refiere tanto a los naturales crudos sin elaborar y productos derivados del
petróleo hechos de crudo refinado.
 Gas licuado de petróleo o GLP es más pesado que el gas natural. Aunque gaseoso en
condiciones atmosféricas normales, el GLP se almacena bajo presiones moderadas en su
forma líquida y así puede ser transportado y almacenado con mayor facilidad.
Son fuentes de energía no renovables, ya que se derivan de los fósiles prehistóricos y no son
disponibles si una vez utilizado. Su fuente es limitada y se están agotando a un ritmo más rápido del
esperado. Cuando se extraída se genera un grave daño al ambiente, ya que son extraídos de los
pozos subterráneos.
Los combustibles fósiles son las principales fuentes de energía, pero cuando se excede en el
consumo conducen a consecuencias desastrosas, como la contaminación del aire. La quema de
combustibles fósiles libera dióxido de carbono, monóxido de nitrógeno, dióxido de nitrógeno,
dióxido de azufre, monóxido de carbono, etc., que tienen graves consecuencias en los hábitats y que
incluso también afectan a la salud humana. Esta quema es la mayor fuente de emisiones de dióxido
de carbono, que es uno de los gases de efecto invernadero que permite forzamiento radiactivo y
contribuye al calentamiento global.

8. Desventajas de los combustibles fósiles
1. Peligros ambientales: contaminación es el principal inconveniente que se forma debido a los
combustibles fósiles. Cuando quemados dan el dióxido de carbono, un gas de efecto invernadero
que es el aspecto principal del calentamiento global. Aumento de la temperatura de la tierra han
dado lugar a la fusión de los casquetes polares, inundaciones de zonas bajas, aumento de los niveles
del mar. Si tales condiciones conquistar la faz de la tierra se enfrentará a cambios radicales.
2. El aumento de los precios: los países de Oriente Medio tienen enormes reservas de petróleo y gas
natural y muchos otro países dependen de ellos para su suministro constante de estos combustibles.
Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP) es un grupo de 13 países, entre ellos Irán,
Iraq, Kuwait, Qatar, Arabia Saudita y los Emiratos Árabes Unidos. Ellos son responsables de 40 por
ciento de la producción de petróleo del mundo y tienen la mayoría de las reservas de petróleo del
mundo, según la Administración de Información de Energía (EIA). OPEP monitorear constantemente
el volumen de petróleo que se consume y luego ajusta su propia producción para mantener el precio
del barril deseado. Este resultado de las fluctuaciones da precios en todo el mundo, según el
Departamento de Energía de Estados Unidos.
3. Lluvia Ácida: Cuando quemado, el gas de dióxido de azufre también se produce el cual es el factor
de la lluvia ácida. La lluvia ácida conduce a la destrucción de monumentos formados por ladrillo o
mármoles, incluso los cultivos se ven afectados debido a la acidificación de margas. Resultados de la
minería del carbón en la destrucción de las tierras abundantes y también pone en peligro la vida de
los mineros. El gas natural provoca olores desagradables y también un montón de problemas con el
transporte. El transporte de crudo provoca derrames de petróleo más de mares razonamiento para
riesgo para la vida acuática al disminuir el contenido de oxígeno del agua.
4. Salud Humana: La capa de ozono se está desgastando debido a la liberación de gases de efecto
invernadero de los combustibles. Por lo tanto, los agujeros de ozono se crean a partir del cual los
dañinos rayos UV entran en la superficie de la tierra que afectan a la vida humana que causa
enfermedades como el cáncer. La melanina presente en la piel reacciona con estas radiaciones de
altas ondas. Cáncer de piel es la principal forma de enfermedad que es causada debido a la reacción
de los rayos infrarrojos y el pigmento presente en la piel
5. No Renovables: A medida que los combustibles fósiles se extraen a un nivel ilimitado es seguro
que van a agotar algún día u otro. Puesto que son no renovables, es probable que los gastos de
combustibles se enfrenten a un alza en un futuro próximo. Se necesitarían millones de años para
reemplazar el carbón y el petróleo, y los estamos utilizando de forma rápida. Hay una cantidad
limitada de estos combustibles disponibles y no estamos realmente seguros de cual sea ese
“limite”…

9. BIOCOMBUSTIBLE BIODISEL
El biodiesel (biocombustible) es un líquido que se obtiene a partir de lípidos naturales como aceites
vegetales o grasas animales, con o sin uso previo,1 mediante procesos industriales de esterificación
y transesterificación, y que se aplica en la preparación de sustitutos totales o parciales del
petrodiésel o gasóleo obtenido del petróleo.
En comparación con otros combustibles alternativos, el combustible biodiesel apoya algunas
características únicas y cualidades. A diferencia de otros combustibles alternativos, se ha superado
con éxito todos los requisitos de pruebas de efectos sobre la salud , el cumplimiento de las normas
de la Ley de Aire Limpio de 1990 Enmiendas .
Propiedades
El biodiesel se describe químicamente como compuestos orgánicos de ésteres mono alquílicos de
ácidos grasos de cadena larga y corta.
El proceso de transesterificación consiste en combinar, el aceite (normalmente aceite vegetal) con
un alcohol ligero, normalmente metanol, y deja como residuo de valor añadido propanotriol que
puede ser aprovechada por la industria cosmética, entre otras.
Fácil de usar
Una de las grandes ventajas del biodiesel es que puede ser utilizado en motores existentes, los
vehículos y la infraestructura con prácticamente ningún cambio. El biodiesel puede ser bombeado,
almacenado y quemado como combustible diésel de petróleo , y se puede usar puro o en mezclas
con diésel de petróleo en cualquier proporción.
Ventajas de combustible biodiesel
• El combustible biodiesel es una fuente de energía renovable a diferencia de diésel a base de
petróleo.
• Una excesiva producción de soja en el mundo hace que sea una forma económica de utilizar este
excedente para la fabricación del combustible biodiesel.
• Una de las principales ventajas de combustible biodiesel es que es menos contaminante que el
diésel de petróleo .
• La falta de azufre en 100 % de biodiesel se extiende la vida de los convertidores catalíticos .
• Otra de las ventajas de combustible biodiesel es que también se puede mezclar con otros recursos
energéticos y el aceite.

10. • El combustible biodiesel también puede ser utilizado en sistemas de calefacción de aceite y los
motores diésel existentes sin realizar ninguna modificación.
• También puede ser distribuido a través de las bombas de combustible de diésel existentes , lo cual
es otra ventaja de combustible biodiesel frente a otros combustibles alternativos .
• La propiedad lubricante del biodiesel puede alargar la vida útil de los motores.
Ahora, retomemos y conozcamos el impacto que trae la contaminación global (calentamiento
global)
CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global es el incremento continuo de la temperatura promedio global:
específicamente la temperatura de la atmósfera y de los mares. l incremento de la temperatura
global causa cambios en los patrones de clima; por eso algunos lugares pueden experimentar
sequías mientras otros se inundan, los lugares fríos se vuelven más cálidos y, en algunos casos, los
lugares calurosos se hacen más frescos.
Efecto de vehículos (carbón) en calentamiento global
El estudio llega a la conclusión que, desde tiempos preindustriales, el 15% del forzamiento radiactivo
provocado por las emisiones de C02 producidas por el hombre proviene del sector de transporte. El
estudio también tiene en cuenta otras emisiones. En el caso del ozono (O3), el transporte es el
culpable de aproximadamente el 30 % del forzamiento provocado por emisiones producidas por el
hombre.
METODOLOGÍA
Es la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta
metodología se realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero
requerido (como se detalla en enunciados posteriores).
Se planea realizar una investigación de los combustibles tanto los fósiles como los alternativos y dar
enfoque a el biocombustible Biodiesel y las ventajas de este mediante información y resultados
científicos encontrados en Internet

11. RESULTADOS ESPERADOS
Definir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el
grado escolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos
planteados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de internet etc…) citadas y/o
consultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir
que cualquier persona tenga la información suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener
en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento
académico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso
de las normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de
profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse
en orden alfabético.
- Promover el uso del Biodiesel conociendo ya sus ventajas en relación al medio
ambiente
- -Reducir las emisiones de monóxido de carbono, óxidos y sulfatos.
- Conocer la importancia del cuidado que se debe tener acerca al calentamiento global
Biodiesel: Ventajas del Biodiesel Consultado el 6 de julio del 2015 En:
http://twenergy.com/a/biodiesel-ventajas-y-desventajas-196
Biodiesel: Uso en tu vehículo. Consultado el 6 de Julio del 2015 En:
http://www.motorpasionfuturo.com/biocombustibles/usar-biodiesel-o-aceite-vegetal-en-vez-
de-gasoleo-en-motores-diesel
Combustibles Fósiles: Ventajas y Desventajas. Consultado el 6 de Julio del 2015 En:
https://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2010/09/fuentes-
energia_combustibles-fosiles.pdf
Contaminación Global. Consultado el 6 de Julio de 2015 En:
https://elmedioambiente325.wordpress.com/el-calentamiento-global/
CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las
actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación.

12. Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden
agregar tantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se
pueden realizar en forma simultánea y que se puede hacer un cronograma en términos de
semanas o meses.
Número de semanas
Actividad 1 – 2 3 - 4 5 - 6 7 – 8 9 - 10 11 - 12
Recopilación de información
Toma de datos
Entrevistas
Análisis de resultados
Elaboración de informe y
presentación