La reverenda Madre Marinés Burin, Superiora General de la Congregación de Hermanas Franciscanas de María Auxiliadora escribe un hermoso libro sobre la pedagogía de nuestra Santa Madre Bernarda. Aquí una presentación que reune los principios fundamentales de su pedago´gía para iluminar nuestros coelgios franciscanos.
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
PEDAGOGIA MADRE BERNARDA
1. LA SABIDURÍA SE DEJA HALLAR… “ Radiante e inmarcesible es la Sabiduría. Fácilmente la contemplan los que la aman y la encuentran los que la buscan.
2. Quien madrugue para buscarla, no se fatigará, que a su puerta la encontrará sentada. Pensar en ella es la perfección de la prudencia, y quien por ella se desvele, pronto se verá sin cuidados.
3. Pues ella misma va por todas partes buscando a los que son dignos de ella; se les muestra benévola en los caminos y les sale al encuentro en todos sus pensamientos.
4. Pues su comienzo es el deseo más verdadero de instrucción, la preocupación por la instrucción es el amor, el amor es la observación de sus leyes la atención a las leyes es la garantía de la incorruptibilidad y la incorruptibilidad hace estar cerca de Dios”. (Sabiduría 6, 12-20)
5. LA PEDAGOGÍA DE LA MADRE BERNARDA Qué entendemos por pedagogía? El término pedagogo, nacido en la Grecia antigua, designaba a la persona que conducía al niño al lugar donde este recibía instrucción y formación. De pedagogo se deduce pedagogía , indicando la ciencia, el arte, la práctica, la acción de educar. La pedagogía hace referencia a la persona, a su modo de ser libre, de humanizarse, de regularse con sabiduría y prudencia, de encaminar su propia vida, formarse integralmente y realizarse. Por eso se refiere también a la manera y los medios de actuar en pro de su humanización y a la reflexión sistematizada que establece prácticas, estrategias, métodos, con indicadores para programar, realizar y evaluar una acción o un proceso educativo.
6. Cuando hablamos de “pedagogía de la Madre Bernarda” queremos designar su camino, el modo como ella actuó, como entendió, vivió, animó y realizó la misión evangelizadora, que fue acción pedagógica, ella con sus primeras hermanas. Hoy, para la Congregación, la acción pedagógica es seguir el espíritu de la Madre María Bernarda, continuar su acción misionera, cooperando en la obra evangelizadora que Cristo dejó a la Iglesia para la extensión del Reino de Dios. Esto implica profundizar en los paradigmas, en las motivaciones y acciones concretas que ella llevó a cabo, aprender de ella y dejar que ella nos comunique el Espíritu que la inspiró y que nos debe identificar y estimular. De este don participamos no sólo las Hermanas, sino todas las personas que, de una u otra forma, actúan en nuestras obras o comparten la acción apostólica de la Congregación. Así iluminamos nuestro propio actuar y revitalizamos la calidad espiritual, humana, pastoral y profesional de nuestra presencia y de nuestro trabajo.
7. Fuentes de la pedagogía de María Bernarda Bütler Es cierto que la espiritualidad que vive una persona, la visión y experiencia que ella tiene de Dios, del ser humano, de la vida, del mundo y de si misma determinan su modo de pensar, de ser y de actuar. La espiritualidad de la Beata Madre Bernarda es expresión habitual y natural de la contemplación de los misterios de la Trinidad y de la Encarnación de Jesús . Ella contempló como Dios Trinidad, que es amor-misericordia-comunión, misión redentora, no se contenta con amarnos a distancia si no que es conjunto así:
8. DETERMINA SU MODO DE SER, PENSAR Y ACTUAR LA ESPIRITUALIDAD DE UNA PERSONA SU VISION DE DIOS DE LA VIDA DEL SER HUMANO DEL MUNDO DE SI MISMO
9. LA ESPIRITUALIDAD DE LA MADRE BERNARDA CONTEMPLACION DEL MISTERIO TRINIDAD ENCARNACION DE JESUS “ En Jesús , Dios se encarna en la historia, se anonada, se abaja, se hace concretamente hombre y pobre, planta su tienda entre nosotros” (cf. Jn 1,14).
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12. LA MADRE BERNARDA PEDAGOGA Sabiduría pedagógica innata Clara y objetiva En parte conductista Educativa-Formativa Popular y también extra-escolar Pedagogía de la misericordia
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26. “ El verdadero reto de los educadores de hoy es aprender a aprender, y la mayor dificultad aprender a desaprender, para dar lugar a lo nuevo”…