P AG IN AS E D U C ATIVAS           P AR A N IÑO S   http://www.pekegifs.com/   Características y contenidos
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOSL a p ágina principal será la base por la que fluirá la inform aci ón,por ello, d ebe present...
L as im ágenes no d eben aparecer únicam ente com oelem entos d ecorativos, sino que d ebencom plem entar la inform aci ón...
L os d ise ños d e paginas Web d eben       presentar la inform aci ón que facilite al       usuario captar y percibirla. ...
Es aconsejable facilitar la ruta d e la navegaci ónal usuario con m en ús y barras d e botones, param ostrarle la estructu...
Es acertad o la creaci ón d e íconos que com uniquen elm ensaje sin necesid ad d e m em orizarlos. D eben serfáciles d e u...
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOSL os objetivos que persiga la p ágina d eben m anifestarse enella y se trata d e ad ecuar...
Organizadores                  C ódigos icónicos   previos                Volumen de información suficiente, correcta y   ...
D eberán proponer d iversos tipos d e activid ad es queincluyan preguntas para orientar, itinerarios y elem entosatractivo...
ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOSL os espacios web d eben resultar m otivad ores a fin d e potenciar losaprend izajes.L os usuario...
Por alum nos d e práctica d e PEP:        Arriola, Beatriz      Barrionuevo, C laud ia        Barboza, D aniel        Iuor...
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  1. 1. P AG IN AS E D U C ATIVAS P AR A N IÑO S http://www.pekegifs.com/ Características y contenidos
  2. 2. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOSL a p ágina principal será la base por la que fluirá la inform aci ón,por ello, d ebe presentarse d e form a ord enad a. En ella se tend ráque ofrecer enlaces a instituciones, grupos, correos y ad em ásofrecer un servicio estad ístico para analizar el uso y elrend im iento d e la Web.
  3. 3. L as im ágenes no d eben aparecer únicam ente com oelem entos d ecorativos, sino que d ebencom plem entar la inform aci ón que aporta el texto.
  4. 4. L os d ise ños d e paginas Web d eben presentar la inform aci ón que facilite al usuario captar y percibirla. Se pueden utilizar títulos, epígrafes o ladillos Que los textos estén organizados en párrafos cortosLos distintos colores ydiferentes tipos de letrasaportan información por símismos
  5. 5. Es aconsejable facilitar la ruta d e la navegaci ónal usuario con m en ús y barras d e botones, param ostrarle la estructura d e la web.
  6. 6. Es acertad o la creaci ón d e íconos que com uniquen elm ensaje sin necesid ad d e m em orizarlos. D eben serfáciles d e usar y autoexplicativos, d e m anera que losusuarios pued an usarlos sin d ificultad .
  7. 7. ASPECTOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOSL os objetivos que persiga la p ágina d eben m anifestarse enella y se trata d e ad ecuarlos a los usuariosL os contenidos deben ofrecerse a través d e unaintrod ucci ón breve y clara consid erand o los siguientesaspectos:•U tilizar organizad ores previos al introd ucir los tem as,síntesis, resúm enes y esquem as.•Em plear d iversos cód igos com unicativos, tanto verbalescom o icónicos.•L os contenid os expuestos d eberán presentarse en ord enlógico.•Volum en d e inform aci ón suficiente para ad quirir losobjetivos previstos d el program a.•L a inform aci ón presentad a d ebe ser correcta y actual.
  8. 8. Organizadores C ódigos icónicos previos Volumen de información suficiente, correcta y actual
  9. 9. D eberán proponer d iversos tipos d e activid ad es queincluyan preguntas para orientar, itinerarios y elem entosatractivos y estim ulantes
  10. 10. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOSL os espacios web d eben resultar m otivad ores a fin d e potenciar losaprend izajes.L os usuarios d e la web no d eben ser únicam ente receptores, sinoque tam bi én pued an ser em isores, d e m anera que tenga cabid a unacom unicaci ón bid ireccional.L a interacci ón d e los espacios web d ebe potenciar el d esarrollo d ela iniciativa y el aprend izaje autónom o d e los usuarios y eld esarrollo d e habilid ad es m etacognitivas.
  11. 11. Por alum nos d e práctica d e PEP: Arriola, Beatriz Barrionuevo, C laud ia Barboza, D aniel Iuorio, Antonia Porta, Alicia Puga, Eliana Sanchez, N oem í Vargas, N atalia Vargas, Pablo Villalba, M ónica Villarroel, L aura

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