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Datos y Recursos Educativos
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La Educación es
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abierto en el contexto de
Prácticas Educativas
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construcción para la innovación
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Nutriendo a la comunidad
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Conclusiones
Es necesaria una extensión del concepto de Abierto
en toda la comunidad educativa.
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Thanks!
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Red eMadrid: Una puerta abierta a la educación - Datos y Recursos Educativos abiertos. Edmundo Tovar, UPM. 2015-06-12.

  1. 1. Una puerta abierta a la educación. Datos y Recursos Educativos abiertos: red eMadrid Edmundo Tovar Edmundo.tovar@upm.es Universidad Politécnica de Madrid www.upm.es Red eMadrid, www.emadridnet.org
  2. 2. La Educación abierta se basa en ideas como La Educación es compartir CC BY-NC “sharing” by ryancr - http://www.flickr.com/photos/ryanr/142455033/
  3. 3. Datos abiertos y Contenido abierto en el contexto de Prácticas Educativas abiertas Aunque el concepto de REA se definió a inicios de 2001 con la característica de ser reutilizable la realidad es este rasgo se presenta más bien escaso.
  4. 4. bdesham http://www.flickr.com/photos/bdesham/2432400623 REA son bloques de construcción para la innovación
  5. 5. El uso del contenido abierto se expresa a través de las 5Rs Source: David Wiley, http://opencontent.org/blog/archives/3221March 5, 2014, CC-BY
  6. 6. Requisitos y Restricciones legales hacen los REA menos abiertos, interoperables e integrables Pobres elecciones té cnicas hacen el contenido educativo abierto menos abiertos, interoperables e integrables http://opendefinition.org sets out principles that define “openness” in relation to data and content
  7. 7. Abierto definicion http://opendefinition.org sets out principles that define “openness” in relation to data and content Interoperabilidad e integracion entre differentes repositorios de REA y otros materiales abiertos “Abierto significa que cualquiera puede libremente acceder, usar, modificar y compartir con cualquier propósito” “Abierto significa que cualquiera puede libremente acceder, usar, modificar y compartir con cualquier propósito” Conocimiento abierto significa REA y datos que pueden ser libremente reutilizados remezcaldos, adaptados, y redistribuidos por cualquiera
  8. 8. Descubrimiento By Viewminder https://www.flickr.com/photos/light_seeker/7571188852/
  9. 9. InteroperabilityLayer basedonLinkedOERData InteroperabilityLayer basedonLinkedOERData search social media activity Personalized offers and content Location Data Visualization Public Domain Open Educational Resources Providers API OER Applications Propósito del Grupo GICAC: contribuir al descubrimiento y reutilización de OER
  10. 10. Búsqueda y visualización de REA Serendipity es un motor de búsqueda especializado que intenta proporcionar los recursos más apropiados de acuerdo a los intereses de los aprendices que se expresan a través de keywords
  11. 11. Nutriendo a la comunidad en un entorno de aprendizaje personalizado OER provided by Serendipity Web Services Semantic resources from LOD-Cloud (Dbpedia.org) OER/Users/Hashtags provided by Social Network Analysis - Web Services Query concepts extracted from Dbpedia.org
  12. 12. Pero también hay que tener en cuenta los Metadata! By Clemsonunivlibrary https://www.flickr.com/photos/clemsonunivlibrary/8453426610/
  13. 13. Requisitos para los datos de REA  Completos  primarios  Oportunos  Fácil accesos a recursos digitales y metadatos  metadata documentados  Metadata en formatos leíbles por máquinas  Participación universal Formatos non-propietarios Interoperabilidad entre diferentes colecciones de REA usando licencias abiertas leíbles por humanos y máquinas Persistencia.
  14. 14. Conclusiones Es necesaria una extensión del concepto de Abierto en toda la comunidad educativa. Linked Open Data es una efectiva alternativa para crear espacios de información globales compartidos, descubrir y enriquecer datos de REA, tanto como lograr interoperabilidad semántica y reuso entre diferentes repositorios de REAs.
  15. 15. Thanks! Edmundo Tovar Edmundo.tovar@upm.es Nelson Piedra nopiedra@utpl.edu.ec
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