1. Estrategias didácticas en el área de
matemáticas en división para el grado quinto
implementando las TIC en la sede educativa VILLA
DEL PRADO
ESTHER VARGAS CHILITO
2. INTRODUCCIÓN
Este trabajo se esta realizando con el
propósito de que los estudiantes aprecien
las matemáticas de una manera mas
creativa y dinámica y su aprendizaje sea
optimo. Las estrategias didácticas
dentro del aprendizaje autónomo son
fundamentales en la adquisición de
conocimientos de los estudiantes de la
sede VILLA DEL PRADO, y con ellos se
pueda cambiar el modelo académico
tradicional.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Nuestra sociedad cada día tiene más y mejores
desarrollos en cuanto a las matemáticas como la
tecnología y los sistemas de información, es
necesario que estas sean aplicadas por los
estudiantes .en la historia los avances que ofrece la
tecnología son dados a la sociedad para una mejor
calidad de vida pero se han presentado
inconvenientes en cuanto a la capacitación
adecuada para los mismos por tal motivo se han
presentado una serie de dificultades en su entorno.
Las mejores técnicas de la información y la
comunicación brindan a la sociedad instrucción y
conocimiento mejorando de esta manera la
calidad educativa y la brecha de educar.
4. JUSTIFICACIÓN
En la sede educativa villa del prado desea ofrecer
la mejor educación, a si mismo se encuentra la
dificultad que se presenta en la manera de emplear
las técnicas de la información y la
comunicación, siendo esta un tipo de herramienta
que han causado un cambio en los procedimientos
sociales.
Las técnicas de la comunicación son herramientas
que la ciencia nos ofrece para que cada día
tengamos mejor comunicación y la posibilidad a
que las personas que no pueden estudiar de
manera presencial la modalidad virtual.
Es conveniente utilizar las técnicas de la
comunicación porque es una herramienta que le
permite al estudiante desarrollar diferentes
procedimientos y realizar las aplicaciones
respectivas
5. OBJETIVOS
GENERAL
1. EMPLEAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL
AULA POR MEDIO DE LAS TIC para la clase
de matemáticas.
Específicos
2. Desarrollar estrategias lúdicas que permitan
afianzar el concepto de división en el
grado quinto implementando las TIC.
3. Implementar blogs para el desarrollo
práctico de la división
6. Marco metodológico
Las matemáticas permiten que los
resultados sean exactos y con las técnicas
de la comunicación y la información
permite que estas tengan un sentido
además de practico aprueba el desarrollo
mental útil en su vida diaria“
Marco conceptual
Metodología de la enseñanza: esta
metodología nos permite enseñar al
alumno de una manera más didáctica
para tener una mejor aplicación.
