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PRESENTACIÓN
Diario de trabajo: Es otro instrumento que elabora el docente para recopilar
información, en el cual se registra una narración breve de la jornada y de los
hechos o las circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del
trabajo. Se trata de registrar aquellos datos que permitan reconstruir
mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella en torno a aspectos como:
a) la actividad planteada, su organización y desarrollo; b) sucesos
sorprendentes o preocupantes; c) reacciones y opiniones de los niños respecto
a las actividades realizadas y de su propio aprendizaje; es decir, si las formas
de trabajo utilizadas hicieron que los niños se interesaran en las actividades,
que se involucraran todos (y si no fue así, ¿a qué se debió?), ¿qué les gustó o
no?, ¿cómo se sintieron en la actividad?, ¿les fue difícil o sencillo realizarla?,
¿por qué?; y d) una valoración general de la jornada de trabajo que incluya una
breve nota de autoevaluación: ¿cómo calificaría esta jornada?, ¿cómo lo hice?,
¿me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿de qué otra manera podría
intervenir?, y ¿qué necesito modificar?
INICIO
1. Docente en formación
2. Datos del «Jardín de Niños»
3. Calendario de las Jornadas de Intervención docente
4. Cronograma de actividades
5. Narraciones breves acerca de la jornada de intervención
6. Fortalezas y debilidades de mi práctica
Docente en formación
Nombre: Juana
Palacios Sánchez
Licenciatura:
Preescolar
Semestre: 4to
Datos del «Jardín de Niños»
CONTEXTO
CALENDARIO DE LAS JORNADAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE
OBSERVACIÓN
INTERVENCIÓN
TOMA DE ACUERDOS
Calendario de las Jornadas de Intervención docente
Calendario de las Jornadas de Intervención docente
Calendario de las Jornadas de Intervención docente
Calendario de las Jornadas de Intervención docente
CRONOGRAMADE ACTIVIDADES
NARRACIONESBREVESACERCADE LA JORNADADE
INTERVENCIÓN
FORTALEZASY DEBILIDADESDE MI PRÁCTICA
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  • 2. PRESENTACIÓN Diario de trabajo: Es otro instrumento que elabora el docente para recopilar información, en el cual se registra una narración breve de la jornada y de los hechos o las circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar aquellos datos que permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella en torno a aspectos como: a) la actividad planteada, su organización y desarrollo; b) sucesos sorprendentes o preocupantes; c) reacciones y opiniones de los niños respecto a las actividades realizadas y de su propio aprendizaje; es decir, si las formas de trabajo utilizadas hicieron que los niños se interesaran en las actividades, que se involucraran todos (y si no fue así, ¿a qué se debió?), ¿qué les gustó o no?, ¿cómo se sintieron en la actividad?, ¿les fue difícil o sencillo realizarla?, ¿por qué?; y d) una valoración general de la jornada de trabajo que incluya una breve nota de autoevaluación: ¿cómo calificaría esta jornada?, ¿cómo lo hice?, ¿me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿de qué otra manera podría intervenir?, y ¿qué necesito modificar?
  • 3. INICIO 1. Docente en formación 2. Datos del «Jardín de Niños» 3. Calendario de las Jornadas de Intervención docente 4. Cronograma de actividades 5. Narraciones breves acerca de la jornada de intervención 6. Fortalezas y debilidades de mi práctica
  • 4. Docente en formación Nombre: Juana Palacios Sánchez Licenciatura: Preescolar Semestre: 4to
  • 5. Datos del «Jardín de Niños» CONTEXTO
  • 6. CALENDARIO DE LAS JORNADAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE OBSERVACIÓN INTERVENCIÓN TOMA DE ACUERDOS
  • 7. Calendario de las Jornadas de Intervención docente
  • 8. Calendario de las Jornadas de Intervención docente
  • 9. Calendario de las Jornadas de Intervención docente
  • 10. Calendario de las Jornadas de Intervención docente