1. Evidencias
Proyecto “Los seres vivos y no vivos”

2. Planeación

3. EVIDENCIAS

4. CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo
ASPECTO: Mundo Natural
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del
medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue
semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunos rasgos que distinguen a los
seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de
otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.

5. El niño sale al patio a observar que animales (Hormigas, zofobas, chapulines) y harán una lista
de lo que observo.
Grafica lo que observa sobre los seres vivos y los no vivos, luego de observar en el patio.
23 de abril del 2013.

6. Registra la diversa información que investigo, en el papel bond.
Distingue las semejanzas y diferencias de diversos insectos, y las describe con sus propias
palabras.
24 de abril del 2013.

7. El niño identifica algunas características de los seres vivos: que nacen, crecen, se
reproducen y muere.
Dice que las plantas, los animales y las personas son seres vivos.
25 de abril del 2013.