La familia y la comunidad en la salud y enfermedad

1. LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN
LA SALUD ENFERMEDAD
INTEGRANTES: ANDREA AGUILAR
ALEJANDRA BLANCO
EMILY CANDIA
HENRRY GUTIERREZ
YARETH MOLINA
TAMAR MOLINA
JHAZMÍN ILLANES
BRENDA GARCÍA
SINDY BASTO
DAYANA HERRERA
FERNANDA PERICÓN

2. TIPOS DE FAMILIA DE ACUERDO EL TIPO DE
HOGAR Y LA COMPOSICIÓN DE LA FAMILIA
Dada la diversidad de tipologías para definir a la familia, se
considerarán dos criterios de clasificación:
 Tipo de hogar: El hogar corresponde un grupo constituido por una
sola persona o un grupo de personas, con o sin vínculos de
parentesco, que hacen vida en común.

3.  La clasificación desde el punto de vista de la composición de la
familia tomamos en cuenta categorías como la parentalidad, la
conyugalidad y la consanguinidad:
FAMILIA DESCRIPCIÓN
Familia nuclear Integrada por una pareja adulta, con o sin hijos o por uno de los
miembros de la pareja y sus hijos.
Familia nuclear simple Integrada por una pareja sin hijos.
Familia nuclear biparental Integrada por el padre y la madre, con uno o más hijos.
Familia nuclear monoparental Integrada por uno de los padres y uno o más hijos.

4. Podemos distinguir:
Tipos de
hogar
Unipersonal
Familiar
No familiar

5. Familia extensa Integrada por una pareja, con o sin hijos, y por
otros miembros que pueden ser parientes o
no parientes.
Familia extensa simple Integrada por una pareja sin hijos y por otros
miembros, parientes o no parientes.
Familia extensa biparental Integrada por el padre y la madre, con uno o
más hijos, y por otros parientes.
Familia extensa monoparental Integrada por uno de los miembros de la
pareja, con uno o más hijos, y por otros
parientes.
Familia extensa amplia (o familia compuesta) Integrada por una pareja o uno de los
miembros de ésta, con uno o más hijos, y por
otros miembros parientes y no parientes.

6. IDENTIFICACIÓN DE LA FAMILIA SEGÚN LAS
ETAPAS DEL CICLO DE LA VIDA FAMILIAR
Para distinguir las etapas del ciclo familiar suele usarse como criterio la edad del hijo
mayor.
De este modo, se pueden considerar siete etapas en el ciclo de vida familiar:
 Pareja o familia joven sin hijos
 Pareja o familia cuyo hijo mayor es preescolar (0 y 5 años)
 Pareja o familia cuyo hijo mayor es escolar (6 y 13 años)
 Pareja o familia cuyo hijo mayor es adolescente (14 y 18 años)
 Pareja o familia cuyo hijo mayor tiene 19 años o más
 Pareja o familia adulta sin hijos en el hogar
 Adulto mayor sin pareja por viudez

8. Se pueden distinguir tres áreas de población:
-Rural
-Marginal
-Urbana
Dentro dentro las cuales se pueden identificar tres grupos
culturales muy diferentes que les corresponden: Indígenas,
cholos e hispanos-criollos respectivamente.
Podemos nombrar tres diferentes tipos de familia:
a) La familia tradicional.
-Representado por el grupo cultural indígena.
-Asentados en áreas rurales.
-Una población dispersa.

9. b) La familia occidental moderna
-Ubicados en grandes centros urbanos.
Constituido por grupos hispano-criollos.
c) La familia de transición*
-Ubicada en áreas marginales de las grandes
ciudades y las áreas urbanas de los pueblos del
interior del pais,constituida por la
sub-cultura chola.
*La familia de transición no la tomaremos en cuenta por el momento pues requiere un Análisis
extenso.

10.  La familia tradicional representa
aproximadamente el 6O% de la
población del país.
 Tiene características de autosuficiencia.
 Se ve en la necesidad de ser numerosa.
 La función principal de la familia
tradicional es inculcar normas sociales,
morales y culturales q se encuentran
establecidas.

11. En el proceso de socialización de los individuos se pueden distinguir dos
etapas corresponden:
• La primera a la niñez.
• La segunda en la adolescencia con la muerte del individuo.
Socialización primaria se desarrolla dentro del ámbito familiar. Este permite al
niño alcanzar una simetría entre su mundo interno y el mundo social. Le permite
entrar en contacto con la estructura social en la que de ha de vivir.

12.  Se ubica en la área urbana.
 Los problemas referentes a la
salud son atendidos por
profesionales especializados.
 El periodo de tiempo se limita a
los primeros años de vida
 La familia pierde ya su carácter
utilitario. * Toda responsabilidad es robada por el profesional por
que solo él puede curarle (Zúñiga, 1979)

13. Es importante diferenciar dos aspectos del mismo problema, los cuales son:
-La enfermedad de los niños
-la enfermedad en los adultos
 En el caso de los adultos:
-El adulto es dueño de salud y esta capacitado para tomar
decisiones necesarias para recuperarla.
 En el caso de los niños:
-Los niños están totalmente dependiendo en la decisión q tomen
sus padres.
*En el caso de la salud en el adulto del área rural, la situación perjudica
menormente al núcleo familiar implica no solo gastos correspondientes
A su tratamiento sino también implica la falta de ingreso a la familia.

14.  El término gens indica que se trata de
un colectivo constituido por grupos
consanguíneos.
 Muestran que fue una organización
social de la sociedad primitiva, que
comprendía un grupo de gente unida
por lazos de descendencia

15. Surgió de la gens como célula social principal.
 Se basa también en relaciones gentilicias y en
vínculos consanguíneos de la persona.
 Cada tribu tenia su propio nombre, su territorio,
comunidad de vida económica, de lenguaje,
costumbres, hábitos, creencias religiosas, ritos de
culto.
 El territorio de la tribu era como regla fija de la
tribu a diferencia de la gens que cambiaba con
frecuencia su territorio.
 Comprendía un basto territorio para la caza y pesca
de la tribu.

16.  La nacionalidad comprende las clases antagónicas y se puede decir
que es la unidad de comunidades opuestas de clases(de esclavos y
esclavistas, de campesinos y feudales).
 No existen naciones puras. Las naciones surgieron de diferentes tribus, grupos
étnicos o nacionales.
 “Nación" viene del latín "natio", que significa tribu, pueblo.
 La nación se forma bajo la base capitalista y por eso es una nueva forma
especial de la comunidad.

17. “Agrupación humana limitada geográficamente”
En Bolivia estas comunidades pueden ser:
COMUNIDAD RURAL.- La actividad productiva se da por el
modo de vida, ingreso bajo, dependencia comercial,
administrativa, mínimos servicios básicos.
Su organización se da por el consejo de ancianos, los
curanderos, matronas y brujos, los cargos socio políticos
son rotativos:
Tenemos al -Mallku
-Jilakata
En la enfermedad pueden ser míticas y naturales (cuerpo,
espíritu y alma)
COMUNIDAD.-

18. COMUNIDAD URBANA.-
 Es el lugar donde se asienta la estructura
política y administrativa .
 Tiene una amplia estratificación social.
 Son productores y consumidores.
 Son profesionales: Comerciantes, obreros,
religiosos, militares y otros.

19. COMUNIDAD MARGINAL.-
 Se encuentran en las periferias.
 Carecen de servicios básicos.
 Vivienda deficiente.
 Mas población que vivienda.
 Vienen de áreas rurales.
 Son objetos de violencia política y social.
 Implica: hambre, dolor, enfermedad de
pobreza y desnutrición.

20.  Cuando hablamos de marginalidad nos estamos
refiriendo a la clase marginal dentro una
organización social
 La clase marginal no participa de la producción
social del sistema y tampoco en la riqueza social.
 El trabajo al que tienen acceso es únicamente
ocasional, como ser: En la construcción,
cargadores, vendedores ambulantes, etc.
MARGINALIDAD.-

21. Estratificación sociocultural de la salud
Cada sociedad tiene su propia estratificación social, donde las
comunidades son diferentes pero guardan una característica general.
Los grupos culturales que se presentan en nuestra realidad son :
• INDIGENAS
• MESTIZOS
• CHOLOS
• HISPANO-CRIOLLOS
La división en grupos se da según el grado de aculturación de cada uno.
• ACULTURACION: Cambios producidos desde la conquista en la población indígena americana, por
acción del contacto entre estos y los colonizadores europeos.
Dentro de este proceso se creo lo que es la superordenación y la subordinación durante la cual una cultura
mantiene una posición predominante mediante el empleo de fuerzas agresiones económicas una mayor
extensión territorial y superioridad tecnológica a veces atribuida con mayor prestigio de la sociedad
subordinada

22. Grupo indígena (aymaras y quechuas)
Representa la mayoría nacional
Ubicación:
Altiplano montañas, valles
Migración continua a centros
citadinos
Eje socio religioso:
Mezclan su cultura politeísta
con lo aprendido de rituales
Católicos (sincretismo)
Grupo menos a culturado
El proceso de aculturación
genera perdidas en su cultura sin
ninguna sustitución.
Economía de supervivencia basada en:
Agricultura de áreas rurales

23. Grupo cholo
Unión entre blancos o mestizos
con Indígenas o uniones entre ellos
Asentamiento urbano, áreas
marginales de grandes
ciudades
Eje económico social
Segundo eje: religioso
Los matrimonios con la clase
media
O burguesía para mejorar su
status
Cultura : sincretismo religioso
político sanitario ,etc. fundamental
en su vida
Diaria
Economía basada en el comercio e
Industria artesanal y medios de
transporte
Este grupo social acumula cuantiosas
Riquezas por ser un grupo cultural
Oprimido no puede ejercer el poder
Que ello le permitiría

24. Grupo hispano-criollo
Conforman la minoría privilegiada
dominante.
Unión de españoles con indígenas,
mestizos entre mestizos y mestizos
con blancos.
Asentamiento en los centros
urbanos
El valor eje es la política con
Objetivos de poder y status
Ejercen el poder mezclándose con
clases ya mencionadas resultando ser
sus ideólogos y portavoces .
Economía basada en industria con
Tecnología avanzada , medios de
Comunicación de masas , el
caudillismo político ,etc.
Los que no lo hacen mantiene su
estructura sociopolítica

25.  El análisis de los diferentes grupos forman la pluricultura boliviana ,se cree que el
estudio de estas tres subculturas puede hacer factible la búsqueda y las formas de
contacto con la salud y la enfermedad .
Medicina occidental moderna Medicina tradicional
• Soluciona problemas de
salud de áreas urbanas
sector de hispano-
criollos ósea sectores de
cultura dominante
• Llega al campo y
brinda atención a la
basta mayoría
subcultura chola

26. Conclusiones
1. Los niveles entre los grupos son producto del status que cada uno posee
dentro la estructura social. El nivel superior el hispano –criollo: Clase
dominante ; segundo nivel: La subcultura chola mayor grado de
aculturación; tercer nivel: grupos indígenas por su menor grado de
aculturación.
2. Dentro de cada grupo existen diferentes clases según la posición de los
individuos dentro la estructura económica de un modo de producción
determinado.
3. Las diferencias de status y posición económica hacen que cada grupo
cultural y clase social tenga intereses diferentes y según estos varía la
planificación de salud.
4. Medicina tradicional posee un nivel de prestigio social inferior del que
posee la medicina occidental moderna.
5. Existe un sistema de alianzas que establece una relación inter-clases e
inter-grupos que permiten la movilidad vertical
Hispano-
criollos
Cholos
indígenas

27.  La movilidad vertical es muy escasa por las presiones de tipo cultural de
cada grupo y que la posición social en
 Todas las características de las raíces culturales de la población tienen una
respuesta para enfrentar el proceso salud enfermedad, es necesario que el
médico conozca para no ser rechazado dentro su practica asistencial.
 La socio medicina tiene dos vertientes :
• Doctrinaria y clásica : engloba conocimientos y técnicas de la salud y de
otras ciencias o disciplinas para la conservación , la restauración y
mejoramiento de la salud colectiva
• Aplicación practica :considerado como un subsistema del sector salud que
estudia la colectividad humana en todas sus variables para poder elevar el
nivel de salud de la misma con acciones dirigidas al medico donde se
desenvuelve el proceso de salud enfermedad

28. Determinantes de la salud
 Determinantes sociales de salud : Condiciones sociales y económicas ,
que influyen en las diferencias individuales y colectivas en el estado de
salud. Se trata de riesgos asociados a condiciones de vida y trabajo.
 Tarlov : Clasifica determinantes de salud en cinco niveles del mas
individual hasta el mas generalizado.
o Nivel 1: Determinantes biológicos físicos y psíquicos
o Nivel 2: Determinantes del estilo de vida
o Nivel 3: Determinantes ambientales y comunitarios.
o Nivel 4: Del ambiente físico climático y contaminación ambiental
o Nivel 5: Determinantes de la estructura macro social política y
percepciones poblacionales

29. Determinantes de salud
• El genotipo del individuo se desarrollará a través de una serie
de cambios, durante estos cambios adquirirá resistencia para
mejorar su salud bajo la influencia de : hábitos, estrés,
condiciones sociales, circunstancias socioeconómicas, sistema
de cuidados sociales, salud publica y cuidados médicos.
• La interacción favorable de estos factores mejoran la situación
de salud y calidad de vida.

30. Determinantes de salud
• Factores biológicos y hereditarios : enfermedades
heredadas.
• Factores personales: Estilo de vida y el contexto social,
económico, cultural, familiar y laboral.
• Factores familiares : Numero de componentes, los ingresos,
la educación, valores, lugar de residencia.
• Sexo y edad
• Factores sociales : Clase social, estilos de vida.

31. Determinantes de salud
 Factores ambientales : Cuidado y respeto de la naturaleza
(referente a la limpieza), polución contaminación, incendios,
tala de bosques.
 Alimenticios : Costumbres y hábitos alimenticios individual y
familiar y social, anorexia, hambre, pobreza.
 Factores económicos : Capacidad adquisitiva de bienes
materiales e inmuebles que satisfagan necesidades primarias
y secundarias.
 Factores laborales : El trabajo permite desarrollo personal
estabilidad y posibilidad de elaborar proyectos.
 Sistema sanitario : Previenen enfermedad curan y promueven
la salud.
 Sistema legislativo: Un país puede condicionar la salud
ejemplo la legislación en materia de drogas higiene ,salud
ambiental y laboral.

32. Determinantes de la salud
• Factores Educativos: Profesorado, alumnado padres y
madres con el objetivo de conseguir la formación
integral del alumno
• Factores religiosos : Fomenta y prohíbe el consumo de
productos de carne, promueve el ayuno, el dominio del
cuerpo. Prohíben determinadas practicas sexuales, etc.
• Factores culturales : Favorece a la capacidad de adquirir
hábitos saludables ,distinguir lo saludable de lo nocivo.
Los valores se convierten en normas y estilos de vida.