Este documento discute la historia de la tecnología y los medios de comunicación. Detalla importantes eventos tecnológicos a través de las edades, como el descubrimiento del fuego, la agricultura, la escritura, los metales como el bronce y el hierro, la imprenta y la era digital. También compara la tecnología tradicional versus la tecnología digital, los medios tradicionales frente a los medios digitales, y propone que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desempeñ

1. U V
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2. Índice
1 Introducción
2 Desarrollo del tema
2.1 Sucesos importantes
2.2 Medios digitales y medios tradicionales
2.2.1 Tecnología Tradicional y Tecnología Digital (definiciones)
2.2.2 Medios Tradicionales Vs. Medios Digitales
2.3 Principio digital
2.4 Cuadro comparativo
2.4.1 Clasificación de los medios
3 Propuesta
4 Conclusión

3. Introducción
La tecnología ha tenido un fuerte impacto en la vida del hombre, esta vino a
modificar algunos comportamientos ya que facilito la elaboración de algunos
trabajos haciéndolos mas eficientes, en mayor cantidad y calidad.
La historia de la humanidad no habría sido la misma de no existir la inter-relación
entre el mundo de las ideas y el progreso tecnológico, que ha ido modificando y
evolucionando a las sociedades hasta llegar a nuestros días.
Este trabajo pondrá en evidencia algunos de los beneficios que aporta la
tecnología sin dejar atrás a la tecnología tradicional, se mencionara algunos de los
eventos principales que hicieron un cambio radical en la vida del hombre, como
esos eventos lograron cambios primordiales en la tecnología que en esos tiempos
se utilizaba, se vera de igual manera como esta tecnología a transformado
muchos ámbitos en los cuales nos desarrollamos pero en especial el de la
educación ya que hoy en día la tecnología tiene un papel importante en el
desarrollo de la educación .
Este entorno adquiere mucha mas importancia en la educación ya que por
diferentes motivos se busca innovar las clases tradicionales o las clases a las
cuales ya estamos acostumbrados y de esta forma poder hacer más llamativo el
aprendizaje.
Su principal aporte consiste en la interacción entre ella el profesor y el estudiante,
esta tiene un proceso didáctico y ayuda a al proceso de enseñanza aprendizaje.
Dadas las características principales de cada una de las tecnologías se
presentaran las ventajas y desventajas que poseen en el ámbito educativo, para
después poder dar una solución a estas problemáticas que presentan, aportar una
propuesta para que mejore el proceso de aprendizaje enseñanza.

4. 2.1 Sucesos importantes
En la historia de la tecnología hubo muchos hechos importantes que marcaron una
pauta significativa para lograr el beneficio que requerían o que se buscaba
conseguir en esas épocas, esta se consta de dos vías principales que generan
ese desarrollo.
Una de ellas es donde se busca solucionar un problema o necesidad de algún
acontecimiento nuevo, esto mediante recetas, procedimientos de acción o la
creación de artefactos y el otro se basa en el mejoramiento de un procedimiento o
artefacto, que se convierte en un nuevo problema tecnológico y así sucesivamente
cada vez que se desee perfeccionarlos.
La prehistoria
Es el transcurso de tiempo donde el ser
humano para subsistir, fue adquiriendo
progresivas habilidades y técnicas: la
caza, la recolección de frutos, la
fabricación de utensilios y el dominio del
fuego.
El fuego fue uno de los sucesos que
ayudaron al desarrollo de la tecnología, este se dio por que el hombre en la era
glacial buscaba protegerse del frio, esto lo llevo a construir refugios, el fuego
aparte de protegerlo del frio y de otros depredadores le ayudo también a
proporcionarle luz y aun mas importante para la cocción de animales y vegetales.
Otro hecho importante en de la historia humana, abarcó del 10000a.C. al 3000
a.C., aproximadamente. El cambio climatológico que tuvo lugar tras la última
glaciación provocó la aparición de zonas con un clima benigno, que impulsó la
aparición de la agricultura y de la cría de animales y por lo tanto el comienzo de la
vida sedentaria.

5. Edad antigua
La aparición de la escritura es el primer hecho que
marca la diferencia clara de la prehistoria con esta
época.
Esta procede de Mesopotamia aun que tardo más de
500 años en extenderse a otras culturas, la civilización
sumeria la más avanzada en esa época la utilizo para
poder realizar las transacciones comerciales y los
pagos de impuestos.
Otro suceso importante fue en el año 3000 a.c. en
Mesopotamia y esta fue la aparición de la metalurgia
ligada al descubrimiento del bronce (cobre y estaño),
de ahí proviene el nombre de esta época Edad de bronce, este proporciono un
gran salto tecnológico y dio lugar a nuevos oficios y revoluciono las técnicas
artesanales, la guerra y las tareas agrícolas.
Edad de hierro la utilización del hierro fue otro acontecimiento importante en el
desarrollo de la tecnología, este produjo un desequilibrio militar importante y para
el año1350 a.c. ya se conocía la técnica de la soldadura.
En el periodo comprendido
entre el siglo IV a.c. y el año
476 d.c. se caracterizo por el
auge de Las maquinas y la
Arquitectura esta época surge
con la aplicación de la física y
la mecánica descubiertos en la
época. De ella datan las
primeras catapultas, el torno
elevador, el tornillo de
Arquímedes, los acueductos,
las calzadas entre otros.

6. Edad media
Este periodo comienza en el siglo V y finaliza en el siglo XV
En la edad media hubo numerosos acontecimientos entre ellos los árabes
reunieron mucho de los conocimientos al disgregarse el imperio romano, ellos
aportaron algunas tecnologías como: los lentes de aumento, la mara oscura
(precursora de la fotografía), el molino de viento, la porcelana, la seda entre otros.
Aunque el papel fue inventado en China
fueron los árabes los que descubrieron y
difundieron el secreto de su elaboración.
Otro acontecimiento importante fueron los
avances que existieron para la navegación
como el empleo de la brújula, la
construcción de barcos más modernos.
En la gran revolución tecnológica de la edad
media a partir de los cuatro inventos
conocidos en su tiempo, los caracteres
móviles, el papel, la tinta y la prensa), esto
ayudo al gran salto en la divulgación
universal de los conocimientos La imprenta
con su primera gran obra La Biblia.
Edad moderna
Esta comienza con la caída del imperio bizantino y termina con la revolución
francesa.
En esta época resaltaron algunos personajes como Leonardo Da Vinci quien dio
muchos aportes a la ciencia y la tecnología, poco a poco la ciencia se separa de lo
religioso y se fundamenta el método científico, gracias a este se generan nuevos
instrumentos técnicos, que los cuales a su vez son utilizados por la ciencia para
proporcionar nuevos descubrimientos.

7. Edad contemporánea
Abarca desde la revolución francesa hasta nuestros días en esta época hay serie
de acontecimientos tecnológicos que han provocado grandes cambios en la
sociedad entre ellos destacan la invención de la electricidad, el motor de
combustión interna.
La economía rural se transformo en urbana basada en procesos tecnológicos
traídos por la revolución industrial, mejorando los procedimientos de realización,
tiempos, cantidad y calidad de los productos.
Otro acontecimiento importante que dio un
cambio radical al desarrollo de la tecnología
fue el inicio de la primera guerra mundial, ya
que utilizaban la tecnología para entrenar a
los soldados por medio de simuladores,
entre otras cosas , estas tecnologías poco a
poco fueron incluyéndose a la educación
para mejorar el aprendizaje de los alumnos
en las escuelas.

8. 2.2.1 Definiciones
Tecnología
Antes de empezar diciendo que es tecnología
tradicional y que tecnología digital seria mas
conveniente decir que es tecnología
Está esta presente en todos los ámbitos de la
vida cotidiana. De una forma u otra, casi todas
las actividades que realizamos a lo largo del
día implican la utilización de algún dispositivo
tecnológico.
La tecnología es el estudio de las técnicas,
medios y de los procesos utilizados en
diferentes ramas industriales con el objetivo
de ampliar la gama de descubrimientos
científicos.
Puede entenderse a la tecnología como a la
aplicación práctica del conocimiento generado
por la ciencia y como ya mencionamos anteriormente surge de la necesidad de
resolver alguna situación, se analiza el asunto hasta que se encuentra la manera
de diseñar un artefacto apropiado.
Tecnología Tradicional
Se refiere al conjunto de técnicas generadas por las "culturas tradicionales", es
decir, los sistemas socioculturales que conservan su identidad, tanto en términos
de tecnología como de visión del mundo.
Se considera como una expresión del
conocimiento del hombre acerca de las
características de la naturaleza, y del
desarrollo de métodos, procedimientos,
herramientas, técnicas y equipos para su
aprovechamiento.

9. Por eso comprendemos que la tecnología tradicional son los antecesores a la
tecnología que tenemos actualmente, como la Tv, la radio y entre otros
importantes aportes tecnológicos que se preservan hoy en día.
Tecnología Digital
Es el conjunto de procedimientos y estudios que son necesarios para poder
realizar avances científicos que son expresados en números, este tipo de
tecnología hizo su aparición hace poco tiempo, antes la mayor parte de los objetos
que comprábamos eran análogos, hoy
esos mismos aparatos que en su
tiempo eran muy útiles ahora ya son
obsoletos, algunos ejemplos de ellos
son las cafeteras, teléfonos móviles,
televisión, cámaras digitales, entre
muchas mas.
Esta misma permite aumentar y
revitalizar de forma constante lo que se
denomina calidad estándar de los
elementos, pensar que la tecnología
digital tiempo atrás era casi
impensada, pero hoy nos encontramos
rodeados de tecnología.
2.2.2 Medios Tradicionales & Medios Digitales
Los medios digitales comienzan a suponer una amenaza para los medios de
comunicación tradicionales ya que estos suelen ser más útiles como forma de
comunicación, al ser cada vez mayor el número de lectores que deja de comprar
prensa escrita; la televisión también se esta siendo afectada con un notable
porcentaje de personas que la abandonan para consultar Internet ya que las
noticias permanecen mas en los medios digitales.

10. Los medios digitales ofrecen una
capacidad de segmentación mucho
más eficiente que los medios
tradicionales y es en ese punto donde
reside su éxito. El anunciante
establece cual es su mercado y el
mensaje llegará sin desvíos.
El internet es el principal de los
medios digitales ya que con ayuda de
los buscadores puedes encontrar con
gran facilidad noticias, artículos,
trabajos y muchas cosas más.
Estos también se están adentrando en
la educación ya que poco a poco se están implementando más medios digitales
para utilizarlos como un instrumento didáctico y lograr en los estudiantes un
aprendizaje significativo, pero esta característica no es generalizable en todas las
nuevas tecnologías ya que dependen de su función.

11. 2.3 Principio Digital
Un sistema digital es un conjunto o una combinación de dispositivos diseñado para
generar, transmitir, procesar o almacenar información lógica o cantidades físicas
que estén representadas en forma digital, este principio es la base de las
computadoras. La información es presentada en una forma numérica discreta, es
decir, en datos digitales.
Estos datos se presentan de dos
formas, analógicas y digitales, los
primeros manipulan cantidades
que pueden variar en un rango
continuo de valores, es muy difícil
manipular, comparar calcular y
recuperar información con
exactitud cuando esta se ha sido
guardada.
En cambio los digitales son datos capturados, almacenados
o transmitidos en valores numéricos discretos, trabajar con ellos tiene muchas
ventajas, son más fáciles de diseñar, resulta más sencillo almacenar información,
se puede controlar la operación mediante programas, ejemplos de este son las
computadoras que te permiten hacer tareas rápidamente, muy exactas, muy
precisas y sin detenerse.
La diferencia radica en la forma en que estas dos
almacenan y manejan la información, por ejemplo las
manecillas de un reloj de manecillas (analógico), la hora
es representada por el ángulo de las manecillas que
aumentan proporcionalmente conforme pasa el tiempo.
En cambio en un reloj digital, esta información es
manejada internamente por unos y ceros que al pasar un
contador se van incrementando.
La tecnología digital invadirá cada vez mas el medio de
los medios analógicos tradicionales, y al mismo tiempo
conquistando campos de aplicación comunicativa.

12. 2.4 Cuadro comparativo
Tecnología Tradicional
• Se refiere al conjunto de tecnicas
generales por las culturas tradicionales, es
decir, los sistemas que conservan su
identidad en terminos de tecnología.
Tecnología Digital
• Es el conjunto de procedimientos y
estudios que son necesarios para poder
realizar avances científicos que son
expresados en números.
Tecnología Tradicional Tecnología Digital
 Cambios en la vida.
 Sistemas digitales.
 Comunicación de
 Mayor calidad.
manera directa.
 Comunicación entre
 Utiliza sistemas
las personas y su
analógicos.
interactividad con los
 Toma valores
medios.
continuos.
 Mayor publicidad
 Menor costo.
 Facilita el acceso.

13. 2.4.1 Clasificación de los medios
Medios Medios Nuevos
tradicionales hibridos medios
vistos Es la convinación Conocidos
anteriormente del tambien como
como tecnología funcionamiento medios digitales,
tradicional, estos de un medio estos son la
ocupan datos tradicional y un mejora de
análogos para medio digital, algunos medios
poder trabajar. generando tradicionales ó
juntos este alguna invension
medio hibrido tecnologica.

14. Propuesta
La sociedad en la que estamos inmersos caracterizada por nuevos modelos
familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del
alumnado, exige un nuevo sistema educativo, regido por el principio de igualdad
de oportunidades y no discriminación, esto acentúa la necesidad de un cambio
profundo en la educación.
En esta transformación, las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC)
juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de los
cambios que la sociedad ha causado en el ámbito de la formación.
La mayoría de las escuelas y de los educadores reconoce que la utilización de las
tecnologías digitales en la enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, ya no se
trata solo de ensenar habilidades y destrezas sobre la tecnología, sino de dar un
paso mas y entender que utilizar las tecnologías digitales en el aula significa
seleccionar herramientas y usarlas desde una perspectiva pedagógica, pero no
como un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía innovadora
que, integrando la tecnología en la enseñanza.
En este nuevo enfoque de la educación, que defiende el uso de la tecnología no
como un fin sino como un medio para mejorar el proceso de aprendizaje, es
fundamental utilizar las nuevas herramientas de forma apropiada.
Por ello a continuación presento una propuesta para implementar la tecnología
digital a la educación que se da a partir de una serie de modificaciones en
diversas partes de la educación:
 Cambio en el objetivo de la enseñanza y en los objetivos educativos.
 Cambio en las escuelas.
 Cambio en las formas pedagógicas.
 Cambio en los contenidos didácticos.

15. CAMBIO EN EL OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA Y LOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS
En la actualidad saber escribir y leer ya no es suficiente para acceder a toda la
información y conocimientos necesarios para el aprendizaje.
El proceso educativo ha cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas
etapas del sistema educativo para formarse y poder iniciar su vida profesional,
pues se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere
quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.
Hay que ampliar el aprendizaje de respuestas y de contenidos de los modelos
educativos tradicionales. No se trata ya de transmitir solo unos datos
predeterminados para que el alumno los memorice y los reproduzca
sistemáticamente, sino de ensenar a aprender a lo largo de toda la vida y así
transmitir capacidades o habilidades que permitan adaptarse a una sociedad en
constante evolución, por medio del análisis del problema para poder llegar a la
solución mas adecuada; estando a la vanguardia de la información y la tecnología.
Los educadores deben preparar a los alumnos para vivir en una sociedad llena de
información y conocimiento. Para ello, deben potenciar las habilidades necesarias
para que los alumnos aprovechen al máximo las posibilidades de las tecnologías
digitales.
Así la tecnología favorece la formación continua al ofrecer herramientas que
permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje. Las posibilidades para
reciclarse se amplían al poder aprender ya sea formalmente a través de cursos
on-line organizados por centros o, de forma más informal, participando en foros,
redes temáticas, chats o comunicaciones de correo electrónico entre colegas
nacionales o del extranjero.
El nuevo objetivo consiste en dotar a los alumnos de las capacidades y de los
conocimientos necesarios por medio del uso de la tecnología digital. El alumno
debe ser capaz de:
 Utilizar el internet para encontrar y evaluar la eficiencia y calidad de la
información obtenida, para utilizar y aprovechar la información necesaria y
precisa en cada caso.
 Saber resistir la tentación de dispersarse a navegar por internet.

16. CAMBIO EN EL OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA Y LOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS
 Objetivos de la enseñanza:
 Aprendizaje digital.
 Conocimiento a la vanguardia.
 Objetivos educativos
 Conocimiento de por vida.
 Uso de tecnología digital.
 Procesar buena información.
 Solución eficaz de problemas.
 Aprovechar la tecnología.
CAMBIO EN LAS ESCUELAS
Hay que tener claro que las necesidades no son las mismas para una escuela que
solo pretende formar a sus alumnos con ayuda de tecnologías, que para una que
aspira a integrar las tecnologías digitales de forma transversal en la enseñanza de
todas las asignaturas.
Efectivamente, no es lo mismo que todos los alumnos dispongan de un ordenador
en su aula habitual, que compartan un ordenador entre varios alumnos o que
exista un aula informática en el centro a la que los alumnos van una vez a la
semana en un horario determinado, porque debe compartirse con todo el
alumnado en sus diferentes grados académicos.
Debe existir un cambio en la infraestructura de la escuela para que por lo menos
cada aula cuente con un ordenador y un proyector que contenga el material
adecuado a su grado escolar, así como poder asistir más frecuentemente al aula
informática donde cada alumno cuente con una computadora para explorarla y
trabajarla con el material adecuado para su formación académica.
Las escuelas deben ser conscientes de que para una correcta utilización de las
tecnologías los profesores deben estar bien formados. Es preciso que los
docentes conozcan las nuevas herramientas tecnológicas y las formas de uso.
CAMBIO EN LAS ESCUELAS
 Infraestructuras
 Equipos
 Gestión
 Formación de profesores
 Ampliación del entorno educativo

17. CAMBIO EN LAS FORMAS PEDAGÓGICAS
Se deben instalar capacitaciones en los docentes para la aplicación del modelo
pedagógico, mediante la implementación de una estrategia de formación y
acompañamiento docente en aula, integrando siempre las tecnologías digitales
para la nueva enseñanza.
La labor del profesor debe hacerse más profesional, creativa y exigente. Su
trabajo requerirá más esfuerzo y dedicación. Ya no será un orador o un instructor
que se sabe la lección, ahora actuara como asesor, orientador, facilitador o
mediador, que debe ser capaz de conocer la capacidad de sus alumnos, de
evaluar los recursos y los materiales existentes o, en su caso, de crear los suyos
propios.
El nuevo profesor debe crear un entorno favorable al aprendizaje, basado en el
dialogo y la confianza. En este ambiente propicio, el docente debe actuar como un
gestor del conocimiento y orientar el aprendizaje, tanto a nivel general de toda la
clase, como a nivel individual.
CAMBIO EN LAS FORMAS PEDAGÓGICAS
 La tecnología en el nuevo modelo pedagógico.
 El docente como asesor, orientador, facilitador o mediador.
CAMBIO EN LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS
Frente a los tradicionales libros, videos y juegos, los nuevos contenidos educativos
deben ser creados con recursos tecnológicos, que permitan presentar la
información de otra forma.
Los contenidos deben ser mas dinámicos (interactividad) mas atractivos
(presentación simultanea de texto, sonidos e imágenes) y mas variados. Estas
nuevas prestaciones pueden facilitar el aprendizaje y permitir mejoras cognitivas
sobre todo de los alumnos con dificultades, al aplicar metodologías mas activas y
menos expositivas.
Sin embargo, la creación de contenidos no es tan sencilla como transponer un
libro a una pantalla, sino que se debe ofrecer la posibilidad de interactuar o
presentar simulaciones o realidad virtual, adaptando los materiales a fin de
relacionarlos con las situaciones actuales en la vida diaria y profesional.

18. Por otra parte, los nuevos contenidos deben causar interés, resultar útiles y
relevantes para la formación académica.
Los profesores tienen la oportunidad de generar contenidos educativos de acuerdo
con los intereses o las particularidades de sus alumnos y de su contexto
educativo. Estos contenidos, debido a su escaso coste, pueden crearse para
grupos de alumnos reducidos o incluso para algún alumno en particular.
CAMBIO EN LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS
 Más fuentes de información
 Nuevos creadores
 Interactividad
 Fácilmente adaptables
 Materiales individualizados

19.  Aprendizaje digital.
ENSEÑANZA
 Conocimiento a la
CAMBIOS vanguardia.
EN LOS
 Conocimiento de por vida.
OBJETIVOS
 Uso de tecnología digital.
 Procesar buena
EDUCATIVOS información.
 Solución eficaz de
problemas.
 Aprovechar la tecnología.
 Infraestructuras.
CAMBIO EN  Equipos.
 Gestión.
LAS
 Formación de profesores.
COMO ESCUELAS  Ampliación del entorno
IMPLEMENTAR educativo.
LA
TECNOLOGÍA
DIGITAL A LA
EDUCACIÓN
 La tecnología en el nuevo
CAMBIO EN modelo pedagógico.
 El docente como asesor,
LAS FORMAS
orientador, facilitador o
PEDAGOGICAS
mediador.
CAMBIOS EN  Más fuentes de información
 Nuevos creadores
LOS
 Interactividad
CONTENIDOS  Fácilmente adaptables
DIDACTICOS  Materiales individualizados

20. Conclusión
La tecnología continuará ofreciendo descubrimientos y desarrollos que la mente
humana no podrá creer. Hoy en nuestros días ha tenido una gran importancia e
impacto en la sociedad, debido a que es un instrumento muy importante en esto
tiempos, lo hemos incluido en casi todos los ámbitos de la vida cotidiana, en el
trabajo, para poder realizar y tener un mejor desempeño en la elaboración de
productos; en la casa, facilitando el que hacer con los hornos electrónicos,
cafeteras, etc., mejorando la calidad del entretenimiento y comunicación en
aparatos como la Tv, radio, entre otros.
La comunicación es quizás uno de los medios mas beneficiados de los aportes
que la tecnología ofrece haciendo posible el sueño de poder comunicarnos a
través de largas distancias y ver el rostro de la persona con quien conversamos.
En los últimos diez años han surgido nuevas soluciones tecnológicas para
conseguir un mayor impacto sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el
aula acondicionando las escuelas con el equipo necesario, y fuera de ella,
orientando al docente para que aprenda a utilizar los aparatos tecnológicos ya que
esta ayuda como instrumento didáctico.
Por sus valores y beneficios el profesional moderno debe mantenerse al dia en
cuanto al uso y manejo de los recursos tecnológicos, ya que estos forman parte de
la vida diaria no solo de nuestros hogares sino también de toda empresa moderna
que sigue las corrientes de la globalización.
La educación es el instrumento necesario para concientizar a la sociedad para que
aprendan a utilizar adecuadamente estos adelantos tecnológicos y sobre todo a
no caer en los perjuicios que estas puedan ocasionar. Por un lado, dice que
comunica más información, pero se aísla cada vez más perteneciendo a
comunidades virtuales, encerrándose cada vez más en sí mismo y buscando solo
aquello que lo ratifique.
Por lo tanto tenemos que buscar un uso adecuado y moderado de ella, la
tecnología debe solo utilizarse como un instrumento que ayude al aprendizaje y
cuidar de no llegar al punto de querer suplantar al docente con ella.