E catalogo tea completo +psi

FONOAUDIOLOGÍA CHILE

CATALOGO TEA

16PF-5. Cuestionario Factorial de Personalidad, 5ª
Edición
R. B. Cattell, A. K. S Cattell y H. E. P. Cattell - A partir de los 16
años. - I...
Evaluación de 16 escalas primarias y 5 dimensiones globales de
la personalidad en sujetos normales.

16PF-APQ. Cuestionario de Personalidad para
Adolescentes
J. M. Schuerger. - Adolescentes entre 12 y 19 años (De 1º a 2º de
Bachillerato)....

Evaluación de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones
globales en adolescentes. Incluye una sección dedicada a la
evaluación de preferencias ocupacionales y otra a los problemas
personales.

A-2, BATERÍA DE TESTS PARA ADOLESCENTES

Esta batería de reciente creación, ha sido diseñada para ofrecer
una evaluación más completa y actual de los alumnos de 3º y 4º
de E.S.O., facilitando la orientación de los alumnos que terminan
esta etapa escolar de cara a su entrada en el Bachillerato.
• Versión reducida: Explora las capacidades intelectuales
(razonamiento verbal, numérico y abstracto), vocabulario y la
madurez profesional.
• Versión completa: Evalúa las capacidades intelectuales
(razonamiento verbal, numérico, espacial y abstracto),
vocabulario, ortografía, percepción visual, memoria, lectura,
estudio, inglés, personalidad, autoconcepto, talento práctico,
madurez profesional e integración social. Ofrece además un
estudio sociométrico de grupo.

logopedia@ymail.com 09-95562838 Página 1


ABAS-II.Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa

P. L. Harrison y T. Oakland. - De 0 a 89 años. - Individual y
colectiva. - 20 mi...

Evaluación de las habilidades funcionales cotidianas necesarias
para desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria.

ABC Dislexia. Programa de Lectura y Escritura.
P.Outón - A partir de los 5 años. - Individual y colectiva. - Variable,
en torno... Programa estructurado de intervención en dislexia.
Compuesto por cuatro módulos, correspondientes a las letras B,
D, P y T.

ACE. Alteración del Comportamiento en la Escuela
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. González - De 3 a 13 años
(Educación Infanti...
Evaluación del grado de desviación conductual del alumno en el
aula como base para ampliar la evaluación o programar la
intervención posterior.

ACRA. Escalas de Estrategias de Aprendizaje

J. Mª Román y S. Gallego - De 12 a 16 años (alumnos de
Enseñanza Secundaria Obli...
Evaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias
cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar. Sus cuatro
escalas evalúan estrategias de adquisición, codificación y
recuperación de la información y estrategias de apoyo al
procesamiento.

ACS. Escalas de Afrontamiento para Adolescentes
E. Frydenberg y R. Lewis - De 12 a 18 años. - Individual y colectiva.
- 10 minut...

Evaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para
afrontar sus problemas.



A-D. Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas N. Seisdedos
(Dpto. de I+D de TEA Ediciones) - De 11 a 19 años. - Individual y
c... Evaluación de los aspectos antisocial y delictivo de la
conducta desviada.

ADIÓSTRISTEZA N.J. Bisenius y M. Norris - Niños y adolescentes
desde 6 a 18 años. - Individual... Juego de ayuda para que los
niños superen el duelo y la pérdida. El juego les ayuda a superar
su pena expresando sus sensaciones, relacionadas con la
pérdida, en un ambiente abierto, de apoyo y de atención
personal.

AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales
M. Moraleda, A. González Galán y J. García-Gallo - Adolescentes de
12 a 17 años ...
Evaluación de la competencia social del adolescente y de los
aspectos que facilitan o dificultan su adaptación social.

AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Preescolar-2)
Mª V. De la Cruz (Dpto. de I+D de TEA Ediciones) - 4 y 5 años. -
Individual o co...

Evalúa los aspectos aptitudinales más importantes para el
aprendizaje en la etapa de Educación Infantil.

A-EP. Cuestionario de Autoestima para Educación Primaria
R. Ramos, A. I. Giménez, M. A. Muñoz-Adell y E. Lapaz. - De 9 a 13
años (4º a 6º...
Proporciona una medida global de la autoestima en niños.



AF-5. Autoconcepto Forma5
F. García y G. Musitu. - Desde los 10 años hasta adultos (A partir de
5º de Educ...

Evalúa diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y
adultos.

AGL, Atención Global-Local

M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. López-Montiel y R. Luna -
De 6 a 18 año...
Evalúa la rapidez y precisión perceptivas con atención dividida,
así como la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y
locales de un estímulo visual.

ALEXANDER, Escalade
W.P. Alexander - Adultos. - Individual. - De 35 a 40 minutos.

Escala libre de influencia cultural para la evaluación de la
inteligencia práctica, entendida como facilidad de adaptación y
aptitud para aplicar las enseñanzas teóricas.

ANIMALES RABIOSOS
K. Mariah - Niños y adolescentes desde los 8 años. - Individual y
colectiva. - 4...
Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos de
rabia y cólera de una forma adaptativa y adecuada.

A-RE-HA. Análisis del Retraso del Habla
E. M. Aguilar y M. Serra - De 3 a 6 años. - Individual. - Variable.
Ofrece las bases teóricas, el procedimiento, los protocolos y el
material para realizar la evaluación y el perfil fonético-fonológico
del habla infantil entre 3 y 6 años.



AULA NESPLORA
Nesplora - De 6 a 16 años - Individual - 20 minutos,
aproximadamente
Evaluación de la atención en niños y adolescentes.

AVE. Acoso y Violencia Escolar
I. Piñuel y A. Oñate - De 7 a 18 años (de 2º de Primaria a 2º de
Bachillerato). ...
Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico en el
entorno escolar mediante la valoración de los factores de riesgo
más frecuentes y los daños más significativos que habitualmente
aparecen en los niños acosados.

BAIRES, Test de Aptitud Verbal
"BuenosAires"
N. Cortada de Kohan - De 16 años en adelante. - Individual y
colectiva. - Variab...
Evaluación de la comprensión verbal mediante pruebas de
sinónimos y definiciones.

BAPAE. Batería de Aptitudes Para el
Aprendizaje Escolar
Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D de TEA Ediciones) - 6 y 7 años (BAPAE-
l), 7 y 8 año...
Evalúa las aptitudes básicas requeridas para el aprendizaje en
los primeros cursos escolares: Comprensión verbal, Aptitud
numérica y Aptitud perceptivo-visual.

BAS.BateríadeSocialización1,2y3
F. Silva y Mª C. Martorell. - De 6 a 15 años (BAS 1 y 2) y de 11 a 19
años (BAS ...
Evaluación de la socialización de niños y adolescentes, en
ambientes escolares y extraescolares.



BASC. Sistema de Evaluación de la
Conducta de Niños y Adolescentes
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus. - De 3 a 18 años. Nivel 1 (3 - 6
años); Nivel 2...
Evaluación multimétodo y multidimensional del comportamiento
y la autopercepción de niños y adolescentes.

BAS-II. Escalas de Aptitudes Intelectuales
C. D. Elliott, P. Smith y K. McCullogh - De 2 años 6 meses a 17 años
11 meses - ...
Evaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales
factores (Verbal, Razonamiento perceptivo, Razonamiento no
Verbal y Espacial)

BAT-7. Batería para la Evaluación de
Aptitudes
D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez, I. Fernández-Pinto y
C. Arellano ...
Evaluación de habilidades básicas en el ámbito escolar y
profesional.

Batería N-2,Batería de tests para niños-2
Departamento I + D de TEA Ediciones. - 8 – 9 años (3º y 4º de
Educación Primari...



BATTELLE. Inventario de Desarrollo
J. Newborg y otros - 0 a 95 meses. - Individual. - De 10 a 30 min.
la prueba de ...
Evaluación de las habilidades fundamentales del niño en las
distintas áreas del desarrollo (Personal/Social, Adaptativa,
Motora, Comunicación y Cognitiva) y diagnóstico de las posibles
deficiencias o retrasos.

BEI, BATERÍA ESCOLAR INFORMATIZADA
TEA Ediciones, S.A. - 6 a 18 años. Desde 1º de Primaria hasta 2º de
Bachillerato...
Evaluación y generación informatizada de informes psicológicos
acerca de los aspectos clave en el desarrollo del alumno.

BFQ-NA. Cuestionario “BIGFIVE” de
Personalidad para Niños y Adolescentes
C.Barbaranelli, G.V. Caprara y A. Rabasca - De 8 a 15 años. -
Individual y colec...
Evaluación de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco
grandes' en la estructura de la personalidad: Conciencia,
Apertura, Extraversión, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.

BINGO DE LAS EMOCIONES

M. Mitlin - A partir de 6 años y adultos con retraso cognitivo. -
Colectiva. - 4...
Juego de ayuda para aprender a conocer a los demás, a asumir
el riego de compartir experiencias personales con un grupo y a
responder a los otros con empatía. mejorar los aspectos
emocionales

BLOC-S-R, Bloc Screening Revisado

M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E.H. Wiig - 5 a 14 años. -
Individual. - Vari...
Proporciona una estimación acerca de diferentes componentes
del lenguaje: Morfología, Sintaxis, Semántica y Pragmática. Es
una versión revisada y actualizada de la prueba con nuevos
parámetros obtenidos a raíz de un amplio muestreo.



BOEHM, TEST DE CONCEPTOS BÁSICOS
A. E. Boehm - De 4 a 7 años. - Colectiva. - Sin tiempo limitado,
normalmente dos...
Medida del grado en que los niños conocen algunos conceptos
que condicionan el aprendizaje escolar.

BOEHM. Ejercicios para la Adquisición de
Conceptos.
A.Bertrán, A.Clapés, D.Corominas y M.T.Gómez - A partir de 3 años.
- individual ...
Adquisición y desarrollo de una serie de conceptos básicos, que
están en la base del aprendizaje.

BSID, ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO
INFANTIL
N. Bayley - Hasta los dos años y medio. - Individual. - Variable, 45
minutos apr...
Evaluación del desarrollo mental y psicomotor en edad
temprana.

BTDA-2,Batería de Tests para el
Diagnóstico de los Adolescentes-2
J.E. García Rincón y J. Uriel Miñana. - 12 - 13 años (1º y 2º de
E.S.O.) - Colec...

BTDN, Batería de Tests para el Diagnóstico
de Niños
J. E. García Rincón y J. Uriel Miñana. - 6 – 7 años ( 1º y 2º de
Educación Prima...



BTDN-6,Bateríade Tests para el
Diagnóstico de los Niños-6
J. E. García Rincón y José Uriel Miñana. - 10 - 11 años (5º y 6º de
Educación Pr...

BTI. Batería TEA Inicial
J. E. García, D. Arribas y E. J. Uriel. - 6 y 7 años (1º y 2º de
Primaria). - In...
Evalúa las aptitudes intelectuales más importantes en el primer
ciclo de la Educación Primaria.

CACIA. Cuestionario de Auto-Control
Infantil y Adolescente
A. Capafóns y F. Silva - De 11 a 19 años (De 6º de Primaria a 2º de
Bachillerato...
Evaluación de procesos básicos y habilidades de autocontrol
imprescindibles para la consecución efectiva del autocontrol en
niños y adolescentes.

CAPI-A. Cuestionario de Agresividad
Premeditada e Impulsiva en Adolescentes
J. M. Andreu. - Adolescentes, de 12 a 17 años. - Individual y
colectiva. - Varia...
Evalúa y distingue entre la agresividad premeditada, para
conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta
a una amenaza.

CARAS. Test de percepción de diferencias
L.L. Thurstone - Desde los 6 años hasta adultos. - Individual y
colectiva. - 3 m...
Evalúa la aptitud para percibir, rápida y correctamente,
semejanzas, diferencias y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.



CEA. Cuestionario de Estrategias de
Aprendizaje
J. A. Beltrán, L. Pérez y M. I. Ortega - De 12 a 16 años (1º a 4º de
la ESO). - ...
Cuestionario que evalúa cuatro grandes procesos o escalas:
sensibilización, elaboración, personalización y metacognición. A
su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes
a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.

CEG. Test de Comprensión de Estructuras
Gramaticales
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muñoz y Mª D. Fresneda - De 4 a 11
años. - Individua...
Evaluación de la comprensión de construcciones gramaticales de
diferente dificultad. Permite tanto interpretación cuantitativa
(elementos acertados) como cualitativa (análisis de los modelos
de error)

CEP, Cuestionario de Personalidad
J. L. Pinillos - A partir de 14 años. - Individual y colectiva - Entre 20
y 25 m...
Evaluación de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad
emocional (control), Extraversión social y Paranoidismo, junto
con una medida de la sinceridad.

CHTE. Cuestionario de Hábitos y Técnicas de
Estudio
M. Álvarez y R. Fernández - De 11 a 17 años. - Individual y
Colectiva. - Variabl...
Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e
indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el
estudio, Lugar de estudio, Estado físico del escolar, Plan de
trabajo, Técnicas de estudio, Exámenes y ejercicios, y Trabajos.
CIPSA. Cuestionario de Intereses Profesionales
J. L. Fernández Seara y F. Andrade. - A partir de 13 años. -
Individual y colec...
Apreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y
económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas
laborales.



CLAVES PARA LA EVALUACIÓN CON EL
BAS-II
I. Calonge y D. Arribas

CLAVES PARA LA EVALUACIÓN CON EL
WISC-IV
D. P. Flanagan y A. S. Kaufman
Ayuda para los profesionales de la salud mental que deseen
adquirir rápidamente el conocimiento y las habilidades
necesarias para optimizar el uso del WISC-IV.

Claves para la Evaluación con el WPPSI-III
E. O. Lichtenberger y A. S. Kaufman
Ayuda a los profesionales de la salud mental a adquirir
rápidamente los conocimientos y las habilidades necesarias para
hacer un uso óptimo y adecuado del WPPSI-III.

CMMS, ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE
COLUMBIA
B. B. Burgemeister, L. H. Blum e I. Lorge - Entre 4 y 11 años. -
Individual. - V...
Evaluación de la capacidad mental y del grado de madurez
intelectiva, preferentemente en niños con deficiencias motoras,
cerebrales o verbales. Aprecia también posibles perturbaciones
del pensamiento conceptual.

COMPRENSIÓN LECTORA,Prueba de
A. Lázaro - A partir de 8 años. - Colectiva. - Aproximadamente 45
minutos.
Determinación del nivel de compresión lectora en niños y adultos
a partir del análisis cualitativo y cuantitativo del aprendizaje
lector.



EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
J.E. García Rincón. - De 2º de Primaria a 2º Bachillerato - Colectiva
- De 10 a ...
Breve cuestionario que permite hacer un diagnóstico exhaustivo
de la convivencia escolar con el fin de detectar situaciones de
acoso escolar. Proporciona un completo informe con tablas
gráficas y estudio comparativo.

CONVES. Materiales de Prevención y de
Intervención en Acoso Escolar.
M.García y E.Vaca - 1º de Primaria a 4º E.S.O. - Colectiva. -
Variable.
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo
preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones
de entrevistas con acosados y con agresores.

CPQ. Cuestionario de Personalidad para
Niños
R. B. Porter y R. B. Cattell - De 8 a 12 años (De 3º de Primaria a 1º
de la ESO)...
Evaluación de 14 rasgos de primer orden y 3 dimensiones
globales de la personalidad en niños en edad escolar. Incluye
una escala de Habilidad mental o Inteligencia.

CREA, Inteligencia Creativa
F. J. Corbalán, F. Martínez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina y R. M.
Limiñana....
Apreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación
cognitiva de la creatividad individual según el indicador de
generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y
solución de problemas.

CSAT, Tarea de Atención Sostenida en la
Infancia
M. Servera y J. Llabrés - De 6 a 11 años (de 1º a 4º de Educación
Primaria). - I...
Evalúa la capacidad de atención sostenida del niño mediante una
tarea de vigilancia tipo CPT (Continuous Performance Test).



Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional)
S. Epstein - Adolescentes y adultos. - Individual o colectiva. - Entre
15 y 30 m...
Evaluación de la inteligencia experiencial concebida como los
pensamientos automáticos diarios, constructivos o destructivos,
que se relacionan con el ajuste emocional y con el éxito en la
vida.

CUMANES. Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica Escolar
J. A. Portellano,R. Mateos y R. Martínez Arias - De 7 a 11 años. -
Individual. -...
Evaluación global del desarrollo neuropsicológico y del
rendimiento cognitivo en niños.

CUMANÍN. Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica Infantil
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias, Mª J. Granados y A.
Tapia - De ...
Sistema integrado para la exploración del nivel de madurez
neuropsicológica para niños en edad preescolar, evaluando las
cuatro funciones mentales básicas: Lenguaje, Memoria,
Motricidad y Sensorialidad a traves de 13 escalas:
Psicomotricidad, Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo,
Lenguaje comprensivo, Estructuración espacial, Visopercepción,
Memoria icónica, Ritmo, Fluidez verbal, Atención, Lectura,
Escritura y Lateralidad.

CURRÍCULO CAROLINA. Evaluación y
Ejercicios para Bebés y Niños Pequeños
con Necesidades Especiales.
N.M. Johnson-Martin, K.G. Jens, S.M. Attermeier y B.J. Hacker -
Desde el nacimie...
Valoración e intervención para niños con limitaciones leves,
moderadas o múltiples. Abarca 5 áreas: Cognición,
Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad
gruesa.



d2, Test de Atención
R. Brickenkamp - Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.
- Individua...
Medida de la atención selectiva y de la concentración mediante
la evaluación de distintos aspectos como la velocidad, la
precisión, la estabilidad o el control atencional.

D-48.Test de Dominós
P. Pichot - A partir de 12 años. - Individual y colectiva. - 25
minutos.
Evaluación de la inteligencia general mediante la medida del
factor "g".

D-70.Test de Dominós
F. Kowrousky y P. Rennes - A partir de 12 años. - Individual y
colectiva. - 25 m...
Evaluación de la inteligencia general mediante la medida del
Factor "g" en niveles medios y superiores.

DAT-5, TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES 5
G.K. Bennett, H.G. Seashore y A.G. Wesman - Nivel 1: de 1º a 4º
curso de ESO, Ci...
Batería integrada para la evaluación de siete aptitudes
intelectuales básicas.



DHAC. Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto ; II Razonamiento
Verbal
Mª V. De la Cruz (Dpto. de I+D de TEA Ediciones) y Mª C. Mazaira - A partir de
1...
Programa de fácil aplicación que, por medio de ejercicios
sencillos, permite la mejora de algunos prcesos básicos de
pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en
situaciones nuevas.

DIE (1,2Y3). Diagnóstico Integral del Estudio
M. Pérez, E.Rodríguez, M.N. Cabezas y A. Polo - DIE 1: 9 a 11 años
(5º y 6º EP)....
Evaluación de la conducta de estudio en su totalidad, aportando
vías para el trabajo preventivo y correctivo de los hábitos,
técnicas y estrategias de estudio.

DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de
Árboles
J. Santacreu, P. Shih Ma y Mª. A. Quiroga. - De 6 a 12 años. -
Individual y cole...
Evaluación del nivel de atención global en niños en contextos
educativos y clínicos.

DSA. Programa de Desarrollo Socio-Afectivo.
Mª V. De la Cruz (Dpto. de I+D de TEA Ediciones) y Mª C. Mazaira -
A partir de 1...
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los
escolares a través de actividades que se pueden integrar en la
programación escolar.



DST-J. Test para la Detección de la Dislexia en
Niños
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson - De 6 años y medio a 11 años y medio. -
Individu...
Prueba de screening para la detección de niños que se
encuentren en situación de riesgo de fracaso en la lectura. El
test se compone de 12 pruebas fáciles de aplicar y atractivas
para los niños que evalúan aspectos cuya capacidad de
predicción de la dislexia está avalada empíricamente.
Ver más

ECL-1Y2. Evaluación de la Comprensión Lectora
M.ª V. de la Cruz - De 6 a 8 años (ECL-1) y de 9 a 10 años (ECL-2).
- Colectiva....
Valoración del nivel de comprensión lectora en escolares,
estructurado en dos niveles.

ECOMPLEC. Evaluación de la Comprensión
Lectora
J. A. León, I. Escudero y R. Olmos - De 9 a 11 años (ECOMPLEC-Pri;
4.º y 6.º de ...
Evaluación de la competencia lectora de los alumnos ante
distintos tipos de textos, niveles de representación y tipos de
comprensión siguiendo un modelo similar al utilizado en los
estudios PISA.

EDAF, Evaluación de la Discriminación Auditiva y
Fonológica
M.F. Brancal, F. Alcantud, A.M. Ferrer y M.E. Quiroga - 2 a 7 años. -
Individual...
Consta de cinco subtests: Discriminación de sonidos del medio,
Discriminación figura-fondo, Discriminación fonológica en
palabras, Discriminación fonológica en logotomas y Memoria
secuencial auditiva.



EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad
A.Farré y J.Narbona - De 6 a 12 años (1° a 6° de Primaria). -
Individual. - Entr...
Evaluación de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por
déficit de atención) y de los Trastornos de Conducta que puedan
coexistir con el síndrome.

EDI-3. Inventario de Trastornos de la Conducta
Alimentaria

D. M. Garner - Muestras clínicas: de 12 años en adelante. Muestras
no clínicas: ...

Instrumento de evaluación de los rasgos y constructos
psicológicos que se han mostrado clínicamente más relevantes
en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).

EFAI. Evaluación Factorial de las Aptitudes
Intelectuales

P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos (Dpto. de I+D
de TEA Edicion...

Evaluación de las principales capacidades intelectuales.

EHS. Escala de Habilidades Sociales
E. Gismero - Adolescentes a partir de 12 años (1º de la ESO) y
adultos. - Indivi...
Evaluación de la capacidad de aserción y de las habilidades
sociales en adolescentes y adultos.



EJE V DE KENNEDY (Eje K). Evaluación
psiquiátrica del funcionamiento del paciente
J.A. Kennedy. - A partir de 5 años. - Individual. - Variable.
Instrumento que permite agrupar los resultados de las
evaluaciones clínicas de un paciente, tanto durante la evaluación
previa como a lo largo y después del tratamiento.

EL ENEMIGO EN EL ESPEJO. DE LA
INSATISFACCIÓN CORPORAL AL TRASTORNO
ALIMENTARIO
D. Kirszman y Mª C. Salgueiro
El profesional interesado en acercarse al tema, así como aquellos
que ya están especializados, encontrarán en esta obra un
enfoque ordenado, moderno y global, rico en contenidos e ideas
sólidamente fundamentadas sobre una problemática acerca de la
cual no existen todavía posiciones definitivas.

JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
B. Berg - Niños y adolescentes desde los 8 años. - Individual y
colectiva. - 45 ...
Programa de intervención en forma de juego para enseñar a los
niños y adolescentes una serie de actitudes y comportamientos
específicos que aumentan las interacciones positivas y
gratificantes con sus compañeros.

EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR
B. Berg - Niños y adolescentes desde los 8 años. - Colectiva. -
Variable según d...
Programa de intervención en forma de juego con el que se
pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres
grupos involucrados en el acoso escolar o bullying: los
acosadores, las víctimas y los espectadores.



EL PLANETA DE LOS PSIMON
E. B. Vogel - Niños y adolescentes de 8 a 14 años. - Individual y
colectiva. - 4...
Juego terapéutico para enseñar habilidades cognitivo-
conductuales a niños y adolescentes. Durante el juego aprenden
a reconocer los pensamientos negativos y sus efectos
destructivos y a identificar nuevos pensamientos más positivos.

EMMA, Cuestionario de Evaluación
Multimedia y Multilingüe de la Autoestima
R. Ramos y P. Santamaría. - De 9 a 13 años (4º Primaria a 1º ESO).
- Individual ...
Evalúa la autoestima de niños y adolescentes en diversos
idiomas y con la posibilidad de adaptar la evaluación a
discapacidades de tipo visual o auditiva.

ENFEN. Evaluación Neuropsicológica de las
Funciones Ejecutivas en Niños
J. A. Portellano, R. Martínez-Arias y L. Zumárraga - De 6 a 12 años.
- Individua...
Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en
actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños.

EOD, Escala Observacional del Desarrollo
F. Secadas - De 0 a 6 años. - Individual. - Variable.
Aproximadamente 20 minutos...
Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos
y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y
métodos de intervención educativa para la recuperación del
retraso.



EPA-2, Evaluación del Potencial de Aprendizaje
R. Fernández-Ballesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belchí
- De 5 a 14...
Predicción del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un
entrenamiento en habilidades o estrategias cognitivas.

EPI. Cuestionario de Personalidad (Formas AyB)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck - Adolescentes a partir de 14 años
y adultos. -...
Evaluación de la personalidad de adolescentes y adultos a partir
de los resultados en dos dos dimensiones, Neuroticismo y
Extraversión, y dos subescalas, Impulsividad y Socialización.

Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en
Preescolar
Mª V. de la Cruz y Mª C. Mazaira - De 4 a 6 años. - Individual o
colectiva (en ...
Escala que nos permite evaluar mediante la observación de
ciertas conductas, en niños de 4 a 6 años, las siguientes áreas:
Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos
y Esquema corporal.

EPQ. Cuestionario de Personalidad para Niños y
Adultos (Formas A y J)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck - Forma J de 10 a 14 años
(Baremos de 5º de Pri...
Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad:
Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversión y Dureza, con una
escala de Sinceridad.



EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de
Eysenck-Revisado
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck - A partir de 16 años. - Individual y
colectiva...
Apreciación de tres dimensiones básicas de la personalidad:
Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala
complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad
social.

Escala de Estilos de Socialización Parental en la
Adolescencia
G.Musitu y F.García - De 12 a 18 años. (De 1º de la ESO a 2º de
Bachillerato) - ...
Evaluación de las relaciones entre padres e hijos mediante la
valoración de las reacciones de los progenitores ante 29
situaciones relevantes de la vida diaria.

ESPQ. Cuestionario de Personalidad para Niños
R.W. Coan y R.B. Cattell. - De 6 a 8 años (De 1º a 3º de Primaria).
- Individual...
Evaluación de 13 factores primarios y dos factores globales de la
personalidad en niños de 6 a 8 anos. Incluye una escala de
Habilidad Mental o Inteligencia.

ESQUIZO-Q. Cuestionario Oviedo para la
Evaluación de la Esquizotipia
E. Fonseca, J. Muñiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazón. - De 14 a 19
años. - Ind...
Evaluación breve de los rasgos de la personalidad esquizotípica o
la propensión a la psicósis en adolescentes.

Evaluación de la docencia
J. E. García Rincón. - Desde 5º de Educación Primaria hasta
Bachillerato. - Cole...
Se trata de una herramienta muy útil en los centros implicados
en procesos de calidad y en programas de mejora docente.



Evaluación del centro
J. E. García Rincón. - Colectiva. - Variable.
Conocer cuál es la realidad del centro desde la perspectiva de
todos los implicados en su funcionamiento.

EXPLORA. Cuestionario para la Orientación
Vocacional y Profesional
J.M. Martínez Vicente y P. Santamaría (Dpto. de I+D de TEA
Ediciones). - Adolesc...
Identificación de las áreas profesionales que más se adaptan a
los intereses, destrezas y características personales del
evaluado.

"g" ( Escala 1 )
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell - De 4 a 8 años; adultos con
deficiencia mental...
Evaluación de la capacidad mental general o factor “g”.

Factor "g" (Escalas 2 y 3)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell - Escala 2, de 8 a 14 años y adultos
de nivel c...
Evaluación de la capacidad mental general o factor “g”.

Formas Idénticas
L.L. Thurstone - De 10 años en adelante. - Individual y colectiva. - 4
minutos.
Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención.



Fluff – Juguetes terapéuticos
Marta Rueda y Alberto Romero - De 0 a 8 años - Individual.
Ayudan a prevenir y superar miedos, fobias, inseguridades y
problemas de ansiedad presentes durante la infancia

FONDO EDITORIAL CEIS

FRIDA. Factores de Riesgo Interpersonales
para el Consumo de Drogas en
Adolescentes
R. Secades, J.L Carballo, J.R Fernández, O. García, y E. García -
Adolescentes d...
Detección de la probabilidad que tiene el adolescente de
consumir alguna sustancia psicoactiva en función de las
puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales,
los cuales tienen que ver con el ámbito escolar, con el grupo de
amigos y con el ámbito familiar.

FROSTIG, Programa para el Desarrollo de
la Percepción Visual
M. Frostig - De 4 a 8 años. - Individual y Colectiva.
Contiene ejercicios para estimular la capacidad de percibir
correctamente los símbolos y las figuras que se presentan en
dos dimensiones, en papel, después de que los niños hayan
aprendido a reconocer objetos tridimensionales.

FROSTIG. Test de Desarrollo de la Percepción
Visual
M. Frostig - De 4 a 7 años. - Individual y Colectiva. - Variable, en
torno a 45 ...
Prueba para la evaluación de retrasos en la madurez perceptiva
de niños con dificultades de aprendizaje. Evalúa los siguientes
aspectos de la percepción visual: Coordinación visomotora,
Discriminación figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en
el espacio y Relaciones espaciales



GOODENOUGH, Test de Dibujo de la Figura
Humana
D.B. Harris - De 3 a 15 años. - Individual y Colectiva. - De 10 a 15
minutos.
Permite medir la madurez intelectual a partir de la obtención de
un CI.

GOT. Guía para Orientadores y Tutores
Nuevo, E. y Morales, S. - De 12 años en adelante (ESO,
Bachillerato, Garantía So...
Obra digital de acceso a través de internet que incluye una
recopilación de actividades y recursos útiles para trabajar con
alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato,
Garantía Social y Ciclos Formativos.

H-T-P. (Casa-Árbol-Persona) Manual y
Guía de Interpretación de la Técnica del
Dibujo Proyectivo.
J. N. Buck y W.L. Warren. - De 8 años en adelante. - Individual. - Variable, ent...
Evaluación de la forma en que los sujetos experimentan su yo en
relación con los demás y con su ambiente familiar. Facilita la
proyección de los elementos de la personalidad del paciente y
sus áreas de conflicto.

IAC. Inventario de Adaptación de Conducta
Mª V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. de I+D de TEA Ediciones). -
Adolescentes pa...
Evaluación del grado de adaptación del adolescente en las áreas
personal, familiar, escolar y social.



IA-TP. Inventario de Adjetivos para la
Evaluación de los Trastornos de la Personalidad
J.M. Tous, N. Pont y R. Muiños. - Adolescentes y adultos. -
Individual y colecti...
Evaluación de los trastornos de la personalidad del Eje II del
DSM-IV en población normal.

IECI. Inventario de Estrés Cotidiano Infantil
M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernández-Baena, M. Escobar y E.
F. Maldonado...
Evaluación de las respuestas que se emiten en la infancia como
reacción a estresores cotidianos, constituidos por multitud de
pequeñas dificultades del día a día que pueden estar pesando
sobre los niños sin que seamos conscientes de ello.

IHE. Inventario de Hábitos de Estudio
F. Fernández - De 12 años en adelante (desde 6ºEP). - Individual y
Colectiva. - ...
Apreciación de la forma y condiciones en que el estudiante
realiza su tarea y fallos que limitan su eficacia en el estudio.
Incluye propuestas de programas para la mejora de los hábitos
de estudio.

IMAGEN. Evaluación de la Insatisfacción con la
Imagen Corporal
N. Solano y A. Cano. - A partir de 11 años. - Individual y colectiva. -
10 minut...
Instrumento de evaluación, de fácil y rápida aplicación, de la
insatisfacción con la imagen corporal en sus tres principales
componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y
comportamental.



IPP-R. Inventario de Intereses y Preferencias
Profesionales-Revisado
Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D de TEA Ediciones). - Adolescentes y
adultos. - Indiv...
Apreciación de los intereses en 15 campos de actividad
profesional, teniendo en cuenta las profesiones y las actividades
correspondientes.

ITPA.Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas
S.A. Kirk, J.J. McCarthy y W. D. Kirk - De 3 y 10 años. - Individual.
- Variable...
Detección de posibles fallos o dificultades en el proceso de
comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o
transmisión), causa de la mayoría de los problemas relacionados
con el aprendizaje escolar.

J-1,Batería de tests para jóvenes
Departamento de I + D de TEA Ediciones. - 16 - 17 años (1º y 2º
de Bachillerato)...

K-ABC, Batería de Evaluación de Kaufman
para Niños
A. S. Kaufman y N. L. Kaufman - De 2 años y medio a 12 años y
medio. - Individua...
Medida de la inteligencia y del rendimiento, en términos de
procesamiento mental (secuencial y simultáneo) y
conocimientos.

K-BIT, TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE
KAUFMAN
A.S. Kaufman y N.L. Kaufman - Desde 4 a 90 años. - Individual. -
Variable (entre...
Evaluación global de la intelige



KUDER-C. Registro de Preferencias Vocacionales
G. F. Kuder. - Adolescentes y adultos. - Individual o colectiva. -
Variable, ent...
Evaluación de los intereses en diez campos de preferencias: Aire
libre, Mecánico, Cálculo, Científico, Persuasivo, Artístico,
Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.

LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluación
del Autoconcepto
M. Garaigordobil - De 12 a 65 años. - Individual y colectiva. - Entre
10 y 15 mi...
Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y
contiene elementos referentes a características físico-corporales,
intelectuales, sociales y emocionales.

Las Estrellas Fugaces NO Conceden Deseos
R. Ramos (coordinador) - Educación infantil, primaria y secundaria -
Individual ...
Programa de prevención, evaluación e intervención por duelo en
el contexto escolar.

LECTURA, Pruebas de(Niveles1y2)
M.ª V. de la Cruz - De 5 a 6 años (Nivel 1) y 7 años (Nivel 2). -
Individual y c...
Evalúa de forma objetiva la aptitud y los conocimientos de
lectura así como otros factores relacionados, permitiendo la
identificación y detección de problemas en esta área.

LOGOPEDIA INTERACTIVA. Ejercicios Didácticos
de Reeducación para la Lecto-escritura.
C. Hermosilla - De 7 a 12 años, aunque se pueden ampliar los
límites en función ...
Sistema informático interactivo y multimedia para la
intervención en temas de logopedia y dislexia. Cubre 6 áreas:
Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atención y
Lectura.



LOLE. Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito
M.A. Mayor y B.Zubiauz - De 3 a 5 años y niños con dificultades en
el aprendizaj...
Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica y la
preparación a la lectura.

LURIA-INICIAL. Evaluación Neuropsicológica en
la Edad Preescolar
F. Ramos y D. Manga - De 4 a 6 años. - Individual. -
Aproximadamente 60 minutos.
Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico, de la
velocidad de procesamiento y de la memoria inmediata en niños
pequeños siguiendo el modelo de Luria.

MACARTHUR. Inventario de Desarrollo
Comunicativo
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton
y B. Conboy - N...
Evaluación de los niveles de lenguaje y comunicación de niños
pequeños.Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras
palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras y
gramática (16 a 30 meses).

MAI,Memoria Auditiva Inmediata
A. Cordero (Dpto. de I+D de TEA Ediciones) - De 9 a 13 años (4º de
Primaria a 2º...
Evalúa la memoria lógica, numérica y asociativa, a partir de
estímulos auditivos.



ME VAN A AYUDAR: El TDA explicado a los niños
M.A. Nemiroff y J. Annunziata - Niños de 5 a 9 años - Individual
Un libro para ayudar a los niños que padecen TDA y a sus padres
a comprender los trastornos por déficit de atención.

MFF-20.Test de Emparejamiento de
Figuras Conocidas
E. D. Cairns y J. Cammock - De 6 a 12 años. - Individual. - Variable,
entre 15 y...
Evaluación del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que
muestran los niños ante tareas ambiguas.

MI FAMILIA HA CAMBIADO
B. Berg - Niños y adolescentes desde los 8 años. - Colectiva. -
Variable según d...
Programa de intervención en forma de juego para niños y
adolescentes que han de afrontar situaciones familiares difíciles
como la separación o el divorcio de sus padres.

MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA
A. Nemiroff y J. Annunziata - Niños de 4 a 9 años. - Individual.
Un libro ameno y pedagógico para dar respuesta a las preguntas
que se puede plantear un niño que tiene que acudir al terapeuta.

MOLDES. Test de Estrategias Cognitivo-
Emocionales
P. Hernández-Guanir - Adolescentes a partir de los 14 años y
adultos. - Individu...
Evaluación de las estrategias o «moldes mentales» con los que
una persona interpreta, evalúa y reacciona ante la realidad. Su
conocimiento facilita la comprensión, manejo y modificación de
las emociones y los comportam



MP-R. Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer
Revisadas
G. H. Roid y J. L. Sampers - De 1 a 78 meses (de 0 a 6 años y
medio). - Individu...
Evaluación de las principales áreas del desarrollo infantil:
desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, desarrollo motor,
desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa.

MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-
Salovey-Caruso
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso - A partir de 17 años. -
Individual o col...
Evaluación de la inteligencia emocional y sus componentes
(Percepción, Facilitación, Comprensión y Manejo) mediante
pruebas de rendimiento o capacidad.

MVR, Memoria Visual de Rostros
N. Seisdedos (Dpto. de I+D de TEA Ediciones). - Adolescentes y
adultos. - Indivi...
Evaluación de la memoria a medio plazo de rostros de personas
y datos asociados con ellas.

MY. Tests de Memoria
C. Yuste. - Nivel Elemental (7-8 años), Nivel I (8-10 años), Nivel II
(10-13 año...
Evalúa la memoria inmediata de tipo gráfico y de palabras,
números y relatos.



NAIPES"G"
N. García Nieto y C. Yuste - Nivel Elemental, de 10 a 12 años (de
4.º a 6.º de P...
Evaluación de la inteligencia general no verbal basada en los
naipes de la baraja y estructurada en tres niveles: Elemental,
medio y superior.

PDA-R. Programa de Desarrollo de Aptitudes
para el Aprendizaje Escolar Revisado
Mª. V. de la Cruz (Dpto. de I+D de TEA Ediciones), Mª. C. Mazaira y
Mª. I. Pardo...
Programa para estimular o reforzar en el niño aquellas
capacidades que están en la base del aprendizaje y que tienen
una importancia decisiva en su posterior desarrollo.

PEABODY. Test de Vocabulario en Imágenes
Ll. M. Dunn y L. M. Dunn - De 2 años y medio a 90 años. -
Individual. - Variable...
Deteccióm de dificultades en el lenguaje y evaluación de la
aptitud verbal y el vocabulario.

PIAAR-R. Programa de Intervención para
Aumentar la Atención y la Reflexividad
(NIVELES1Y2)
B. Gargallo - Nivel 1 de 7 a 11 años; Nivel 2 preferiblemente de 12
a 14 años (a...
Refuerzo de algunas funciones básicas: Discriminación, Atención,
Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal,
Análisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de
escudriñamiento.



PIC-J. Prueba de Imaginación Creativa para
Jóvenes
T. Artola, J. Barraca, C. Martín, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda. -
De 12 a...
Evalúa la creatividad narrativa y gráfica en adolescentes y
jóvenes mediante tareas de pensamiento divergente.

PIC-N. Prueba de Imaginación Creativa para
Niños
T. Artola, I.Ancillo, J. Barraca, P. Mosteiro y J. Barraca. - De 8 a 12
años (3º...
Evalúa la creatividad narrativa y gráfica a través del uso de la
fantasía del niño, mediante un conjunto de divertidas tareas.

PICTA. Programa Preventivo sobre Imagen
Corporal y Trastornos de la Alimentación
C. Maganto, O. Roiz y A. del Río - Adolescentes. - Colectiva. -
Consta de 8 sesi...
Programa para prevenir la aparición de trastornos de la
alimentación en los adolescentes.

PIELE. Programa Instruccional para la
Educación y Liberación Emocional “Aprendiendo
a Vivir"
P. Hernández y Mª D. García - A partir de 10 años. - Individual y
colectiva. - V...
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la
personalidad.



PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral Navarra,
Revisada
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz - De 3 a
6 años. - ...
Prueba para la detección de alumnos de riesgo dentro del
desarrollo del lenguaje, así como la evaluación inicial de los
aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de
fonología, morfología-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.

PMA. Aptitudes Mentales Primarias
Dpto. de I+D de TEA Ediciones - A partir de 10 años. - Individual y
colectiva. -...
Apreciación de factores cognitivos básicos que permiten una
estimación de la inteligencia general.

PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad
L. V. Gordon - A partir de 14 años (2º ciclo de la ESO, Bachillerato y
adultos)....
Evaluación de 8 rasgos básicos de la personalidad y una medida
de autoestima.

PRIMARIA, Test de Aptitudes Cognoscitivas
R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge - Primaria I: de 5 a 6 años (de
Ed. Infanti...
Evaluación de las aptitudes más influyentes en el aprendizaje
escolar de los más pequeños



PROESC. Evaluación de los Procesos de Escritura
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano - De 8 a 15 años (de 3º de
Primaria a 4º de Se...
Evaluación, partiendo de los conocimientos aportados por la
psicología cognitiva, de cada uno de los aspectos que
constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La
batería consta de seis pruebas destinadas a evaluar ocho
aspectos diferentes de la escritura.

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los
Procesos Lectores, Revisada
F. Cuetos, B. Rodríguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA
Ediciones) - De...
Evaluación de los procesos que intervienen en la comprensión de
material escrito y detección de dificultades en la capacidad
lectora: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras,
Procesos sintácticos y Procesos semánticos.

PROLEC-SE. Evaluación de los Procesos Lectores
en Alumnos de 3er. Ciclo de Primaria y
Secundaria
J.L. Ramos y F. Cuetos - De 10 a 16 años (5ºEP a 4ºESO). -
Individual (o Colecti...
Evaluación de la capacidad lectora y de los procesos cognitivos
que intervienen en la lectura. Consta de seis tareas agrupadas
en tres bloques, correspondientes a los principales procesos que
componen el sistema de lectura: léxico, sintáctico y semántico.

PSYMAS. Cuestionario de Madurez Psicológica
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo. - De 15 a 18 años. - Individual y
colectiva. ...
Evaluación de la madurez psicológica en adolescentes, entendida
como la capacidad de asumir obligaciones y tomar decisiones
responsables, considerando las características y necesidades
personales.



Qué puedo hacer con...LA ENFERMEDAD MENTAL
Clarke, L.A., Ilustraciones de B, Matthews - Niños de 6 a 12 años. -
Individual.
Un libro para ayudar a que los niños cuyos padres tienen
enfermedades mentales se sientan mejor y puedan comprender
a la persona enferma.

QUÉ PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO
DEMASIADO
D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews - Niños de 6 a 12 años. -
Individual.
Un libro para ayudar a los niños con Trastorno Obsesivo
Compulsivo. Un recurso útil y completo para enseñar, motivar y
estimular a los niños hacia el cambio.

Qué puedo hacer cuando...ESTALLO por
cualquier cosa
D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews - Niños dee 6 a 12 años. -
Individual.
Un libro para ayudar a los niños a superar sus problemas con la
ira y a responder de forma mas tranquila y eficaz cuando algo
sale mal.

Qué puedo hacer cuando...ME DA MIEDO
irme a la cama
D.Huebner, Ilustraciones de B. Matthews - Niños de 6 a 12 años. -
Individual.
Un libro para ayudar a los niños a superar los problemas para
irse a la cama(pesadillas, acostarse tarde, problemas para
relajarse..) y conseguir así que duerman lo suficiente y de
manera autónoma.



Qué puedo hacer cuando...ME PREOCUPO
demasiado
Individual.
Un libro para ayudar a los niños a vencer la ansiedad,
proporciona pautas claras y eficaces para aprender a manejar la
ansiedad y la preocupación que les generan las situaciones
cotidianas.

Qué puedo hacer cuando...REFUNFUÑO
demasiado
Individual.
Un libro para ayudar a los niños a superar el negativismo
empleando técnicas que les lleven a focalizar su atención en los
aspectos positivos de las situaciones.

Qué puedo hacer...para vencer MIS MANÍAS
Individual.
Un libro para ayudar a los niños a librarse de hábitos feos y
molestos como morderse las uñas, chuparse el dedo, retorcerse
el pelo, meterse el dedo en la nariz o chupar la ropa entre otros.

RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus - De 3 a 94 años. - Individual. -
40 minutos apr...
Evaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal)
y la memoria.



RIST. Test de Inteligencia Breve de Reynolds
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds - De 3 a 94 años. - Individual. -
Entre 10 y 15 ...
Medida muy breve y eficaz de la inteligencia general de las
personas.

SEPI, Sociométrico de Elecciones y Percepciones
Ilimitadas
J. E. García Rincón. - Desde 4º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.
- Colectiv...
Instrumentos de evaluación diseñados para analizar las
relaciones grupales y la integración del alumno dentro del grupo.
Los resultados de estas escalas permiten conocer las relaciones
entre los alumnos para facilitar su integración, evitar los
rechazos, prevenir posibles acosos y planificar acciones de
intervención.

SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales
L. V. Gordon. - Adolescentes que van a iniciar estudios
universitarios y adultos...
Evalúa las principales motivaciones que guían el comportamiento
de las personas en sus relaciones sociales.

SOCIOMET. Programa para la Realización
de Estudios Sociométricos
J. González y F. J. García - Niños, adolescentes y adultos. - En
grupos de hasta...
Programa informático para el estudio de la estructura social de
los grupos, tanto en contextos educativo como laboral.
Proporciona información sobre las relaciones entre los
evaluados, el clima social, existencia de subgrupos y el tipo
sociométrico de cada persona.



SPV, Cuestionario de Valores Personales
L. V. Gordon - Adolescentes aspirantes a la universidad y adultos. -
Individual ...
Apreciación de seis valores personales que ayudan a determinar
cómo las personas afrontan los problemas de la vida cotidiana.

T2F.Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas
C. Maganto y M. Garaigordobil. - De 5 a 12 años. - Individual y
colectiva. - Var...
Evaluación, de manera objetiva y precisa, de los aspectos
madurativos y emocionales del niño.

TAEL, Test for the Assessment of the English
Language
F. Bazaga y F. Marín - A partir de 15 años. - Individual y Colectiva. -
60 minut...
Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua
inglesa dentro de un ámbito profesional.

TAELIS. TEST FOR THE ASSESSMENT OF THE
ENGLISH LANGUAGE IN THE SCHOOL
Santamaría, P - De 11 a 16 años (6º Primaria a 2º de Bachillerato).
- Individual...
Evaluación del nivel de inglés de niños y adolescentes. La prueba
evalúa Expresión escrita, Expresión oral, Comprensión auditiva y
Comprensión escrita.

TALE.Test de Análisis de Lecto-Escritura
J. Toro y M. Cervera - De 6 a 10 años (1º a 4º EP). - Individual. -
Variable.
Determinación de los niveles generales y las características
específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del
aprendizaje.



TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial
de Adaptación Infantil
P. Hernández-Guanir - De 8 años en adelante. - Individual y colectiva. -
Variabl...
Evaluación de la adaptación personal, social, escolar y familiar y
de las actitudes educadoras de los padres.

TAVECI. Test de Aprendizaje Verbal
España-Complutense Infantil
M.ª J. Benedet, M.ª A. Alejandre y A. Pamos - De 3 a 16 años. -
Individual. - Ap...
Evalúa el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de
memoria en niños y permite determinar la posible presencia de
trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados.

TCI,Test de Creatividad Infantil
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Sánchez-Ruiz - De 6 a 12 años (De 1º a
6º de Educaci...
Evalúa las potencialidades creativas en alumnos de Educación
Primaria mediante una prueba figurativa.

TEA,Tests de Aptitudes Escolares
L.L. Thurstone y Th.G. Thurstone - De 8 a 12 años (Nivel 1), de 11
a 14 (Nivel 2...
Evalúa las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar:
Verbal, Razonamiento, Numérica.



TEDI-MATH. Test para el Diagnóstico de las
Competencias básicas en Matemáticas
J. Grégoire, M.P. Noël y C. Van Nieuwenhoven - Niños de 4 a 8 años
(de 2º de Edu...
Test para el diagnóstico de las competencias básicas en
Matemáticas de los niños .

TEMA-3.TestdeCompetenciaMatemáticaBásica3
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody - Niños de 3:0 a 8:11 años. -
Individual. - Varia...
Evaluación de las competencias básicas en Matemáticas.

Test Pata Negra
L. Corman. - De 4 a 15 años, preferentemente. - Individual. -
variable, una hora...
Prueba proyectiva que utiliza el método de expresión libre a
partir de estímulos perceptivos, para identificar los conflictos
profundos de la personalidad especialmente en las primeras
etapas de la vida.

TO Palabras-1, Test de Observación
F. Rosel - Adolescentes y adultos. - Individual y colectiva. - 5
minutos.
Evaluación de la capacidad de atención voluntaria, concentración
y rapidez de percepción visual.

TONI-2.Test de Inteligencia NoVerbal
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen - De 5 años 0 meses a
85 años 11 meses...
Apreciación de la capacidad para resolver problemas sin
influencia del lenguaje, de la cultura y de las habilidades
motrices.



TP, Toulouse-Piéron
E. Toulouse y H. Piéron - Niños (a partir de 9 años) y adultos. -
Individual y c...
Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención
continuada.

TSA.Test de Siluetas para Adolescentes
C. Maganto y S. Cruz. - Adolescentes de 14 a 18 años. - Individual
o colectiva. ...
Evaluación de la insatisfacción y la distorsión de la imagen
corporal en adolescentes. Ofrece puntos de corte específicos
para establecer el riesgo de trastorno de la conducta
alimentaria.


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