El Plan Institucional de la BUAP

2. Plan de Desarrollo
Institucional
2009-2013
Calidad, Liderazgo y Humanismo

3. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013
Contexto Institucional

4. Variables del entorno
Posicionamiento
Social de la
BUAP
Marco Normativo Financiamiento y
Nacional sustentabilidad de
• Transparencia BUAP Universidades
• Políticas Públicas
Públicas
Estándares Clima
Sociales de económico-
Calidad social

5. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013
Análisis situacional

6. FODA institucional 2009
Fortalezas Debilidades
 Reconocimientos externos de  Falta convergencia de esfuerzos en
calidad objetivos institucionales
 Estabilidad política  Desequilibrio academia-gestión
 Procesos innovadores en marcha  Ritmos de trabajo inerciales
 Seguimiento de planeación-
presupuesto-evaluación
 Unidades regionales
 Nómina interna
Oportunidades Amenazas
 Prestigio social de la BUAP  Restricciones presupuestales
 La influencia social a través de la  Endurecimiento de evaluaciones
vinculación externas
 Internacionalización  Mayor competencia con
 Creciente demanda educativa instituciones

7. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013
Análisis por unidad académica

8. Alumnos
INSUMOS PROCESOS RESULTADOS
% de % Matricula %
UNIDADES ACADÉMICAS Alumno por Alumnos %
Retención al de Lic en PE Programas
PTC por salón Reprobación
primer año de calidad en PNP
ESCUELAS Y FACULTADES
Facultad de Ciencias de la Comunicación 33 84 89.36% 40.96% 100% 0%
Facultad de Administración 52 73 91.85% 33.82% 100% 0%
Facultad de Contaduría Pública 61 86 88.92% 46.70% 100% 0%
Facultad de Economía 15 37 87.84% 56.31% 100% 100%
Facultad de Arquitectura 26 79 91.09% 46.98% 100% 0%
Facultad de Ciencias de la Computación 35 113 80.50% 88.71% 100% 100%
Facultad de Ciencias de la Electrónica 26 84 79.26% 79.72% 100% 100%
Facultad de Ingeniería 43 86 89.04% 73.61% 100% 0%
Facultad de Ingeniería Química 28 74 86.97% 75.96% 100% 100%
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 36 78 93.80% 33.09% 100% 0%
Escuela de Cultura Física 47 81 90.05% 36.65% 100% 0%
Facultad de Enfermería 38 100 93.41% 30.54% 100% 100%
Facultad de Estomatología 20 49 97.49% 27.20% 100% 0%
Facultad de Medicina 25 55 92.73% 46.78% 100% 100%
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 9 44 62.07% 81.23% 100% 100%
Escuela de Biología 29 117 84.58% 56.39% 100% NA
Facultad de Ciencias Químicas 15 64 84.46% 70.32% 100% 100%
Escuela de Ingeniería Agrohidráulica 8 23 79.41% 41.18% 100% NA
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 22 62 83.44% 61.96% 100% 0%
Escuela de Artes 25 27 77.43% 68.77% 100% NA
Facultad de Filosofía y Letras 14 36 70.39% 69.61% 100% 66.67%
Facultad de Lenguas 20 19 87.44% 43.49% 100% 0%
Facultad de Psicología 33 71 93.06% 37.76% 100% 50%

9. Profesores
INSUMOS PROCESOS RESULTADOS
UNIDADES ACADÉMICAS Cubículos % PTC con % PTC con % PTC con
% PTC Padrón VIEP CAEC + CAC
por PTC Doctorado S.N.I. PROMEP
ESCUELAS Y FACULTADES
Facultad de Ciencias de la Comunicación 60.53% 5.7 5 17.39% 4.35% 34.8% 100.00%
Facultad de Administración 35.25% 1.1 5 9.18% 5.10% 20.4% 0.00%
Facultad de Contaduría Pública 48.28% 1.1 8 8.57% 2.86% 27.1% 0.00%
Facultad de Economía 79.27% 1.8 21 30.77% 10.77% 49.2% 42.86%
Facultad de Arquitectura 61.86% 1.2 10 11.67% 3.33% 20.8% 42.86%
Facultad de Ciencias de la Computación 70.00% 1.7 11 37.66% 9.09% 48.1% 100.00%
Facultad de Ciencias de la Electrónica 74.44% 2.1 19 47.76% 29.85% 47.8% 50.00%
Facultad de Ingeniería 43.79% 1.1 30 18.92% 8.11% 18.9% 20.00%
Facultad de Ingeniería Química 75.00% 1.7 28 44.93% 23.19% 36.2% 14.29%
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 41.41% 1.0 25 32.52% 17.07% 37.4% 42.86%
Escuela de Cultura Física 37.78% 0.9 0 5.88% 0.00% 5.9% 0.00%
Facultad de Enfermería 68.18% 1.4 4 0.00% 0.00% 35.6% 100.00%
Facultad de Estomatología 50.00% 2.2 10 10.77% 1.54% 29.2% 100.00%
Facultad de Medicina 52.57% 1.9 28 14.29% 5.26% 24.1% 50.00%
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 99.04% 1.9 62 76.70% 51.46% 65.0% 90.91%
Escuela de Biología 78.26% 2.1 15 41.67% 11.11% 58.3% 75.00%
Facultad de Ciencias Químicas 84.67% 1.7 48 39.37% 18.90% 38.6% 50.00%
Escuela de Ingeniería Agrohidráulica 84.38% 2.2 7 22.22% 3.70% 48.1% 33.33%
Facultad de Medicina Veterinaria y
93.33% 1.4 10 23.81% 2.38% 33.3% 25.00%
Zootecnia
Escuela de Artes 41.44% 0.8 2 8.70% 0.00% 15.2% 0.00%
Facultad de Filosofía y Letras 81.62% 0.4 5 37.84% 18.92% 46.8% 46.15%
Facultad de Lenguas 31.89% 0.9 40 2.47% 0.00% 32.1% 0.00%
Facultad de Psicología 75.61% 1.2 11 35.48% 8.06% 32.3% 33.33%

10. Satisfacción
Índices de satisfacción
Evaluación a docentes
UNIDADES ACADÉMICAS Índice general de Índice de satisfacción de
por el alumno (promedio
satisfacción UA la infraestructura física
acumulado)
ESCUELAS Y FACULTADES
Facultad de Ciencias de la Comunicación 7.5 86.96 9.2
Facultad de Administración 7.4 83.62 8
Facultad de Contaduría Pública 8 82.14 8.6
Facultad de Economía 6.7 80.21 7.2
Facultad de Arquitectura 7.4 74.52 8
Facultad de Ciencias de la Computación 7.5 84.32 8.6
Facultad de Ciencias de la Electrónica 7.3 77.41 8.5
Facultad de Ingeniería 7.5 78.04 8.7
Facultad de Ingeniería Química 7 82.9 8
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 7.2 82.53 7.3
Escuela de Cultura Física 7.3 87.23 7.1
Facultad de Enfermería 7.5 85.24 7.9
Facultad de Estomatología 7.7 87.28 8.7
Facultad de Medicina 7.1 84.21 7.9
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 6.9 83.46 7
Escuela de Biología 7.3 82.64 8
Facultad de Ciencias Químicas 7.3 85.43 8
Escuela de Ingeniería Agrohidráulica ND 80.76 ND
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 7 87.36 7.1
Escuela de Artes 7.1 76.86 8.2
Facultad de Filosofía y Letras 6.7 84.25 7.6
Facultad de Lenguas 7.2 83.64 7.3
Facultad de Psicología 7.6 77.94 8.8

11. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013
Referencias para la nueva
propuesta

12. Modelos de universidad (énfasis)
Universidad Tradicional Universidad Influyente
 Relación no transformativa con  Vinculación efectiva con el
el entorno entorno
 Atención a los estudiantes sólo  Contacto permanente con
durante su formación egresados y su impacto
 Investigación no trascendente  Producción científica (gen. y
aplicación de conocimiento)
 Aislamiento de problemas  Preocupación por el medio
sociales y ecológicos ambiente
 Formación de fuerza de  Liderazgo personal y colectivo
trabajo genérica de universitarios
 Persecución de objetivos  Alineación a objetivos
individuales y de grupo institucionales

13. Temas críticos para el cambio
TEMA CONDICIONES POSITIVAS
Transparencia Ayuda a mantener la confianza de la sociedad en la institución
Clima Propicia la sinergia para el trabajo colectivo en torno a objetivos
organizacional comunes
Planta
Elemento dinámico que puede impulsar el cambio universitario
académica
Clave para una adecuada implantación del modelo académico, la
Negociación de
promoción de los valores universitarios y la promoción de un clima
conflictos
laboral propicio
Motivador para que los diferentes sectores asuman su papel en el
Identidad BUAP
sistema institucional más allá de posibles diferencias
Grupos de
Son la conciencia crítica, que permite mantener el rumbo
referencia
Grupos Se requiere de análisis y diagnósticos para valorar estrategias de
opositores contacto y decisiones oportunas

14. Principios de la nueva gestión

15. Visión 2013
La BUAP es una universidad donde la
calidad es un sistema integral y que posee
influencia social. Mantiene como eje la
atención al estudiante. Se sustenta en
profesores e investigadores capacitados
que participan en redes de conocimiento.
La gestión administrativa y la normatividad
son modernas, congruentes y
transparentes.

16. Ejes estratégicos
1. Atención Institucional Centrada en el Estudiante
2. Cultura Humanística y de Valores Universales
3. Atención a la Ecología y el Desarrollo Universitario Sustentable
4. Agenda de Vinculación y Responsabilidad Social
5. Aseguramiento de la Calidad y la Competitividad Académica
6. Consolidación del Modelo Académico
7. Reforma a la Estructura Académica
8. Investigación y Tecnología para el Desarrollo
9. Internacionalización
10. Financiamiento para el Desarrollo Sostenible del Proyecto Universitario
11. Gestión Moderna y Transparente
12. Desarrollo Humano y Laboral
13. Modernización de la Infraestructura y Equipamiento
14. Cultura y Deporte para una Formación Integral
Aseguramiento Integración
de la Calidad Social

17. Énfasis de la nueva gestión
Aseguramiento de la Calidad
• Ratificación y sostenimiento de reconocimientos externos
• Impulso de nuevos paradigmas de calidad (pregrado y posgrado)
• Fortalecimiento de procesos estratégicos (académicos y de la gestión)
Nuevo paradigma de relación social
• Vinculación con todos los sectores a través de los Centros de Integración y
Emprendimiento Social
• Investigación aplicada (Megaproyectos)
• Universidad para la sociedad (cultura, servicio social)
• Competitividad (atención a PyMES, práctica profesional, incubación)
• Cuidado del medio ambiente
• El Complejo Cultural Universitario como eje de la nueva relación social

19. Consistencia Visión ↔ Ejes
Ejes estratégicos del PDI
Elementos de la Visión
Est. Vinc. Modelo Académico Gestión
2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Universidad influyente X X X X X X
Reconocimiento Externo X X X X
Innovación de procesos X X X X X X
Capacitación de la planta
X X X X X X
docente
Uso de TIC´s X X X X X X
Investigación y desarrollo X X X X X X X
Gestión y gobierno X X X X X X X X X
Transparencia y acceso a la
X X X X
información
Clima organizacional X X X X X

20. Etapas del proceso PDI

21. Logística de discusión
NIVEL OBJETIVO PARTICIPANTES FECHA
Discutir temas centrales para el
Funcionarios de primer nivel con
I. Plataforma desarrollo universitario y Ago-Sep
base en análisis situacional de la
programática elaborar propuesta para la nueva 2009
BUAP
gestión
Recoger el sentir universitario Comunidad universitaria  los
II. Consulta
durante la campaña y enriquecer resultados de la elección validan Sep 2009
(sondeo)
la plataforma la propuesta
III.
Formular la estrategia y Comisión Institucional de
Formulación
determinar el proceso operativo Planeación con resultados de las Oct 2009
del PDI 2009-
de implantación y seguimiento fases I y II
2013
Grupos estratégicos de las UA
Difusión y enriquecimiento de la 17 Nov
IV. Validación (directivos, personal académico y
propuesta institucional 2009
estudiantes representativos)
V.
Aprobación en el HCU Honorable Consejo Universitario Ene 2010
Legitimación

22. Programa de Trabajo
2010
Vamos por más

23. Plan de Trabajo 2010
Focos de atención

24. Programas del presupuesto 2009

25. Consistencia
Programas Presupuestales Programas 2010
Fortalecimiento de los recursos Programa de desarrollo personal de la
humanos BUAP
Programa de aseguramiento de la
Aseguramiento de la calidad académica
calidad
Programa de consolidación del modelo
Modelo académico y educativo
universitario minerva
Programa institucional de investigación
Investigación y vinculación
y vinculación
Infraestructura para el desarrollo Programa de infraestructura para el
institucional desarrollo institucional
Programa de optimización de recursos
Gestión académica y administrativa
institucionales y mejora de la gestión
Cultura, deporte y relación con la Programa de cultura y deporte en la
sociedad BUAP

26. Necesidades de estudiantes
a) Mantenimiento y aseo de instalaciones (sanitarios,
salones y laboratorios principalmente)
b) Equipamiento básico y modernización de laboratorios
c) Ampliación de la infraestructura física
d) Capacitación de profesores
e) Rutas de transporte universitario
f) Actualización del acervo bibliohemerográfico y
mejoramiento de los servicios bibliotecarios
g) Transparencia
h) Seguridad
i) Apoyo a los estudiantes

27. Aseguramiento de la calidad
1. Programa de Aseguramiento de
la Calidad

28. Descripción general
La finalidad de este programa es mantener los estándares
de calidad, reconocidos o establecidos por organismos
externos, sobre los procesos estratégicos académico-
administrativos, cuyo principal beneficiario sea el
estudiante.
Objetivos
 Análisis sistemático y mejoramiento continuo de los
programas educativos
 Análisis sistemático y mejoramiento continuo de los
procesos estratégicos de la gestión

29. Estrategias
 Llevar a cabo evaluaciones de seguimiento a los PE de
TSU y licenciatura en nivel 1 de CIEES
 Generar las condiciones para el ingreso de posgrados al
PNPC
 Impulsar la Evaluación Internacional (EIAC) de la oferta
académica
 Llevar a cabo evaluación para la acreditación de los
bachilleratos
 Promover la evaluación de las IES incorporadas
 Consolidar el Sistema Institucional de Gestión de la
Calidad

30. Metas
Descripción 2010 2011 2012 2013
Porcentaje de matrícula de licenciatura y TSU en
100 100 100 100
programas de buena calidad
Programas educativos de licenciatura y TSU
acreditados por organismos reconocidos por 40 48 55 62
COPAES
Programas educativos de licenciatura y TSU en
55 62 62 62
nivel 1 de CIEES
Porcentaje de matrícula de posgrado en
40 49 53 60
programas de buena calidad
Programas de posgrado en el PNPC 20 35 38 45
Procesos estratégicos certificados 14 14 14 14

31. Fortalecimiento de los recursos humanos
2. Programa de Desarrollo del
Personal de la BUAP

32. Descripción General
Este programa procura el desarrollo personal y profesional
del personal académico y no académico de la BUAP para
atender mejor a los estudiantes desde el ámbito que les
corresponda.
Objetivos
 Mejorar la habilitación, capacitación y actualización
disciplinaria y pedagógica del personal académico
 Elevar la motivación y la participación asertiva del
personal no académico en los procesos institucionales
 Elevar la satisfacción de los estudiantes (PIEVA/CISO)

33. Estrategias
 Brindar apoyo a los profesores a través de las convocatorias
externas vigentes
– Nuevo PTC, Becas para estudios de posgrado (PROMEP y CONACyT),
Execarios PROMEP, Becas del SNI, Proyectos CONACyT, etc.
 Apoyar a los profesores a través de las convocatorias internas
– ESDEPED, Superación Académica, Año Sabático, Proyectos VIEP, Apoyo
a investigadores, etc.
 Promover convenios para la formación de cuadros (ej. ETAC)
 Crear la “Escuela de formación docente y educación continua”
 Continuar la capacitación administrativa a través de la SA
 Aplicar el RIPPPA para las nuevas contrataciones
 Reconocer el desempeño del personal de la BUAP

34. Metas
Descripción 2010 2011 2012 2013
Número y porcentaje de profesores de tiempo 900 1000 1100 1200
completo con perfil deseable PROMEP 47% 53% 58% 63%
Número y porcentaje de profesores de tiempo 364 384 400 420
completo en el SNI 19% 20% 21% 22%
Número y porcentaje de CAC + CAEC 77% 87% 100% 100%
Número y porcentaje de personal académico
participante en la Escuela de formación docente y 50% 65% 80% 100%
educación continua
Personal no académico capacitado 1050 1200 1300 1500

35. Modelo Académico y Educativo
3. Programa de Consolidación del
Modelo Universitario Minerva

36. Descripción
Este programa de seguimiento, promueve los cambios
necesarios derivados de la implementación del Modelo
Universitario Minerva, tanto en el ámbito académico como en el
de la gestión y asegura una adecuada atención de los
estudiantes
Objetivos
 Lograr una eficiente administración curricular del MUM, con
énfasis en el servicio a los estudiantes
 Actualizar los reglamentos que permitan aprovechar las
posibilidades innovadoras y flexibles del MUM
 Mejorar los sistemas de atención a los estudiantes
 Realizar una evaluación integral del posgrado

37. Estrategias
 Documentar la implementación del MUM
 Elaborar nuevos reglamentos:
 Ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes
 Educación continua
 Escuelas incorporadas
 Aprobar los reglamentos de:
 Servicio Social y Prácticas Profesionales
 Apertura, modificación y cierre de los Programas Académicos
 Discutir el futuro del posgrado en un “Foro de
seguimiento y evaluación del Posgrado”
 Coordinar las actividades académicas y administrativas
de los Estudios de Posgrado de la BUAP por DES

38. Metas
Descripción 2010 2011 2012 2013
Nueva oferta educativa en modalidad a distancia
Bachillerato 1 0 0 0
Licenciatura 4 2 0 0
Posgrado 0 1 1 0
Nueva oferta educativa en modalidad presencial
Bachillerato 1 0 0 0
TSU y Licenciatura 3 R R R
Posgrado (institucionales / a solicitud externa) 3/2 P P P

39. Metas
Descripción 2010 2011 2012 2013
Eficiencia terminal del bachillerato 65 70 75 80
Eficiencia terminal de licenciatura 38 41 55 60
Eficiencia terminal de posgrado 29 32 35 40
PE con evaluación de pertinencia 7/7 18/25 19/44 21/65
Normatividad actualizada relacionada con el MUM 3 3 0 0
Estudiantes participantes en estancias de movilidad
800 900 1000 1200
nacional e internacional

40. Investigación y vinculación
4. Programa Institucional de
Investigación y Vinculación

41. Descripción
Este programa busca consolidar el carácter científico de la
investigación que se realiza en la universidad y potenciar su
impacto en el entorno.
Objetivos
 Consolidar los apoyos institucionales a la investigación
 Ampliar las funciones actuales de la investigación y la
vinculación a través del CUV
 Crear una red institucional de vinculación
 Actualizar la normativa de investigación y vinculación

42. Estrategias
 Crear un Consejo de Vinculación (sector gobierno, sector
social y sector productivo)
 Reestructurar el Centro Universitario de Vinculación para
incluir la oferta de posgrado bajo pedido
 Revisar y evaluar los Megaproyectos para determinar su
continuación
 Actualizar la normativa de apoyos a la investigación

43. Metas
Descripción 2010 2011 2012 2013
Megaproyectos 6 6 6 6
Becas de fomento a la investigación (Jóvenes
1300 1600 1800 1900
Investigadores y la Ciencia en tus Manos)
Proyectos de investigación vinculados al Padrón
250 275 300 325
Institucional de Investigadores (Proyectos VIEP)
Padrón Institucional de Investigadores 630 650 700 800
Incorporación de estudiantes en los proyectos VIEP 500 550 600 650

44. Cultura, deporte y relación con la sociedad
5. Programa de cultura y deporte
en la BUAP

45. Descripción
Contribuir a la formación de los estudiantes a través del
desarrollo de la cultura y el deporte, estimulando una
mentalidad disciplinaria orientada a las capacidades artísticas y
deportivas, que sea compartida dentro de la BUAP y trascienda
en las prácticas sociales de pertinencia y respeto al entorno.
Objetivos
 Hacer del Complejo Cultural Universitario el eje de la relación
de la BUAP con la sociedad
 Consolidar un equipo de profesionales altamente calificados
en las disciplinas físicas
 Promover una cultura de respeto al medio ambiente

46. Estrategias
 Fortalecer los servicios de formación deportiva y atlética
 Apoyar el desarrollo de torneos de activación física de nivel
nacional e internacional
 Impulsar el desarrollo de talentos universitarios creativos
 Fortalecer los espacios de exposición estética; museos, salas,
muestras y conferencias

47. Metas
Descripción 2010 2011 2012 2013
Participación estudiantil en torneos deportivos
15,000 17,000 19,000 22,000
Nacionales e internacionales
Estudiantes en eventos donde se une la cultura y
32,000 35,000 38,000 41,000
el deporte
Talleres culturales universitarios 170 190 210 230
Conservación y restauración de material gráfico 350 410 490 560
Actividades de difusión de la cultura audiovosual 2250 2350 2450 2550

48. Gestión Académica y Administrativa Eficiente
7. Programa de optimización de los
recursos institucionales

49. Descripción
Este programa busca realizar los ajustes necesarios en nuestras
finanzas, de tal forma que con menores recursos logremos
mantener una gestión académica y administrativa eficiente,
transparente y de calidad.
Objetivos
 Articular los recursos por sus distintos orígenes (ordinarios,
extraordinarios y propios) en torno a acciones convergentes para el
aseguramiento de la calidad (peso sobre peso)
 Distribuir nuestros recursos, humanos y financieros, en donde se
desempeñen con mayor efectividad
 Minimizar el gasto de operación y priorizar la inversión en los
proyectos de mayor impacto en el desarrollo académico
(estudiantes, profesores e infraestructura)
 Manejar con total transparencia y responsabilidad los recursos y
procesos de la universidad

50. Estrategias
 Hacer del POA la herramienta complementaria para
instrumentar las acciones anuales, en función del PDI
 Revisar los proyectos para priorizar los de mayor
impacto en el desarrollo académico
 Impulsar la cultura de ahorro de energía, de
materiales de oficina y de reciclaje
 Crear una brigada de estudiantes “monitores de
calidad”, que verifiquen el mantenimiento de las
instalaciones universitarias, el cumplimiento de
normas y la asistencia de los profesores

51. Metas
Descripción 2010
Nuevas plazas 0
Contrataciones por honorarios 0
Gastos de representación - 40%
Gastos para renta e impresión de anuncios
-60%
espectaculares
Compra de materiales y útiles de oficina -30%
Gasto en teléfonos celulares y llamadas de larga
-40%
distancia

52. 7. Programa integral de
infraestructura para el desarrollo

53. Descripción general
Este programa atenderá las necesidades derivadas de los procesos de
mantenimiento, remodelación y adecuación de la planta física acorde con el
Modelo Universitario Minerva, así como la construcción de nueva
infraestructura que contemple las nuevas condiciones del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Además contempla la modernización y sustitución de
la infraestructura académica, tecnologías de información y comunicación en
todos los espacios académicos y de investigación.
Objetivos
 Contar con espacios funcionales acordes con al paradigma constructivista
humanista
 Impulsar el uso eficiente y compartido de los espacios académicos y de
investigación
 Contar con la infraestructura académica necesaria para el uso óptimo de
laboratorios, talleres y centros de información y documentación

54. Estrategias
 Atender las necesidades de adecuación, remodelación y
mantenimiento de la planta física
 Integrar espacios comunes y compartidos por DES o área de
conocimiento
 Modernizar y actualizar el equipamientos básico y de última
generación para las diferentes áreas

55. Metas
Descripción 2010 2011
Centro de Integración y Emprendimiento Social (Cuetzalan) X
Biblioteca central X
Centro de autoacceso X
Estacionamiento CU X
Remodelación del parque Bicentenario
X
Laboratorio interdisciplinario de ingeniería X
Unidad de seminarios X
Campus Atlixco X