Este documento describe los diferentes tipos y niveles de prevención de adicciones. La prevención primaria, secundaria y terciaria intentan retrasar el inicio de adicciones, limitar su uso y evitar el abuso y dependencia. La prevención universal, selectiva e indicada se dirige a toda la población, grupos de alto riesgo y grupos específicos. La prevención escolar, familiar, comunitaria y laboral implican a la comunidad, familia, instituciones y el lugar de trabajo para promover estilos de vida saludables

2. Proceso activo de implementación de
iniciativas.
Tienden a mejorar y modificar la formación
integral y la calidad de vida de los
individuos.
Fomenta el auto control individual.

3. Retrasar la edad de inicio a las adicciones
Limitar el numero y el tipo de sustancias
utilizadas
Evitar abuso y dependencia de las
mismas.
Educar a los individuos en el manejo de
sustancias adictivas.
Proporcionar alternativas de vida
saludable

4. Primaria
Secundaria
Terciaria

5. Se interviene antes de que surja el
problema
Impide el surgimiento del problema

6. Localizar el problema
Tratar lo antes posible dicho problema
Surge cuando falla la prevención
primaria

7. Se lleva a cabo cuando el problema y
ha aparecido
Evitar complicaciones y recaídas

8. Universal
Selectiva
Indicada

9. Dirigida a todo grupo sin distinción
Se incluyen:
 Programas escolares
 Habilidades para la vida
 Aquellos que tratan de fomentar valores
 Etc

10. Dirigida a un sub grupo de la
población.
Estos grupos son los de mayor riesgo

11. Dirigida a un sub grupo concreto de la
sociedad
Son grupos de alto riesgo

12. Prevención Escolar
Prevención Familiar
Prevención Comunitaria
Prevención Laboral

13. Debe implicarse a toda la comunidad escolar.
Debe conseguir retrasar la iniciación en
actividades que impliquen adicciones.
Permite llegar a los jóvenes escolarizados
(son los de mayor riesgo)
Actúa sobre las personas en una fase de
proceso de maduración
Espacio ideal para detectar factores de riesgo

14. Familia: elemento esencial para la
sociabilización
Fomenta habilidades educativas y de
comunicación

15. Pretende evitar el consumo de
sustancias adictivas.
Reforzar los mensajes sobre
conservación de la salud.
Participación y movilización de
instituciones y organizaciones.
Mientras mas participen mas fácil
será lograr el objetivo

16. Incluye información y orientación
Facilitar tratamientos a trabajadores
con problemas derivados de
adicciones