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1. @color_azuul
Niveles de Prevención
De Leavell y Clark Integrantes:
Emilly Pérez
Gabriela Ramírez
Nailim Marval
Rafael Rodríguez
Dario Pérez
Facilitador:
Dr. Roberto Rodríguez

2. @color_azuul
La Prevención se define como las
“Medidas destinadas no solamente a
prevenir la aparición de la enfermedad,
tales como la reducción de factores de
riesgo, sino también a detener su avance y
atenuar sus consecuencias una vez
establecida” (OMS, 1998).
Plantean medidas aplicativas como:
 Promover saneamiento ambiental.
 Educación médica: Sexual, planificación
familiar, nutricional.
La Organización Mundial de la Salud (OMS), define tres niveles de
prevención:
Prevención primaria Prevención secundaria Prevención terciaria
Niveles de Prevención
Los niveles de prevención son medidas
preventivas que se ejecutan para evitar la
enfermedad, interceptar el curso de la misma
en cualquier fase de su evolución.
Niveles de Leavell
y Clark
Consisten en brindar orientación sobre la
conservación de la Salud.
 Medidas preventivas contra enfermedades.
 Control prenatal y postnatal.

3. @color_azuul
Son medidas que protegen y previenen la
aparición de alguna enfermedad en particular
como: inmunizaciones, higiene personal,
saneamiento ambiental, potabilización del
agua, dieta, lavado de manos, entre otros.
No está dirigida a ninguna enfermedad en particular. Incluye
medidas que mantienen y promueven la salud del individuo como:
Prevención Primaria
 Nivel de Prevención: Promoción de Salud
Alimentación, Vivienda, Educación, Condiciones de
trabajo, Exámenes Periódicos, Educación para la
salud.
 Nivel de Prevención: Protección
Especifica e Inespecifica

4. @color_azuul
Prevención Primaria
Promoción de Salud Protección Especifica
• Hervir el agua
• Lavar los alimentos verduras y
frutas con abundante agua
• Cocinar bien los alimentos
• Mantener los alimentos tapados y
en refrigeración
• Higiene personal
• Cumplir con esquema de
vacunación
• Higiene en el hogar
• Alimentación balanceada
• Lavado de manos
• Evitar llevar a la boca objetos
contaminados o sucios
• Importancia de la lactancia
materna

5. @color_azuul
Su objetivo es detener tempranamente el avance de la
enfermedad y prevenirla difusión dela misma. Comprende
acciones que llevan al reconocimiento y la eliminación
temprana de la misma como: análisis clínicos, rayos x,
exámenes clínicos, entre otros
Prevención Secundaria
 Nivel de Prevención: Diagnostico Precoz y
Tratamiento Oportuno
 Nivel de Prevención: Limitación del daño
Tratamientos adecuados para detener la enfermedad e
impedir que siga avanzando hasta su desenlace. Comprende
todas las medidas disponibles para detener el avance de la
enfermedad hacia un estado crítico a través de una
intervención rápida y efectiva.

6. @color_azuul
Prevención Secundaria
Diagnostico Precoz Tratamiento oportuno
Limitación del Daño
 Vigilancia y control en cuanto a
los signos y síntomas de la
enfermedad.
 El medico indicara análisis
correspondientes para
determinar el origen de la
enfermedad.
Seguir tratamiento indicado por el
especialista
Con un tratamiento adecuado, la
enfermedad se puede mantener
satisfactoriamente controlada.

7. @color_azuul
En la prevención terciaria son
fundamentales:
 El control y seguimiento del paciente,
para aplicar el tratamiento y las
medidas de rehabilitación
oportunamente.
 Facilitar la adaptación de los
pacientes a problemas incurables y
contribuir a prevenir o a reducir al
máximo, las recidivas de la
enfermedad.
Prevención Terciaria
 Nivel de Prevención:
Rehabilitación
Se refiere a las acciones de rehabilitación
brindadas a las personas a fin de mejorar la
calidad de vida de los paciente para que
puedan utilizar sus capacidades remanentes y
de esta manera, reintegrarse a la sociedad.

8. @color_azuul
Factores de Riesgo en la Salud
La salud y el bienestar se ven afectados por múltiples
factores; aquellos relacionados con la mala salud, la discapacidad,
la enfermedad o la muerte se conocen como factores de riesgo.
Por lo general, los factores de riesgo pueden dividirse en los
siguientes grupos:
 Riesgos del grupo humano:
• De conducta
• Fisiológicos
• Demográficos
• Genéticos
 Riesgos del medio ambiente

9. @color_azuul
 El tabaquismo.
 Un consumo excesivo de
alcohol.
 Las elecciones nutricionales
 La inactividad física.
 Pasar mucho tiempo al sol
sin la protección adecuada.
 No haberse vacunado contra
determinadas enfermedades.
 Mantener relaciones
sexuales sin protección.
Factores de Riesgo
de Tipo Conductual
Factores de Riesgo
de Tipo Fisiológico
Factores de Riesgo
de Tipo Demográfico
 El sobrepeso u obesidad.
 Una presión arterial elevada.
 El colesterol alto.
 Un alto nivel de azúcar en sangre
(glucosa).
 La edad.
 El género .
 Los subgrupos de población como
el trabajo que se desempeña, la
religión o el sueldo.

10. @color_azuul
Factores de Riesgo de
Tipo Genético
Factores de Riesgo de
Medio Ambiente
Los factores de riesgo de tipo genético
se basan en los genes del sujeto.
Algunas enfermedades como la fibrosis
quística y la distrofia muscular se
originan totalmente en función de la
“composición genética” del individuo.
Muchas otras como el asma y la
diabetes reflejan la interacción entre los
genes del individuo y factores
medioambientales.
• La falta de acceso al agua segura.
• El saneamiento básico insatisfecho.
• La contaminación del aire y del suelo.
• La presencia de insectos y otros
animales que transmiten
enfermedades.
• Las radiaciones ionizantes y no
ionizantes.
• La presencia de metales como
plomo, mercurio y otros químicos,
entre los que destacamos los
plaguicidas.

11. @color_azuul
La Educación Para la Salud
La educación para la salud se puede definir como el proceso de influir el comportamiento del paciente y
producir los cambios en conocimiento, actitudes y destrezas, necesarios para mantener o mejorar la salud.
Principios de la Educación Para la Salud:
 Toda persona es un educador y comunicador en su vida cotidiana.
 Todo trabajador de salud es un educador
 Todo programa de salud tiene algo que comunicar.
 La educación en salud debe preceder y acompañar la prestación de todo
servicio de salud.
 La educación en salud acompaña al individuo durante toda su vida
 Las posibilidades educativas son continuas (familia, escuela, comunidad,
centro de salud, ámbito laboral, centro comunal).
 Las influencias educativas durante la infancia son más perdurables.
 Hay que iniciar el trabajo con los problemas O necesidades sentidas.
 La educación debe ser activa. El individuo necesita participar en el proceso.
 Cuanto mayor la identidad entre educador y educando, mayor la eficacia de
la enseñanza.

12. @color_azuul
Objetivos de la Educación
Para la Salud
La educación para la salud es una estrategia muy
importante para la promoción de la salud y la prevención
de las enfermedades. Debe formar parte de todas las
acciones en la prestación de servicios de salud.
La educación para la salud no es responsabilidad exclusiva
del personal de salud. Supone un nuevo conocimiento que
se dirige a la formación y a la adquisición de habilidades
para la toma de decisiones por parte del educando, de
manera que adopte y refuerce implantación de hábitos
comportamentales sanos y supone un derecho,
lamentablemente insatisfecho todavía en la mayor parte
de los ciudadanos.

13. @color_azuul
Métodos de la Educación
Para la Salud
 Educación Masiva:
La educación para la salud no se preocupa solo de los
individuos concretos, sino en el ambiente de la promoción
para la salud también es necesario poner en práctica
diferentes formas de educación para la salud dirigidas hacia
grupos, organizaciones y comunidades. Medios de la
educación masiva:
 Prensa, carteles y folletos
 Programas radiales
 Programas de televisión
 Internet

14. @color_azuul
 Educación Grupal:
Es generalmente más fácil cambiar a los individuos asociados en un
grupo que cambiar a cada uno de ellos singularmente" (Lewin 1978).
La educación grupal puede ser formal (escuela, colegio, universidad) e
informal (charlas educativas a diabéticos, escuela para padres, salud
sexual para adolescentes etc.). Los escenarios de la educación pueden
variar, entre ellos están:
 Escuelas primarias y secundarias
 Salones comunales
 Servicios de salud
 Visita domiciliar
 Centro de trabajo
 Hogar de ancianos

15. @color_azuul
 Educación Individual:
El personal de salud debe, a partir de la
relación establecida con cada persona y
familia, ofrecer la información adecuada.
La educación a nivel individual tiene como
ventaja que se puede personalizar y adaptar
a las necesidades y factores de nesgo
particulares de cada persona.
La desventaja es que, en algunos casos,
requiere de más tiempo por parte del
personal de salud

16. @color_azuul
¡Muchas
Gracias!