Guia Dossier de prensa de la independencia

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Guia Dossier de prensa de la independencia

  1. 1. DDOSSIEROSSIER DDEE PPRENSARENSA DDEE LLAA IINDEPENDENCIANDEPENDENCIA Unidad : La organización de la república Contenidos: La Independencia americana Procedimiento: Seleccionar la información de fuentes escritas ANTES DE EMPEZAR Un dossier consiste en la recopilación de informaciones de diversa naturaleza sobre un mismo tema o asunto. Su objetivo principal es acotar el estudio sobre un tema a conclusiones que permitan identificar y reconocer los distintos aspectos de un mismo tema, o en el caso del estudio de la Historia, de un hecho o período. CONCEPTOS CLAVES  Dossier  Independencia  Movimiento juntista ¿QUÉ ES UN DOSSIER DE PRENSA? La Aurora de Chile, 1813. Ejemplar original 1º Periódico Chileno.
  2. 2. ELABORANDO UN DOSSIER DE PRENSA: LA INDEPENDENCIA DE CHILE Reúnete con tres compañeros, formando grupos de trabajo de cuatro personas como máximo. Lean con atención los documentos que entrega la guía y seleccionen lo que les parezca, en función del tema, más relevante para la conformación de su Dossier. Luego sigan las instrucciones dadas posteriormente. Los ejemplares que ves en tu guía, son representación del periódico original que circuló entonces en nuestro país. La función del periódico era informar debidamente sobre los acontecimientos y hechos más importantes de la naciente República como del extranjero, cuando era posible conocer la noticia. Su formato se restringe a entregar mucha información y en algunos casos avisos comerciales o mercantiles, particularmente en “El Mercurio”, que atendía noticias en idioma inglés, por la gran cantidad de residentes de esa colonia en Valparaíso.
  3. 3. 1º DOCUMENTO: CHILE, UN PAÍS IDEAL En este territorio, en que jamás truena ni graniza, con unas estaciones regladas que rarísima vez se alteran, sembrado de minas de todos lo metales conocidos, con salinas abundantes, regados de muchos arroyos, manantiales y ríos, que a cortas distancias desciendes de la cordillera y corren superficialmente donde hay buenos puertos y fácil pesca; en un terreno capaz de todas las producciones y animales de Europa, donde ninguno ha degenerado y algunos mejorado, donde no se conocen fieras ni insectos, ni reptiles venenosos, ni muchas otras enfermedades de otros países y donde se han olvidado los estragos de la viruela por medio de la inoculación; en este suelo privilegiado, bajo cielo benigno y limpio, debería haber una numerosa población, un comercio vasto, una floreciente industria y las artesanías que son consiguientes. Representación de Manuel de Salas al Ministro Diego Gardoqui. Santiago de 1796. 3º DOCUMENTO: PLANES REFORMISTAS. PARRAFOS DEL PLAN DE GOBIERNO PRESENTADO POR DON JUAN EGAÑA A LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO Debe franquearse el comercio libre, porque en el supuesto que Chile comprara a los extranjeros que venden en Buenos Aires es mejor que les compre directamente, y queden en caja los derechos de círculo que aprovecha aquella capital, logrando estuve pueblo de la baratura que goza en Buenos Aires. Este comercio, trayéndolo todo de fuera, ha de impedir la industria nacional, y aunque casi ninguna tenemos, debemos procurarla de todos modos. Por consiguiente debe quedarnos expedita la industria de las materias primeras de nuestro país... La obra de Chile debe ser un gran colegio de artes y ciencias; y sobre todo de una educación civil y moral capa de darnos costumbres y carácter. Ahí debe haber talleres y maestros de todas las artes principales, incluso la agricultura; catedráticos, máquinas y libros de todas las ciencias y facultades desde las primeras letras; magistrados y superiores que dirijan las costumbres. A más de los pupilos de artes y ciencias sostenidos por el colegio, habrá enseñanza pública para todos los ciudadanos que concurran, dando de comer al medio da a los menestrales. Todas las villas y ciudades deben tener derecho a cierto número de pupilos... Convendrá en las críticas circunstancias del día costear una imprenta, aunque sea del fondo más sagrado, para uniformar la opinión pública a los principios del gobierno. Un pueblo sin mayores luces, y sin arbitrios de imponerse en las razones de orden, puede reducirlo el que tenga más verbosidad y arrojo.
  4. 4. Luego de haber revisado los documentos y definido aquellos párrafos o documentos necesarios sigue los siguientes pasos: 1. Observa las imágenes de Prensa de la época y crea un formato similar 2. Puedes utilizar papel café o de colores envejecidos y letras similares. 3. Crea un título adecuado para el contexto que estamos estudiando y a los documentos que vas a utilizar. 4. Con relación a estos mismos documentos, crea los subtítulos adecuados. 5. Luego de organizar toda la información y trabajarla como periódico de la época, escriban: • Editorial del periódico • Avisos comerciales (de la época) • Notificaciones especiales como citaciones sociales, reuniones familiares, llegada de personas en los barcos, etc. 6. Finalmente, reúne todo el trabajo en forma de periódico, y preséntalo a tus compañeros en forma de propaganda periodística. (Alusión a las noticias que se traen sobre la Independencia, sobre avisos, etc.) 7. Debes entregar este trabajo al profesor en la fecha estimada. 5º DOCUMENTO: LEGITIMIDAD DEL MOVIMIENTO JUNTISTA En un caso como el presente, de estar cautivo el soberano, y no habiendo nombrado antes un regente del reino, previene de la ley 3ª, título 15, parte 2ª que se establezca una junta de gobierno, nombrándose los vocales que deban componerla “por los mayorales del reino, como los prelados, e los ricos hombres, e los otros hombres buenos e honrados de las villas”. La nación española, luego que supo el cautiverio de su monarca, estableció la Suprema Junta de Sevilla, después la Central y últimamente el Consejo de Regencia; y no obstante de que en aquélla y en éste se halla depositada la autoridad soberana, se eligieron también varias juntas provinciales con subordinación a la Suprema. No necesito haceros ver los motivos por qué la ley adopta esta clase de gobierno en un caso como el presente; porque a nadie puede ocultarse que la confianza pública reposa mejor en un gobierno compuesto de algunos individuos que no cuando uno solo manda. Si se ha declarado que los pueblos de América forman una parte integrante de la monarquía, si se ha reconocido que tienen los mismos derechos y privilegios que los de la península y en ellos se han establecido juntas provinciales, ¿no debemos establecerlas también nosotros? No puede haber igualdad cuando a unos se niega la facultad de hacer lo que se ha permitido a otros, y que efectivamente lo han hecho. ¿Esperáis acaso un permiso expreso de la suprema autoridad que reside en la metrópoli? Pues aun ese permiso lo tenéis. En la proclama dirigida a los pueblos de América participándoles la instalación del Consejo de Regencia, se dice que la Junta de Cádiz servirá de modelo a los que quieran constituir igual gobierno. ¿No es esto un verdadero permiso? Párrafos del discurso pronunciado por José Miguel Infante, Santiago en el Cabildo Abierto del 18 de septiembre de 1810

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