Guia Dossier de prensa de la independencia. Comparte y descarga la historia en www.historiaenaula.com

1. DDOSSIEROSSIER DDEE PPRENSARENSA DDEE LLAA IINDEPENDENCIANDEPENDENCIA
Unidad : La organización de la república
Contenidos: La Independencia americana
Procedimiento: Seleccionar la información de fuentes escritas
ANTES DE EMPEZAR
Un dossier consiste en la recopilación de informaciones de diversa naturaleza sobre
un mismo tema o asunto. Su objetivo principal es acotar el estudio sobre un tema
a conclusiones que permitan identificar y reconocer los distintos aspectos de un
mismo tema, o en el caso del estudio de la Historia, de un hecho o período.
CONCEPTOS CLAVES
 Dossier
 Independencia
 Movimiento juntista
¿QUÉ ES UN DOSSIER DE PRENSA?
La Aurora de Chile, 1813.
Ejemplar original 1º Periódico Chileno.

2. ELABORANDO UN DOSSIER DE PRENSA: LA INDEPENDENCIA DE CHILE
Reúnete con tres compañeros, formando grupos de trabajo de cuatro personas como máximo.
Lean con atención los documentos que entrega la guía y seleccionen lo que les parezca, en
función del tema, más relevante para la conformación de su Dossier.
Luego sigan las instrucciones dadas posteriormente.
Los ejemplares que ves en tu guía, son representación del periódico original que circuló
entonces en nuestro país.
La función del periódico era informar debidamente sobre los acontecimientos y hechos
más importantes de la naciente República como del extranjero, cuando era posible
conocer la noticia.
Su formato se restringe a entregar mucha información y en algunos casos avisos
comerciales o mercantiles, particularmente en “El Mercurio”, que atendía noticias en
idioma inglés, por la gran cantidad de residentes de esa colonia en Valparaíso.

3. 1º DOCUMENTO: CHILE, UN PAÍS IDEAL
En este territorio, en que jamás truena ni graniza, con unas estaciones regladas que rarísima vez se alteran,
sembrado de minas de todos lo metales conocidos, con salinas abundantes, regados de muchos arroyos,
manantiales y ríos, que a cortas distancias desciendes de la cordillera y corren superficialmente donde hay
buenos puertos y fácil pesca; en un terreno capaz de todas las producciones y animales de Europa, donde
ninguno ha degenerado y algunos mejorado, donde no se conocen fieras ni insectos, ni reptiles venenosos, ni
muchas otras enfermedades de otros países y donde se han olvidado los estragos de la viruela por medio de la
inoculación; en este suelo privilegiado, bajo cielo benigno y limpio, debería haber una numerosa población, un
comercio vasto, una floreciente industria y las artesanías que son consiguientes.
Representación de Manuel de Salas al Ministro Diego Gardoqui. Santiago de 1796.
3º DOCUMENTO: PLANES REFORMISTAS.
PARRAFOS DEL PLAN DE GOBIERNO PRESENTADO POR DON JUAN EGAÑA A
LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO
Debe franquearse el comercio libre, porque en el supuesto que Chile comprara a los extranjeros que venden en
Buenos Aires es mejor que les compre directamente, y queden en caja los derechos de círculo que aprovecha
aquella capital, logrando estuve pueblo de la baratura que goza en Buenos Aires. Este comercio, trayéndolo
todo de fuera, ha de impedir la industria nacional, y aunque casi ninguna tenemos, debemos procurarla de
todos modos. Por consiguiente debe quedarnos expedita la industria de las materias primeras de nuestro país...
La obra de Chile debe ser un gran colegio de artes y ciencias; y sobre todo de una educación civil y moral capa
de darnos costumbres y carácter. Ahí debe haber talleres y maestros de todas las artes principales, incluso la
agricultura; catedráticos, máquinas y libros de todas las ciencias y facultades desde las primeras letras;
magistrados y superiores que dirijan las costumbres. A más de los pupilos de artes y ciencias sostenidos por el
colegio, habrá enseñanza pública para todos los ciudadanos que concurran, dando de comer al medio da a los
menestrales. Todas las villas y ciudades deben tener derecho a cierto número de pupilos...
Convendrá en las críticas circunstancias del día costear una imprenta, aunque sea del fondo más sagrado, para
uniformar la opinión pública a los principios del gobierno. Un pueblo sin mayores luces, y sin arbitrios de
imponerse en las razones de orden, puede reducirlo el que tenga más verbosidad y arrojo.

4. Luego de haber revisado los documentos y definido aquellos párrafos o documentos necesarios
sigue los siguientes pasos:
1. Observa las imágenes de Prensa de la época y crea un formato similar
2. Puedes utilizar papel café o de colores envejecidos y letras similares.
3. Crea un título adecuado para el contexto que estamos estudiando y a los documentos que
vas a utilizar.
4. Con relación a estos mismos documentos, crea los subtítulos adecuados.
5. Luego de organizar toda la información y trabajarla como periódico de la época, escriban:
• Editorial del periódico
• Avisos comerciales (de la época)
• Notificaciones especiales como citaciones sociales, reuniones familiares, llegada de
personas en los barcos, etc.
6. Finalmente, reúne todo el trabajo en forma de periódico, y preséntalo a tus compañeros en
forma de propaganda periodística. (Alusión a las noticias que se traen sobre la
Independencia, sobre avisos, etc.)
7. Debes entregar este trabajo al profesor en la fecha estimada.
5º DOCUMENTO: LEGITIMIDAD DEL MOVIMIENTO JUNTISTA
En un caso como el presente, de estar cautivo el soberano, y no habiendo nombrado antes un regente del
reino, previene de la ley 3ª, título 15, parte 2ª que se establezca una junta de gobierno, nombrándose los
vocales que deban componerla “por los mayorales del reino, como los prelados, e los ricos hombres, e los
otros hombres buenos e honrados de las villas”. La nación española, luego que supo el cautiverio de su
monarca, estableció la Suprema Junta de Sevilla, después la Central y últimamente el Consejo de Regencia;
y no obstante de que en aquélla y en éste se halla depositada la autoridad soberana, se eligieron también
varias juntas provinciales con subordinación a la Suprema. No necesito haceros ver los motivos por qué la
ley adopta esta clase de gobierno en un caso como el presente; porque a nadie puede ocultarse que la
confianza pública reposa mejor en un gobierno compuesto de algunos individuos que no cuando uno solo
manda.
Si se ha declarado que los pueblos de América forman una parte integrante de la monarquía, si se ha
reconocido que tienen los mismos derechos y privilegios que los de la península y en ellos se han establecido
juntas provinciales, ¿no debemos establecerlas también nosotros? No puede haber igualdad cuando a unos
se niega la facultad de hacer lo que se ha permitido a otros, y que efectivamente lo han hecho.
¿Esperáis acaso un permiso expreso de la suprema autoridad que reside en la metrópoli? Pues aun ese
permiso lo tenéis. En la proclama dirigida a los pueblos de América participándoles la instalación del
Consejo de Regencia, se dice que la Junta de Cádiz servirá de modelo a los que quieran constituir igual
gobierno. ¿No es esto un verdadero permiso?
Párrafos del discurso pronunciado por José Miguel Infante, Santiago en el Cabildo Abierto del 18 de
septiembre de 1810