planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infancia
Todas las sangres(Grissel,Carolina,Hayde)
1. PLAZUELA DE LA
MERCED
(2° Proyecto – intervención de espacio público –
Centro de lima)
GRUPO: “TODAS LAS SANGRES”
Integrantes:
Coordinador: Grissel Vidal
Monitores: Hayde Sotomayor/ Carolina Liceras
Especialistas: Esther Yaurivilca/ Henry Cardoso
3. DEFINICIÓN DEL TEMA
• PALABRAS CLAVE: Dependencia, Independencia,
Consumismo.
• Basándonos en el hecho histórico de la proclamación de
la Independencia del Perú, nos preguntamos como
peruanos en general: ¿EN REALIDAD SOMOS LIBRES E
INDEPENDIENTES?
• Objetivo principal: Enfatizar la dependencia que existe
sobre estas entidades a través del discurso de la
historia que se guarda en la Plazuela de la Merced.
4. LA IDEA DE NUESTRO PROYECTO ESTA BASADO EN EL DISCURSO DE
LOS DOS CONCEPTOS ENCONTRADOS EN EL ESPACIO :
INDEPENDENCIA
DEPENDENCIA
TOMAMOS DOS ASPECTOS IMPORTANTES CON RELACION A LAS DOS CONSTRUCIONES:
• UNO ES EL ASPECTO POLITICO Y CONCEPTUAL DE LA IGLESIA QUE POR UN LADO NOS HACE
DEPENDIENTES DE UNA U OTRA FORMA.
• EL OTRO ES EL ASPECTO CONSUMISTA DEL COMERCIO MUY COMUN EN ESA ZONA Y A NIVEL
GENERAL EN LA CIUDAD LIMA.
5. Propuesta n° 1
Colocar una señal,
un camino, que
vincule ambas
edificaciones;
dando a entender
la dependencia
que suscita estas
dos entidades y en
la cual estará
inscrito un texto.
6. Tomamos como referencia el texto de la proclamación de la Independencia :
"El Perú es desde este momento libre e independiente por la voluntad general de los
pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende.
¡Viva la patria! ¡Viva la libertad!
¡Viva la independencia!"
José de San Martín, el 28 de
julio de 1821
7. Tomamos una parte de ella y
la distorsionamos, para
enfatizar la idea central.
“El Perú es libre y dependiente”
Además se repartirá stickers para
que el transeúnte se lleve a casa
como registro de memoria.
“El Perú es libre y
dependiente”
9. • Usaremos siluetas de personas con indicios que caracterizan a la religión y el consumismo.
• Usamos siluetas oscuras para que no se confunda con la gente, y para dar un sentido de
anonimato.
10. Comparación de interiores de la iglesia y de la tienda, se mimetizan.
Ambas representan lugares de «culto». Por un lado la religiosidad y
por el otro el consumismo.
11. EL INVERTIR LOS ROLES EN DIFERENTES ESTABLECIMIENTO SERÁ COMO PONER A UNO
EN EL LUGAR DEL OTRO Y DE LA MISMA MANERA TRATAR DE DEMOSTRAR QUE
PRODUCEN LA MISMA DEPENDENCIA, DE LA MISMA MANERA ESTAS SERÁN
ACOMPAÑADAS POR SOGAS QUE ESTARÁN ATADAS A LAS SILUETAS LAS CUALES
ESTARÁN EN DIRECCIÓN A LAS PUERTAS DE LOS DOS EDIFICIOS, COMO SI EN REALIDAD
ESTUVIERAN ATADOS.
LAS SILUESTAS QUE
REPRESENTAN AL PODER
RELIGIOSO (PERSONAS
REZANDO)SERAN
INVERTIDOS DEL
ESTABLECIMIENTO(OESCHLE
), PARA MOSTRAR LA
MISMA DEPENDENCIA QUE
PRODUCE EL CONSUMISMO.
LAS SILUETAS QUE
REPRESENTAN AL PODER
CONSUMISTA(PERSONAS
CON BOLSAS DE COMPRAS)
TAMBIEN SERAN INVERTIDOS
DE
ESTABLECIMIENTO(IGLESIA),
PARA MOSTRAR LA
DEPENDECIA ESPIRITUAL QUE
NOS PRODUCE EL PODER
RELIGIOSO SIN DARNOS
CUENTA.
13. Siluetas de personas rezando,
saliendo y entrando a oeschle.
Siluetas de Personas comprando,
entrando y saliendo de la iglesia.
14. Elementos a utilizar
Siluetas en material plastificado de
tamaño real de una persona. Color
negro, cantidad mas de dos aprox.
.soga o algún otro material que sea
parecido.
15. • Es una crítica de como los poderes tanto de la iglesia como institución
implantada genera cierto control bajo la manipulación. por otro lado bajo
estos términos se rige también el consumismo, ya que somos
bombardeados por la publicidad y esto genera cada día mayores
consumidores, es como se rige la economía globalmente. A bordante y
manipuladora.
16. TRABAJO COLABORATIVO
Grupo: “Todas las Sangres”
Colaboración: “Casi 7” (Gonzalo,
Cristina, Wanda, Heydi, Erick)
Y “Actividad 2”(Brenda, Mack, Luis
Miguel, Esperanza, Diego, Maribel)
1.) Usar palabras claves- “El Sistema” refiriéndonos a la forma de vida
y de pensar que no imponen en el Perú en general. (aporte de
Cristina)- para ambos proyectos.
2.) Colocar palabras más pequeñas y repetidas, para la frase que será
usada en la señal que formara un camino de unión entre un
edificio y otro. (aporte de Gonzalo)- Primera Propuesta.
3.) Colocar otros colores en referencia al traje o indumentaria que
usaba José d De San Martin en esa época para hacer alusión a la
historia y que no se pierda con los colores característicos de la
tienda oeschle. (aporte de Gonzalo)- Primera Propuesta.
4.) Colocar letras en las siluetas que enfaticen la independencia.
(aporte de Lui Miguel)- Segunda Propuesta.
5.) Pegar Stickers a cada transeúnte con la palabra dependiente.
(aporte de Marck Manueo)- Primera Propuesta.
6.) Colocar personas reales en vez de siluetas para que cree más
impacto en el espectador. (aporte de Esperanza)- Segunda
Propuesta.
7.) Tener cuidado con el color rojo para que no se relacione de una
forma directa con la tienda. (aporte de Brenda)- Primera
Propuesta.
