Proyecto de Curso de Formación en Ulearning basado en el modelo PACIE

3. El Ulearning permite la agrupación de la presencia tecnológica en
todos los momentos y en todas las situaciones en los que una persona
puede agregar un nuevo conocimiento a su saber personal. De igual
forma, constituye una modalidad que integra nuevas actividades
formativas apoyadas en las tecnologías como: Elearning, Blearning,
Mlearning, Clearning, televisión interactiva, Mundos Virtuales, Web 2.0 y
3.0, entre otros. Un programa de formación basado en el Ulearning
proporcionará vías de instrucción sin barreras de tiempo y espacio,
presentando nuevos retos que abordar y resolver para poder garantizar
la pertinencia y calidad de este tipo de enseñanza en el campo
universitario. Considerando que éste es solo es un medio y que el
progreso de la formación dependerá de la debida gestión académica que
se desarrolle, es allí, donde se concibe la propuesta de un plan de
capacitación asertivo que desarrolle habilidades y destrezas en los
docentes de postgrado, para que estos a su vez, propicien la generación
de conocimiento en los participantes éste nivel educativo a través de la
mediación ubicua.

4. OBJETIVO GENERAL:
GENERAL
Proponer la conformación de un plan de formación en Ulearning para
docentes de postgrado basado en el modelo PACIE, como
herramienta de apoyo en el desarrollo de actividades académicas
Determinar los elementos necesarios para la implantación del plan de
formación en Ulearning para docentes de postgrado
Diseñar la estructura académica y organizativa que facilitará el
desarrollo del plan propuesto, para la gestión de aprendizajes a través
del Ulearning en el nivel de postgrado
Establecer el alcance del plan propuesto sobre formación en Ulearning
para docentes de postgrado, basado en el modelo PACIE

5. TÉCNICOS ACADÉMICOS
Plataforma Virtual: Moodle Aplicación del modelo PACIE en los
Entornos Virtuales de Aprendizaje diversos espacios a utilizar.
Requerimientos técnico: conexión a Integración de medios (Elearning,
internet, equipos de computación, Blearning, Mlearning, MUVs, TV,
dispositivos móviles, acceso a Redes Sociales, entre otros)
herramientas web 2.0, redes sociales Visión constructivista
y otros elementos. Estrategias creativas e innovadoras
ADMINISTRATIVOS ORGANIZATIVOS
Promover sistemas de comunicación e Consolidar un Departamento de
interacción Educación en Línea integrado por: un
Gestionar la disposición , Pedagogo, un Técnico y un
operatividad y maximización de los Comunicador
recursos técnicos, humanos y Asesores tecnopedagógicos para el
pedagógicos. desarrollo del plan de formación

6. P La presencia en este curso estará centrada en el campus virtual
convirtiendo el uso de este curso en una necesidad, contando con una
presencia institucional, una imagen corporativa agradable y buena
estructura para acceder a los módulos y actividades.
A El alcance para este curso se establecerá desde el punto de vista
pedagógico, en cuanto a la planificación de las actividades, objetivos,
instrucciones, pertinencia, exactitud, claridad de los contenidos,
demarcando lo estándares del curso con las destrezas que deben
desarrollar los docentes en cuanto al uso de la tecnología.
C La capacitación será integral especialmente a los docentes que serán
tutores de cada uno de los módulos, que además de dominar el contenido
académico demuestren respeto, sensibilidad, socialización y calidez
humana con los participantes que permita crear un ambiente adecuado
para la interacción y generación de conocimiento.

7. I Se propiciará la interacción permanente entre los mismos estudiantes
y entre estudiante y tutor, para servir de apoyo, de guía y permitir
enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje para la construcción de
conocimiento.
E El elearning trascenderá en este curso ya que no serán únicamente
actividades con un ordenador sino que se brindará la oportunidad de
desarrollar un módulo a través del mlearning y las diversas herramientas
de la web 2.0 generando la construcción de los conocimientos por medio
de la interacción y el aprendizaje colaborativo.

8. El propósito del curso de formación de docentes de postgrado en ulearning
como herramienta de apoyo en actividades académicas, es el de brindar la
oportunidad de conocer y utilizar las diversas herramientas tecnológicas para
promover nuevos conocimientos, de manera que le sirvan a los mismos para
aplicarlas y facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje con sus estudiantes,
de igual forma con este curso se pretende que los docentes innoven, creen y
utilicen el Ulearning, en las actividades escolares que día a día enfrenta en su
labor como docente sin importar la ubicación, tecnología o dispositivo con el que
el estudiante disponga.
Este curso permitirá aclarar la inquietud que presentan gran parte de la
población de docentes en las instituciones de postgrado en cuanto a conocer e
implementar herramientas tecnológicas en las actividades académicas
permitiendo mejorar la técnica tradicional utilizada en la enseñanza con el fin de
impulsar y ser más ameno el conocimiento.
Las principales actividades contenidas en dicho curso será la de aprovechar
los recursos que posee la plataforma moodle así como la integración que se puede
realizar con los mundos virtuales, mlearning, web 2.0, entre otros, para utilizar
cualquier herramienta en pro de mejorar y actualizar nuestra educación.

9. El curso contará con el Bloque 0 o PACIE con cada una de sus secciones
(información, comunicación, interacción).
Tres (03) Bloques Académicos que representará cada uno de los módulos
del curso con actividades didácticas de exposición de contenidos, de
rebote, de construcción y de evaluación, donde el tutor desempeñará el
rol de dinamizador de contenidos pero dejando que los estudiantes generen
su propio conocimiento.
Bloque de cierre para negociar evaluaciones y propiciar la
retroalimentación entre los participantes para obtener opiniones que
enriquezca el curso y que permita mejorar los contenidos.

10. 1. Virtual: la capacitación es totalmente a
distancia, por lo que exige la dedicación de
un 90% para el cumplimiento de las
actividades y objetivos planificados. Por otra
parte, se debe tomar en cuenta aspectos
como responsabilidad, honestidad,
creatividad, entre otros.
2. Modular: La capacitación se realizará en 4
módulos los cuales tienen una duración de 8
semanas. Los contenidos serán montados en
una plataforma virtual (moodle) haciendo uso
de un EVA en donde será publicado toda la
información.

11. MODULO 1: SERVICIOS BÁSICOS DE INTERNET Y SU
APLICABILIDAD EN LA EDUCACIÓN (Semana 1)
Contenido: Uso del Chat, Foros. Creación y configuración de una sala de
Videoconferencias como recursos potenciales para la comunicación e interacción.
Actividades: Intercambio de ideas mediante chat, foros, en donde el facilitador
actuara como observador propiciando el espacio para la construcción de
conocimientos para luego configurar y moderar una Videoconferencia sobre uno de
los tema discutido.
MODULO 2 : APRENDIZAJE MÓVIL. INCORPORACIÓN DEL M-
LEARNING EN EL PROCESO EDUCATIVO (Semana 2)
Contenido: Empleo de Equipos móviles para el desarrollo de actividades académicas
Actividades: Aplicación de autoevaluaciones, Presentaciones de quiz y realización de
evaluaciones continuas y formativas a través de telefonías móviles celulares.

12. MODULO 3: HERRAMIENTAS WEB 2.0 COMO ELEMENOS CLAVES
PARA FOMENTAR EL TRABAJO COOPERATIVO Y
COLABORATIVO (Semanas 3- 8)
Contenido: Uso adecuado de Recursos en línea, Redes Sociales, WebQuest, Wikis,
Marcadores Sociales, Blogs para potenciar la construcción del conocimiento
Actividades:
• Gestión de recursos en línea a través de publicaciones de videos en Youtube,
presentaciones en Slideshare, animaciones fotográficas en Slideshow
• Utilización de redes sociales como medios de interacción para llevar a cabo la
solución de un caso planteado.
• Participar en una WebQuest para fomentar el pensamiento critico y creativo de
los participantes para realizar el análisis, síntesis o resolver un problema.
• Compartir conocimientos a través de la creación de wikis de un tema en
particular.
• Creación y administración de un Blog, aplicado a una asignatura o área de
conocimiento seleccionada por el participante.
• Aplicabilidad de los Marcadores Sociales en el proceso educativo para clasificar
la lista de recursos empleados y desarrollados en el curso.

13. Este curso de formación se
basa en el aprender haciendo
donde el docente
experimentará con el Ulearning
haciéndose partícipe del
mismo, lo que permitirá lograr
un aprendizaje significativo a
través de la experiencia.

14. Elaborado por:
Mariela Odón (Argos)
Marinés Giménez (Argos)
Damelys Bracho (Argos)
Herminia Barriento (Pyxis)