Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
ISRAEL
SIE Maestría Sistemas Informáticos Educativos
09
Datos Informativos.
Nombre: Fabricio Santacruz
Tema: “Complejo Educativo Virtual para la Capacitación del personal
docente a nivel Nacional. Ecuador“.
País: Ecuador

2. Complejo Educativo Virtual para la
Capacitación del personal docente
a nivel Nacional

3. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA
Nos acercamos aceleradamente al nuevo milenio. Los cambios ya se vislumbran y
llegarán otros que ni siquiera nos imaginamos. Tenemos que prepararnos para
ese nuevo entorno lleno de oportunidades, pero también de incertidumbres.
La tecnología y las telecomunicaciones en todas sus formas cambiarán la forma
de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender. Todo
el entorno será bien distinto. El gran imperativo será él prepararnos y aprender a
vivir en ese nuevo entorno.

4. Ante toda esta dinámica, el Sistema Educativo tiene un reto muy importante. Debe
cuestionarse a sí mismo, repensar sus principios y objetivos, reinventar sus
metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que replantear el
concepto de la relación alumno - profesor y el proceso mismo del aprendizaje, los
contenidos curriculares, además, revisar críticamente los modelos mentales que
han inspirado el desarrollo de los sistemas educativos

5. JUSTIFICACIÓN
La información y las comunicaciones dan nombre a estos tiempos. Las
relaciones sociales, económicas y políticas, los saberes, nuestra percepción de
la realidad y de nosotros mismos, todo está hoy configurado por las
comunicaciones, por el imperio de lo mediático.
La importancia de los aportes de la tecnología (Complejo Educativo Virtual),
sirven para mejorar la calidad de educación y ponerse al día de los avances e
innovación tecnológica al servicio del aprendizaje.

6. El país se beneficiará al mejorar e innovar la enseñanza convirtiéndola en
efectiva y eficiente haciendo uso de este complejo educativo virtual.
Mediante este proyecto la actualización docente podrá extenderse hacia todas
las áreas del conocimiento, para que según los resultados positivos, se
implemente y haga uso de estas nueva herramienta de enseñanza-aprendizaje
dentro de los planteles educativos.

7. Objetivo General
Propender a tener un Complejo Educativo Virtual debidamente
equipado con tecnología de punta abierto al personal docente a nivel
nacional.

8. Objetivos Específicos
1. Creación de una Plataforma Virtual, la cual, dispondrá desde su inicio
de un Portal Virtual o Periódico digital, un Sistema de Aulas Virtuales y
un Sistema de comunicación interno a nivel nacional (email).

9. 2. Capacitar a los docentes para que puedan obtener su título a través de
la Educación a Distancia en un entorno virtual y en el uso de los TIC´S.
3. Eliminar los obstáculos que impiden que los docentes terminen sus
programas de estudios ya sea en maestrías y doctorados, por medio de la
educación virtual.

10. 4.Lograr que quienes ejerzan la docencia estén preparados para trabajar
en un entorno virtual.
5.Que los docentes a nivel nacional conozcan y puedan poner en práctica
estrategias metodológicas virtuales.

11. CONTENDIDOS
• Plataforma virtual, tipos, características y alcances.
• Educación Virtual Vs Educación a distancias.
• Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
• Entornos virtuales para la educación.
• Entornos virtuales para la capacitación en línea

12. PRINCIPALES IMPACTOS
• Las Tecnologías de la información y comunicación ofrecen a los
docentes la posibilidad de replantear las actividades tradicionales de
enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades
y recursos de aprendizaje .

13. En estos momentos se pueden encontrar materiales sobre todas las
áreas curriculares, y muchos de acceso gratuito, a nuestra disposición
en los principales portales educativos como es el caso de los blogs en
Internet. Pero además resulta de gran interés la posibilidad de realizar
nuestros propios materiales o software educativo ajustados con
precisión a nuestros objetivos y necesidades curriculares.

14. (DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO)
En la actualidad la Internet produce un nuevo escenario en la
enseñanza y el aprendizaje es decir es un ambiente virtual de
aprendizaje donde gracias a un sin número de herramientas
expositivas o informativas, permiten presentar, mostrar o exponer la
información de cualquier forma, sea esta textual, gráfica, audiovisual,
o multimedial.

15. En el desarrollo del proyecto se pretende alcanzar los objetivos previstos,
además que se desea mejorar el aspecto cognitivo, actitudinal y procedimental
del estudiante (docente).
En el desarrollo de todo el proyecto se puede evidenciar la coordinación entre
lo planificado y lo ejecutado, el Trabajo colaborativo, la integración de todas
las áreas del conocimiento, la forma y el planteamiento de las tareas para
lograr el razonamiento y el desarrollo integral en el estudiante (docente).

16. Es necesario analizar el uso correcto de esta actividad, tomando en cuenta:
los objetivos que se piensan alcanzar, el conocimiento a generarse o
compartirse, la técnica y forma de interactuar, tiempo y forma de tu
torear y las destrezas del manejo tecnológico de los estudiantes (docentes).
Nuestro producto es el ser humano a través de una educación integral
basada en la auto educación en la que a través de un entorno virtual en
donde el docente consiga una capacitación continua.

17. La estructura de la plataforma virtual estará enfocada en las diferentes
disciplinas mediante la aplicación de módulos de estudio, inicialmente se
deben ejecutar módulos de manejo del internet y utilización de las Tics.
El perfil del docente debe estar actualizado, en el sentido de que se
muestre claramente sus datos personales, especialización y área del
conocimiento.
El proyecto será implementado de forma secuencial y atendiendo a todas
las zonas urbanas y rurales del país.

18. METODOLOGIA
Los cambios vertiginosos de la tecnología, deben desarrollarse
continuamente y en especial en el ámbito educativo, siempre con la meta
de que los inter - aprendizajes sean significativos y exista un cambio de
actitud y motivaciones de los maestros y de los estudiantes frente al
bagaje de información que existe en la actualidad y promoviendo los
procesos participativos dentro y fuera del aula de clase.

19. Inductivo:
Permitirá configurar el conocimiento desde los hechos particulares a
las generalizaciones, siempre buscando el fortalecimiento de los
conocimientos existentes a la luz de los aportes de las ciencias, de la
pedagogía, en nuestro caso particular la tecnología.
La inducción de modo general, se basa en la experiencia, en la
observación, en los hechos. Orientando experimentalmente,
convence al alumno de la constancia de los fenómenos y le
posibilita.

20. Deductivo
Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular,
el método deductivo va a ser usada para que el alumno llegue a las
conclusiones o a criticar aspectos particulares a la luz de principios
generales mediante el avance de la tecnología. La implantación de un
complejo educativo virtual es un instrumento para aprender a
deducir.

21. PRODUCTO A CONSEGUIR ( EVALUACIÓN) .
Docentes preparados para la enseñanza a distancia a través de entorno
virtual.
• Docentes primarios, secundarios y universitarios habitantes de entorno
virtual.
• Nuevos cursos universitarios a distancia y en la virtualidad de
postgrado.
• Personal con predisposición de trabajo en equipo para así compartir
con sus compañeros las experiencias vividas.

22. PARTICIPANTES
• Docentes a nivel nacional de cualquiera de las ramas que deseen
capacitarse u obtener un postgrado en educación virtual, y que en el
futuro, estos puedan a su vez ofrecer nuevos postgrados en diferentes
áreas del conocimiento empleando los recursos de la Educación
Virtual.

23. CONCLUSIONES.
• En base a las experiencias obtenidas al ejecutar el proyecto se sacarán
conclusiones válidas parea mejorar el mismo y recomendaciones que a
futuro vayan enriqueciendo la enseñanza aprendizaje en donde la auto
educación cumple un rol fundamental

24. RECOMENDACIONES.
• Se recomienda ejecutar el proyecto por fases para lograr un mayor
control y asegurar el cumplimiento de los objetivos en cada parte del
proyecto.
• Utilizar infraestructura adecuada para realizar pruebas de ensayo y
garantizar la efectividad del proyecto.

25. • Organizar grupos de trabajo para efectivizar el proceso organizativo
del proyecto.
• Capacitar al personal docente sobre los beneficios de las nuevas
tecnologías en educación.
• Capacitar a los estudiantes, personal docente y dicente sobre los
beneficios de la implantación de nuevas tecnologías en educación.

26. Recursos
• Un proyecto de esta magnitud debe ser financiado exclusivamente por
parte del gobierno nacional, quién está obligado a incentivar la mejora
continua del proceso educativo; cada etapa de planificación y
ejecución debe ser financiada independientemente del tiempo en que
esta se demore en ser aplicada, actualizada , reestructurada y
mejorada. No sin antes buscar la ayuda del sector privado, quien a
futuro será uno de los mayores beneficiados con un cambio
sustancial en el sector educativo nacional.

27. BIBLIOGRAFIA
• http://revistas.ucm.es/inf/02104210/articulos/DCIN0505110147A.PD
• http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_del_conocimiento
• http://www.flacso.org.ec/docs/diagnostico_tic.pdf
• www.slideshare.net/.../propuesta-sobre-las-tics-en-ecuador